小學語文課文《給予樹》的教學設計

　　【教學目標】

　　１、學習本課生字，會認１０個，會寫１２個；理解“沉默不語等詞語的意思。

　　２、學習聯絡上下文透過詞語體會內心等現解重點詞句的方法，並能運用此法理解課文內容。

　　３、讀課文，感受金吉婭的善良、仁愛、同情和體貼等，受到美好情感的薰陶和感染。

　　４、積累語言，練習寫話。

　　【教學過程】

　　課前談話：

　　同學們，再過幾天春節又到了。回憶一下，往年的春節是怎麼過的？

　　是啊，大家高興極了。外國的聖誕節也像我們的春節一樣隆重、熱鬧。

　　看，聖誕節前夕，他們把自己的家鄉打扮得漂漂亮亮的，然後購物、採花，裝扮成聖誕老人坐馬車、逛街、互贈禮物，圍著聖誕樹唱啊，跳啊，開心極了。可這只是有錢人過的聖誕節。那沒錢人怎麼辦呢？當地政府的援助中心就把這些窮人的孩子組織起來，讓他們把自己的小小心願寫在卡片上，把卡片掛在一棵特製的聖誕樹上（在“樹”上貼上“樹葉”）。，然後把這棵聖誕樹放在商場裡。那些有愛心、有能力的'人看到了，就會幫助他們完成心願。他們把這棵特製的聖誕樹就叫作給予樹。今天我們就來學習這篇課文。一、揭題讀題，檢查預習

　　１、齊讀（關注多音字和生字）課題：給予，並注音：jǐyǔ，“給予”是什麼意思？課文說誰給予誰什麼呢？我們學了課文就知道了。

　　２、大家已經預習了課文，下面宋老師就檢查檢查。第一關，看詞語會讀了沒有。

　　課件出示一些詞：

　　寬裕、試探、甜蜜、猜測、給予、擁抱等。

　　３、自由讀，讀不準的問問同桌。

　　４、教師開火車檢查生字讀音。

　　５、第二關：課件出示思考題：課文寫了哪些人物？誰給你留下的印象最深？

　　板書：

　　金吉婭

　　６、第三關：她做了什麼事給你留下這麼深的印象？看來這一關有部分同學暫時闖不過去了。請同學們快速默讀課文，然後用上“２０美元”、“５０美分””洋娃娃””棒棒糖”這幾個詞向同桌說一說她所做的事。二、整體感知，自讀質疑

　　１、自主讀書，初步感知課文的大意。（回答第三關）

　　２、對於金吉婭的做法你有什麼疑問嗎？三、精讀品賞，解疑悟情