二年級課文《五味瓶》教學設計

　　一、教學內容：義務教育課程標準實驗教科書，美術二年級下冊第五課《五味瓶》（人教版）本課書的學習領域屬於造型·表現。

　　二、課時：一課時。

　　三、教學目標：

　　1．認知目標：透過酸、甜、苦、辣、鹹五種味道的辨別，學會用各種色彩、圖形表現對五種不同味道的感覺。

　　2．能力目標：培養學生的觀察能力和動手能力，在瞭解不同色彩的同時學會如何去以不同的繪畫形式來體現“味道”。

　　3．審美目標：朋友學生對色彩的敏銳感覺，初步掌握各種色彩在生活中的運用，體驗美、感受美。

　　4．品德目標：培養學生愛勞動、愛生活的優良品質。

　　5．情感目標：在教學活動中，提高學生學習興趣和創作慾望。

　　四、教學重點：對學生主動學習能力的培養及愛生活、愛勞動的思想滲透。

　　五、教學難點：用繪畫、製作等不同的美術形式來表現“酸、甜、苦、辣、鹹”五種味道帶給人們的感受。

　　六、學具準備：五味瓶、彩色紙、顏色、剪刀、膠水、糖、鹽、醋、辣椒、藥片、範圖、多彩泥……

　　七、教學媒體：T展示板、實物投影儀、音樂……

　　八、設計思路：

　　本課屬於造型·表現學習領域，它是美術課程中覆蓋面最寬，分量最重的部分。所以設計本課時，我把重點放在學生學習活動方式的靈活多變上，我精心設計了教學過程，採用了實驗、遊戲、分組活動等方法，從匯入階段就開始注重培養學生對“五味”的語言和藝術表現能力；在能力培養方面，發展階段過程中我積極為學生創設教學情境，引導學生主動尋找與嘗試不同的且容易找到的各種媒材，透過畫畫、做做等方法大膽表現自己的所感、所見、所聞、所嘗、所想，體驗造型活動的樂趣；在評價整理階段，給學生作品予以肯定並進行小組互評，真正使學生在學習過程中逐步學會學習方法而達到促進其自主的主動學習的目的。

　　九、教學過程：

　　（一）匯入階段

　　1．教師活動：以做實驗的方式引導學生透過“聞”、“嘗”的方法來認識“酸、甜、苦、辣、鹹”這五種味道。（出示放有糖、鹽、醋、辣椒、藥片的“五味瓶”）

　　學生活動：體會並口頭描述“五味”帶給自己的感覺。如：吃到的、聞到的、看到的、身體神經感覺到的……

　　作用：以趣味性的實驗活動引發學生學習積極性。

　　2．教師活動：出示板書題圖給學生以直觀的感受。

　　學生活動：透過題圖初步明確色彩與感覺的關係。

　　作用：體會色彩給我們的直覺反映和思維反映。

　　3．教師活動：出示不同顏色的卡片，引導學生分析心理感受，並以遊戲的形式把對應“味道”的顏色找出來。

　　學生活動：以小組為單位，以競爭的方式，對彩色卡片進行分析、討論。得出味道與顏色對應的答案。如：紅─辣、綠─酸、白─鹹、黑─苦、黃─甜、褐色─甜、紫─甜、紫─酸等不同的`答案。

　　作用：培養學生大膽聯想，積極參與的態度。

　　（二）發展階段