《中國衛星飛太空》課文教學設計

《中國衛星飛太空》課文教學設計

　　一、教學目標

　　1、知道我國航天科學科技所取得的偉大成就，感受做一箇中國人的自豪。

　　2、學會備課11個生字，讀準多音字“樂”；讀寫並理解16個新詞；查字典時，能比較熟練的根據詞語確定帶點字的意思。

　　3、能給課文中的句子加上標點符號，能默寫課文的最後一句話。

　　4、能有感情的朗讀課文，，背誦第4、5自然段課文。

　　二、教學時間：2課時。

　　三、教學過程：

　　第一課時

　　一、匯入、揭題。

　　1、什麼是人造衛星？你們知道人造衛星有什麼用處？

　　2、簡介我國第一顆人造衛星的情況。

　　二、初讀課文，初步感知課文內容。

　　播放錄音後討論：全文是圍繞哪一句話寫的'？為什麼？課文的插圖畫的是哪幾個自然段的內容？

　　三、學生自學後檢查。

　　指名按自然段接讀課文；正音：樂曲；分析易寫錯的字：緩、翰；據詞定義，完成課後第2題。

　　四、講讀課文，進行詞句訓練。

　　1、講讀第1—3自然段。

　　（1）默讀課文，填表。

　　時間-------------地點------------

　　自然段衛星情況人們反應

　　1沒有出現仰著頭、謠望

　　2經過北京上空高喊、一片歡呼聲

　　3發回《東方紅》樂曲蹦啊，跳啊！

　　小結描寫順序（事情發展順序）：等待衛星——發現衛星——聽到樂曲聲。

　　（2）課文中哪些詞句寫出了天安門廣場上的人們心情激動？學生自學，小組討論，全班交流。“謠望”是什麼意思？衛星還沒有出現，人們為什麼謠望夜空？人們的內心是怎麼想的？

　　（3）第2段中的“頓時”能省去嗎？為什麼？用上“頓時”說明什麼？

　　（4）讀句子，聯絡課文說說人們的心情為什麼激動？完成課後第6題。

　　（5）有感情的朗讀課文。第1自然段突出了人多熱鬧，人們靜靜地等待，內心卻並不平靜。第2、3自然段表現人們情緒激動，讀的速度稍快些？

　　五、小結課文，完成作業。

　　第二課時

　　一、複習鞏固。

　　1、檢查字詞。

　　2、有感情朗讀課文。

　　二、講讀課文，詞句訓練。

　　1、講讀第4自然段。

　　（1）指名讀，理解課文。

　　（2）“從那以後”的“那”指什麼時候？

　　（3）這一段時間裡我國發射了哪些衛星？說明了什麼？

　　數量大：48顆。

　　品種多：氣象衛星、通訊衛星、科技技術試驗衛星。

　　質量高：劃出有關詞語並說明理由。

　　時間短：課文為什麼要強調這些衛星在短短30多年裡成功發射的？補充介紹有關知識和圖片。

　　2、讀課文，並試著背誦，可進行填空練習，為背誦做必要的鋪墊。

　　三、背誦課文。

　　四、小結，完成作業。