我自己來的教學設計

我自己來的教學設計

　　課前聊天，看動畫片《白雪公主》。

　　魔鏡魔鏡，請你告訴我，誰是世界上最漂亮的人？

　　神奇的魔鏡來到了我們教室裡。它告訴我，我們102班的小朋友都有一雙能幹的手，在家裡會幹好多事。

　　活動一：我會管好我自己

　　1.我有一雙小巧手

　　1）你會幹什麼？

　　2）爸爸媽媽把你們能幹的小手拍下來了。（音樂+照片）

　　交流1.說說你在家裡，什麼事情做得最好了？

　　我會自己做作業——學習上不用爸爸媽媽操心，你真棒！

　　我會自己穿衣服——不用爸爸媽媽幫忙了。

　　我會自己洗臉刷牙——把自己照顧得很乾淨，爸媽多省心呀！

　　我會自己洗襪子——自己能做的事情自己做，贊一個。

　　我會幫媽媽洗碗——你是家裡的一份子了，洗碗這件事你可以為爸爸媽媽分擔了，你太能幹了！

　　師小結：哎呀，魔鏡果然厲害，你們真有一雙能幹的小手。

　　3）對於我們一年級的小朋友來說，能管好自己的事，爸爸媽媽就很高興了。

　　2.我會自己正衣冠

　　1）每天早晨起來，自己穿好衣服，戴好紅領巾，高高興興來上學，爸爸媽媽才能安心工作。那我們來看看，你們自己穿的衣服穿得整齊嗎？

　　你平時是怎麼知道自己穿整齊了沒有？

　　爸爸媽媽幫我看的。——請別人幫忙看看，是個好辦法。在家裡請家人幫忙看看，在學校裡，可以請（小朋友、老師）幫忙看看，穿整齊了沒有。

　　照鏡子——這是個不錯的辦法，自己可以對著鏡子整。怎麼整？咱來試試如何？先看看頭髮有沒有亂，紅領巾正不正？衣服領子翻好了嗎？衣服拉拉挺，再看看褲腳有沒有捲起，鞋帶有沒有繫緊？咱們現場這裡就有兩面鏡子，這兩組可以到這裡，這兩組可以到這面，快速自己整理，整理好了就回來。（能管好自己的小嘴巴嗎？）

　　2）照照鏡子，整理自己。

　　行為評價：貼上蘋果。

　　3）表揚自己能整理好衣褲紅領巾的小朋友。

　　3．整理好衣服，坐著上課更精神了。其實啊，自己穿戴整齊也是對別人的尊重，咱們中華民族自古以來在穿戴上都很有講究，正如《弟子規》中教育我們的那樣。請看——影片

　　4.小結：我們小朋友穿衣服，最看重的整齊、舒服和乾淨。衣服不管是貴是便宜，是新還是舊，只要乾乾淨淨的，穿在身上一樣好看。

　　活動二、我要學習新本領

　　1.在家裡，我們能管好自己，那在學校裡，你在哪些方面也能管好自己了？

　　上課認真聽，不做小動作。——這是爸爸媽媽最關心的事，顯然，你不用爸爸媽媽操心了。

　　下課不吵鬧——文明遊戲，你很棒！

　　吃飯不說話——

　　在學校，我們學會了上課，學會了打掃衛生，學會了文明遊戲，學會了自己看書學習，學會了排隊交作業……可是，在我們回家的調查表中，爸爸媽媽們都表示，自己整理書包，雖然有的小朋友自己理，但理得不夠好，你聽，連書包弟弟也有話要說了。

　　2.學會整理書包

　　1）書包的小煩惱（錄音）“大家好，我是書包弟弟，我最近很不開心，因為我的肚子很難受，你們看——”

　　出示一個整理得亂七八糟的'書包。書包弟弟為什麼不開心呀?

　　聽到整理書包，書包弟弟可開心了：太好了，太好了，終於有人幫我整理了。

　　怎麼整理呢？先把你書包裡的所有東西輕輕地拿出來，放在桌面上。

　　2）觀察書包，看看自己的書包有哪些可以放東西的袋袋？

　　交流——你很會發現。

　　你的書包上有很多袋袋，有大有小。

　　3）都有一個大口袋，用來放——書。怎麼放？隨便放進大格里嗎？

　　出示理書秘訣：大書和大書，小書和小書，大書小書排排坐。

　　按這個方法，把書本理一理，然後大書放下面，小書放上面，放進書包大格里。

　　拓展活動：我們在整理哪些物品時也可以用上這個好辦法的呢?

　　調查表上不會整理自己的衣服的小朋友，今天回家就可以用這種方法試一試。

　　4）書本找到它的家了，最大格，那你再看看你桌上另外的東西，把它們放在書包的什麼地方最合適？

　　好的，學會了方法，讓我們接著把自己的小書包整理整理吧，要求：

　　5）集體整理書包活動，出示要求：1.安靜地整理書包，比比誰理得又快又齊。

　　2.理好請舉手並坐端正。