坐井觀天的教學設計模板

　　一、朗讀感悟

　　１、自讀課文，找出文中小鳥和青蛙的三次對話。

　　２、看插圖練讀第一次對話。

　　３、感悟第二次對話：

　　⑴透過學習第二次對話，讓學生說說讀懂了什麼。

　　⑵引導學生思考：青蛙和小鳥為什麼有不同的看法？

　　⑶圍繞這個問題自由讀課文，想想再回答。

　　⑷用“因為……所以……”談談自己的理解。

　　⑸帶學生體驗：走出教室，說說你看到的天有多大？用紙捲成紙筒再去看天，看到的天有多大？

　　⑹四人小組再讀第二次對話。（一人引讀，兩人對話，一人擔任評委。）

　　朗讀提示：

　　“朋友，別說大話了！天不過井口那麼大，還用飛那麼遠嗎？”（讀出不相信的語氣）

　　“你弄錯了。天無邊無際，大得很哪!”（讀出勸告的語氣）

　　４、感悟第三次對話：

　　⑴自由讀第三次對話，邊讀邊想：小鳥和青蛙都是笑著說的，他倆的笑各有什麼含義？

　　⑵小組合作學習。先分角色朗讀，再討論上面的'問題。

　　⑶朗讀對話，讀出適當的語氣。

　　朗讀提示：青蛙的話要讀出傲慢、自信的語氣，表現出自以為是的心理狀態；小鳥的話要讀出耐心地擺事實、講道理的語氣，表現出實事求是的誠懇態度。

　　二、擴充套件活動

　　小組合作，續編第四次對話：青蛙如果真的跳出井口，他會看到什麼，會說些什麼？

　　１、學生分小組合作學習，續編第四次對話，並分角色讀一讀。

　　２、全班交流續編的對話。