關於輕一點,再輕一點的教學設計

關於輕一點,再輕一點的教學設計

　　教學目標：

　　1、學會4個生字:輕、再、做、別；能讀準課後的詞語。

　　2、理解兒歌內容，懂得人與人之間要互相關心，經常想到別人。

　　3、能有感情的朗讀並背誦課文。

　　4、能仿說或寫一兩段兒歌。

　　教學重點：有感情的朗讀並背誦課文。

　　教學難點：能仿說或寫一兩段兒歌。

　　教學課時：2課時

　　第一課時

　　教學目標：

　　1、初步理解兒歌內容，能有感情的朗讀兒歌。

　　2、學會生字：輕、再。

　　3、能讀準課文中出現的新詞。

　　教學過程：

　　一、揭題設疑，匯入新課。

　　1、板書課題。

　　2、讀好課題。

　　3、評價，再讀。

　　4、學習生字：輕、再

　　二、學習第一節。

　　1、看圖說意思。

　　2、師出示第一節兒歌。

　　3、學生自由練讀。

　　4、讀讀詞語：腳步、夜班、阿姨、屋裡、睡得甜

　　5、進行朗讀指導。

　　（1）學生演演讀讀。集體評價。

　　（2）指名讀，齊讀。

　　（3）試背。

　　三、學習第二、三節兒歌。

　　1、看圖學習，說意思。

　　2、出示兒歌內容。

　　3、學生自由練讀。

　　4、讀詞語：樓上、習題、細細算、客人、親切、交談、事情、心間

　　5、有感情的.郎讀二、三節兒歌。

　　四、學習最後一段。

　　1、很輕很輕是做什麼事？

　　2、齊讀課文。

　　六、有感情的郎讀課文。

　　第二課時

　　教學目標：

　　1、深入理解兒歌內容，懂得人與人之間要互相關心，經常想到別人。

　　2、能有感情的朗讀並背誦課文。

　　3、能仿說或寫一兩段兒歌。

　　4、學會生字：做、別。

　　教學過程：

　　一、複習詞語，讀讀兒歌。

　　1、認讀詞語。

　　樓上、習題、細細算、客人、親切、交談、事情、心間

　　2、讀一讀兒歌。

　　指名讀，小組讀。

　　二、深入理解兒歌內容。

　　1、兒歌中的小朋友為什麼要這樣做呢？

　　2、出示重點句：

　　我們做什麼事情，都要把別人放在心間。

　　3、讀句子，說說兒歌中小朋友在什麼情況下，把別人放在心間？

　　4、日常生活中，我們該怎樣做？

　　5、出示：（）輕一點，再輕一點，（），誰會說？

　　三、有感情的朗讀課文，背誦課文。

　　四、學習身子。

　　1、認讀生字。

　　2、指導書寫。做、別

　　3、學生練習寫字。

　　板書：

　　輕一點腳步

　　習題親切

　　交談做事情