關於讓我們蕩起雙槳的教學設計
關於讓我們蕩起雙槳的教學設計
教學內容：
歌曲《讓我們蕩起雙槳》。
教學目標：
1、瞭解歌曲的創作背景。以欣賞為主線，引導學生感受歌曲輕快、優美的情緒。
2、引導學生用能夠用飽滿的情緒、優美親切的聲音，富有感情地演唱。
3、透過聽、想、說、唱、動等音樂實踐活動，豐富情感體驗，培養審美情趣，使學生具有初步感受音樂的能力。
教學重點：
1、體驗旋律的美感，感受歌曲歡快的情緒。
2、引導學生有感情演唱。
教學難點：
1、掌握○ × × ×弱起樂句的演唱(及時、準確)。
2、把握音準、節奏的準確
電子琴、掛圖、錄音機。
教學過程：
一、激趣匯入，引入新課
1、教師彈奏影視音樂。
生問好：上課！等一下老師要彈奏幾段樂曲，請同學們仔細聽，猜一猜是什麼樂曲。
師：彈奏樂曲《大風車》、《西遊記》、《紅星歌》和《豬八戒背媳婦》各小段。
生：即興的隨音樂演唱、做動作。
師：邊彈邊問師生互動，學生齊聲回答。
師：看來你們都很熟悉啊！是在電影和電視劇裡聽到的吧！
生：是！
師：是的！剛才這幾首樂曲都歸屬於影視音樂。影視音樂：簡單從字面上理解就是為電影節目和電視節目服務的音樂。它分為歌曲和器樂曲兩種。其中歌曲分為主題歌、插曲和片尾曲。
2、揭示課題。
這節課！我們就來學習一首影視音樂的插曲《讓我們蕩起雙槳》
二、介紹曲詞作者
生結合預習進行彙報
三、介紹歌曲背景
《讓我們蕩起雙槳》是電影《祖國的花朵》的插曲，當時影片的畫面是：北京市一小學的五年級二班，被評為最優秀的班級。為了慶祝同學們來到北海公園划著小船，微風吹過臉龐，柳樹在隨風搖擺，美麗的白塔倒映在水中??多美的景色，就在這時音樂響起，把整個畫面推向了高潮。下面請同學們閉上眼睛來聆聽一下這優美的旋律，想像一下，彷彿自己真的來到了北海公園，划著小船，微風吹過??
（教師播放錄音範唱，要求學生即興的隨音樂做動作。）
四、初聽歌曲
設問：好！聽過之後你有什麼感受？
（旋律高低起伏很優美、抒情！歌曲非常好聽、聽到了歌曲我彷彿真的划著小船。）
五、學唱歌曲
接下來！我們就來學習這首很優美的歌曲，《讓我們蕩起雙槳》的第一段。學唱曲譜。在學唱之前，我們要解決一個難點，就是歌曲的弱起部分。弱起：強拍處有空拍而且在最開頭(從弱拍或次強拍起的小節）或稱為不完全小節。
1、學唱0XXX弱起小節
2、唱第一樂段旋律，引導學生用有強弱變化的聲音演唱。
教師彈琴反覆教唱，並及時糾正學生在演唱時出錯的樂句，使之改正直到教會為止。
3、完整演唱歌曲旋律。
4、學唱二聲部合唱。
教師彈琴反覆教唱，並及時糾正學生在演唱時出錯的樂句，使之改正直到教會為止。
5、加入歌詞。
6、融入自己的感情再來唱一遍！
老師感覺歌曲的情緒還應該更優美，抒情。希望發揮你們的想象力和創造力自分小組用你最喜歡的方式來表現歌曲，下面開始。
（教師巡視指導，要讓學生做好充分的準備，保持住激情。）
六、合作創編表演形式
師：老師感覺歌曲的情緒還應該更優美，抒情。平時啊！我們的音樂課，同學們的表現形式都很獨特，創新。這首歌曲可不可以用你喜歡的形式來表現一下你對歌曲的'理解哪！
(教師巡視指導，要讓學生做好充分的準備，保持住激情）
七、小組彙報表演師：
好！老師看你們做的都很認真，表現形式也很有新意！下面請同學們彙報表演。哪個小組先來。（教師及時點評和學生互評）
（教師及時點評和學生互評）
八、總結：
1、下面請大家來說說，我們都學到了那些？
2、最後啊！請同學們欣賞老師收集的一些影視作品。
（教師播放影視錄音，學生聆聽，即興的隨音樂演唱、做動作）
點評：《讓我們蕩起雙槳》是一首著名的兒童歌曲。這首歌曲旋律優美，情感真摯，是經過時間檢驗的經典的童聲合唱歌曲。作為50多年前的作品，學生或許很難體驗到當時少年生活的情景。因此我以看圖講述匯入，再讓他們在反覆欣賞的基礎上從音樂中感受朝氣、純潔和真摯，並積極地聯絡到自身的生活和學習。在充分調動了孩子們學習的興趣後，我以“我的小手動一動”的節奏訓練來突破本課的難點——弱起小節。接下來我讓孩子們充分朗讀，讀出韻味，讀出感情。再來用自己甜美的嗓音，哼唱起這首曲子。孩子們一下子就被吸引住了，也忍不住哼唱起來，看著他們眉飛色舞的樣子，我知道他們開始逐漸興奮了，開始對歌曲有了感覺。於是我就漸漸讓他們把唱的嗓音放大，他們唱的更高興了，一個個
手舞足蹈。看著他們的興奮勁兒，於是開始逐段地進行講解，讓他們對於文字理解得更深層一些。所以學生在聽賞的這一環節都比較主動，也比較投入。比較薄弱的 部分是：匯入時如果能用多媒體的畫面出現，相信會給學生一種身臨其境的感覺，效果將更加好。而在第二環節節奏訓練時，由於訓練時間較短，導致後面學唱時花了很多時間才把難點突破。