關於課文《雪地裡的小畫家》的教學設計範文
關於課文《雪地裡的小畫家》的教學設計範文
教學目標:
1、認識十一個生字,會寫“幾、用”,認識兩個偏旁“蟲、目”。
2、正確、流利地朗讀課文。
3、初步瞭解課文內容,培養學生的朗讀能力和觀察能力。
教學重點、難點:
掌握十一個生字,正確書寫“幾、用”。
教學時間:兩課時
教學過程:
(第一課時)
一、結合生活實際匯入
小朋友們,前天剛剛下了一場大雪,房子上、樹上全白了,在這樣一個雪白的'世界裡,你最想幹什麼?(學生自由回答)
有一群可愛的小動物也迫不及待地跑到了雪地上玩耍,他們成了“學地裡的小畫家”(板書課題。學生讀課題,強調“的”讀輕聲。)
(設計意圖:從學生的生活實際入手,關注兒童的經驗世界,尊重學生主體,使學生在課堂開始就有濃厚的興趣,產生好奇心和求知慾。)
二、讀文
1、師範讀課文,學生聽讀。
2、學生自由讀文,邊讀邊圈出生字,多讀幾遍。
3、學生分組讀文,互相幫助,讀準字音。
(設計意圖:讀文中識字。讓學生透過各種形式的讀,掌握字音,把課文讀通順、流利,整體感知課文內容,為識字和理解課文內容做準備。)