《保護環境,共唱地球之歌》優秀教學設計

《保護環境,共唱地球之歌》優秀教學設計

　　第一課《保護環境——共唱地球之歌》主題課生成教學設計

　　活動目標：

　　1、圍繞《地球之歌》提出若干問題並挑選有意義的形成有研究價值的課題。

　　2、透過制定小組活動方案明確小組活動任務。

　　3、透過本節學習交流活動讓學生學會思考、合作和探究。

　　活動重、難點：

　　學會分析、歸納生成有意義的小組活動主題。

　　活動準備：

　　教師：《地球之歌》影片及課件、活動方案空白表。

　　學生：課前準備記錄本和記錄筆。

　　活動過程：

　　一、創設情境 引出主題

　　1、用一則笑話引入“環保”概念，讓學生在興趣之餘引發思考。

　　2、呈現學習目標。

　　3、播放《地球之歌》

　　教師：同學們，這個影片裡有哪些觸動你心靈的畫面？

　　設計目的：讓學生學會思考，歸納。影片的畫面衝擊力能激發學生的參與熱情和交流慾望，在思考交流的過程中引導學生的歸納和表達能力。

　　2、教師：從大家熱火朝天的交流過程中，我發現你們個個都是保護地球環保小達人，你們的思維活躍，觀察力很強，說得很好。這些觸動心靈的畫面是什麼行為？會帶來什麼後果呢？

　　二、交流話題 提煉活動主題

　　1、小組內交流總結出具體的研究問題。

　　要求：影片展示了我們恣意的破壞對地球的傷害，這些傷害會帶來什麼不良後果？請大家以小組為單位，探討交流，填寫表格：

　　出示要求：

　　（1）合理分工，，選出記錄人和彙報人

　　（2）全員參與，積極交流

　　2、昇華問題，引發思考

　　（1）日常生活中我們對地球的破壞行為還有哪些？（例如：浪費資源、濫捕濫殺等等）

　　（2）指導大家把問題歸納整理，生成研究主題。

　　板書：地球之歌

　　保護環境，綠色生活

　　保護環境，愛護生命

　　3、確定活動主題

　　教師：透過討論交流，我發現大家關注的最多的就是怎樣從日常生活中透過節約和愛護的方式去保護我們的母球——地球。所以，今天我們的活動主題就確定為“保護環境，共唱地球之歌”。

　　三、交流篩選，確定小組研究的小課題

　　1、同學們在剛才的.交流中提出了很多關於環保的問題，我們今天來篩選一下這些問題。

　　要求：（1）問題要表述準確；

　　? （2）把相近或相似的問題合併使問題更具歸納概括性

　　2、根據上述原則，展示交流、修改問題。

　　（1）你如何看待我們的這些行為？

　　?? （2）這些行為會給我們帶來什麼後果？

　　（3）我們該怎們愛護地球，共唱地球之歌？

　　四、制定小組活動方案

　　1、組內自主制定活動方案(參與活動的形式可以多樣化，例如：採訪，小組成員自己觀察，反思交流生活中常見問題，攝影等等）

　　2、展示交流活動方案

　　重點指導：活動目的是否明確；活動步驟是否具體；任務分配是否遵循個人特長和實踐能力進行分工；活動時間安排是否得當。

　　3、根據以上指導，交流小組修改活動方案。

　　提示：參與活動的形式可以多樣化，例如：採訪，小組成員自己觀察，反思交流生活中常見問題，攝影等等。

　　五、課堂小結

　　同學們，透過這節課的學習活動你有什麼收穫和打算？

　　六、作業：

　　課下在組長的帶領下修改完善小組的活動方案。