鄂教版小學一年級上冊《我給星星打電話》 教學設計

鄂教版小學一年級上冊《我給星星打電話》 教學設計

　　教學目標：

　　1、學會用普通話打電話交談，能把話聽清楚、說明白。

　　2、瞭解打電話的方法，打電話時語言簡潔明瞭、有禮貌。

　　3、激發學生口語交際的興趣，鍛鍊口語交際能力，培養創新精神。

　　教學重點：

　　引導學生在情境中發揮想象打電話。培養口語交際能力。

　　教學難點：

　　指導學生打電話時語言簡潔明瞭，培養學生交際的靈活性。

　　教學過程：

　　課前小遊戲：對反口令（拍手）

　　大——小多——少前——後左——右出——入

　　一、自我介紹，引入交際空間。

　　1、你們剛才的表現真是棒極了，我真想和大家交個朋友，你們願意嗎？我姓羅，你們怎麼稱呼我？

　　如果在路上碰到我，該怎樣給我打招呼？

　　（你的聲音真響亮！）

　　（你真是個懂禮貌的.好孩子！）

　　2、（板書電話號碼）這是羅老師的電話號碼，哪些同學會給我打電話呢？今天我們就要學習——打電話）

　　3、你們會打電話嗎？誰來告訴大家怎樣打電話？

　　首先拿起話筒，聽到“嗡——”的聲音就開始撥電話號碼，如果聽到“嘟嘟嘟”的聲音就表示佔線，放下電話，等一會再打。

　　二、發揮想象，給星星打電話。

　　1、出示樂樂和星星的圖片

　　樂樂昨晚和星星打電話，想不想知道他們都聊了些什麼？趕快開啟課本83面，看看他們說了些什麼？

　　2、學生先自讀，再指名讀。

　　3、說說你的發現。（先問好、要懂禮貌、說清楚）

　　4、認識六點（省略號）。星星和樂樂在說悄悄話呢！大家想想看，他們在說些什麼？

　　5、評價，相機貼卡片：聽清楚、說明白、有禮貌。

　　6、同桌合作，發揮想象，表演給星星打電話。

　　7、指名錶演，按要求評一評。

　　三、情境交流，師生互說。

　　1、誰願意和老師合作打電話？

　　2、增加難度。創設星星不在家的情境，培養學生交際的靈活性。

　　（星星不在家，那你該怎麼說呢？小組討論）

　　3、各小組互說、代表說。

　　4、學生評一評。

　　四、律動《閃爍的小星》

　　五、拓展積累，展示交流。

　　1、創設三個不同的主題，學生分小組練習

　　a.給老師打電話請假

　　b.請文文教我摺紙飛機

　　c.關心生病的同學小華

　　2、小組練習

　　3、彙報交流，師生評議。

　　六、小結延伸：回家後給你的親人或朋友打個電話。

　　板書設計：

　　我給星星打電話

　　星星圖片

　　聽清楚

　　說明白

　　有禮貌

　　樂樂圖片