《二方連續剪紙》教學設計模板
《二方連續剪紙》教學設計模板
教學目標：
1、學習二方連續圖案，學會二方連續圖案剪紙。
2、提高感知美、創造美的能力；體會勤動腦、多動手創造美的成就感。
教學重點：
1、折剪出二方連續圖案剪紙作品
教學難點：
1、二方連續圖案剪紙連線點技巧。
2、簡單鏤空圖案的製作。
教具學具準備：
PPT課件、長條形彩色紙每人五張，剪刀、鉛筆、橡皮擦、垃圾袋。
教學過程：
一、 組織教學，檢查學生剪紙工具的擺放，強調剪刀使用的安全注意事項。
二、匯入新課
師：同學們，請看老師手裡的材料和工具，有什麼呀？
生：......
師：兩種簡單的材料，剪刀和彩紙，我能變出美麗的剪紙。時間只要20秒，你們相
不相信？
生：......
師：怎麼沒掌聲呀，老師需要大家的掌聲。
生：（掌聲）
師：現在開始數，預備起1、2.....
生：1.....20
（剪出二方連續圖案剪紙——蜻蜓。向學生展示剪紙作品）
師：這樣的剪紙作品好不好看，
生：好看
師：你們想不想學？
生：想
師：我們馬上來學習今天的美術課——二方連續圖案剪紙
（板書課題——二方連續圖案剪紙）
三、探究學習
（一）、認識二方連續圖案：
三個問題解決圖案的學習和理解。
出示課件，二方連續剪紙圖案作品，學生觀察思考。提出問題：
1、二方連續圖案整體成什麼形狀？
2、二方連續圖案由什麼圖案構成的？
3、二方連續圖案有什麼樣的規律？
請大家仔細觀察銀幕上的這些二方連續圖案，動腦筋思考老師的三個問題， 讓學生思考半分鐘
同學們有答案了嗎？請舉手回答
學生回答：......
教師總結：
1、整體成長條形的。就像排隊一樣，越排越長。
2、一個個相同的圖案組成的。就像我們的雙胞胎，三胞胎一樣。
3、由一個個單獨的圖案互相連線在一起的。就像大家手牽手一樣連線在一起。
（二）、製作二方連續剪紙作品
三個步驟完成製作
師：學習了二方連續圖案，現在我們來製作二方連續圖案的剪紙作品，好不好？ 生：好
師：我們分三個步驟來製作，折、畫、剪。我們分三步來做（三部製作，一步拔高） 我們分三步來做，請大家跟著老師來練習。好不好？
學生：......
師：
1、折
現在我們做第一步：折
請大家拿一張彩紙。方法的訣竅就是對摺對摺再對摺，對摺三次。
教師示範摺紙，要求對摺的.時候方向正確，要仔細，把紙對齊
峰谷線放左邊
2、畫
畫的時候選擇簡單漂亮的圖案，現在我們以蜻蜓為例子。跟著老師來畫。
教師示範繪畫，學生跟畫，畫的時候要注意一定要畫到摺紙的邊緣。兩個起始點之間留一點距離。左右兩邊至少要有一處挨著摺紙邊緣的地方。（重點講解和要求） 峰谷線放左邊，確保圖案完整性。
3、剪
沿著畫的線條把圖案剪下來。
教師示範，學生跟學，左手把摺紙捏緊，不要松以免剪的時候紙張移位。剪的時候要膽大細心，剪整齊，注意不要剪斷了，特別注意邊緣連續的地方。
從上到下或從下到上，方向一致性。
點評總結：
師：請同學們展開自己的作品。那些同學剪成功了呀？請高舉你的作品。 生：
師：大部分同學都成功了，但是還是有一部分同學剪斷了、沒有連線起來，做失敗了。
請同學們思考為什麼他們的圖案沒有連線起來呢？
生：
師總結：關鍵就在於連線點，老師在畫的時候特別強調的：一定要畫到摺紙的邊緣，左右兩邊至少要有一處挨著摺紙邊的地方。這個就是連線點。（幻燈片展示連線點）沒有連線點，我們的作品就會一個個散的，就會失敗。
4、圖案的美化——簡單鏤空圖案的處理
透過對比兩組圖案，感受鏤空圖案的美感。
師：同學們思考，這些簡單的鏤空圖案怎樣用我們的剪刀剪出來？
生：（學生回答）
教師總結：區域性對摺法，1、對摺剪，2、對摺破口。教師演示。
四、課堂作業：
師：除了剛才老師剪得蜻蜓，還有很多圖案可以用來製作二方連續剪紙。 出示參考圖案
選擇簡潔漂亮的圖案製作二方連續圖案剪紙，自己創造的圖案更值得表揚。 好，我們現在就開始製作二方連續圖案剪紙。
教師在黑板上補充一些相對有難度的圖案。
五、學生作品展示:
活動設計：帆船快跑
分組展示，將小組作品分別展示在畫好的帆船上充當帆布，看那個小組的作品最多，最好看。教師根據實際情況標示速度，帆船跑的最快的最終勝出。
請部分學生向大家介紹自己的作品。如有精美的作品，及時表揚，引導其他學生做出相對精緻美麗的作品。
六、總結、評議
師總結：今天，我們剪出了這麼多美麗的二方連續圖案剪紙作品，回家可以把作品裝起來，也可以貼上起來。
只要我們勤動腦筋勤動手，就能夠剪出更多更美麗的作品，把我們的生活裝點得更美好。