《趕圩歸來阿哩哩》的教學設計

《趕圩歸來阿哩哩》的教學設計

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時常需要編寫教學設計，教學設計是一個系統化規劃教學系統的過程。我們該怎麼去寫教學設計呢？下面是小編幫大家整理的《趕圩歸來阿哩哩》的.教學設計，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　一、 教學目標：

　　1、學習歌曲《趕圩歸來啊哩哩》，並有感情地進行演唱。

　　2、瞭解彝族的風土人情

　　3、激發學生對民族的興趣

　　二、教學重難點：

　　唱好十六分音符；認識波音

　　三、 教學用具：

　　多媒體課件，鋼琴

　　四、 教學過程：

　　1、 匯入：

　　師：直截出示圖片：（同學們，你知道這是哪個民族嗎？）（同學們，彝族人們主要分佈在我國的雲南、廣西等省區，彝族人們的服飾款式多樣，各具特色，他們喜愛用歌舞來表達自己的心情。你們看這就是他們趕集時的情景，那你知道什麼是趕集嗎？）

　　2、 聆聽歌曲：

　　師：彝族人民的山美，水美，歌聲更美，下面，我們就來聽一聽這首歌曲，從中你發現了什麼？

　　生：阿哩哩

　　師：歌詞中最多的就是阿哩哩了，彝族人們在開心的時候就會唱阿哩哩，讓我們跟他們學一學。

　　師：同學們在譜子裡還發現了什麼？在這首歌曲裡面有一個波音記號你們發現沒有？

　　生： 發現了！

　　師： 誰能找出來？（學生找出來後 老師問是上波音還是下波，上波音應該怎樣唱？）

　　3、學唱歌曲：

　　教師先彈奏一遍旋律，請學生仔細聆聽

　　教師範唱

　　學生跟唱

　　指出不足之處（注意音準）

　　有感情的演唱（請你邊唱邊想象這個美麗的畫面）

　　注意：強調波音記號

　　師：老師發現剛才唱詞的時候，波音記號還沒有體現出來。（師生一起解決）處理襯詞“啊哩哩”

　　師：在這首歌曲當中運用最多的是哪句詞？

　　生：“啊哩哩” ！

　　師 ： “啊哩哩”是什麼意思呢？

　　生：很高興！

　　師：想唱好彝族歌曲呢，唱好“啊哩哩”很關鍵！首先我們看第一句的“啊哩哩”應該怎樣唱呢？（處理啊哩哩的唱法， 和“”應該向上挑，再讓學生找出來還有哪一句也要這樣唱。）

　　4、用打擊樂器為歌曲伴奏（學生自由發揮）

　　5、聆聽《豐收鑼鼓》

　　請你說說用了哪些樂器來演奏的？

　　6、小結