課文李時珍夜宿古寺教學設計範文
課文李時珍夜宿古寺教學設計範文
教材分析：
本文記敘的是我國古代偉大的醫學家和藥物學家李時珍不顧年歲大，為修好《本草》住破寺，吃乾糧，以及在月光下認真記載尋訪所的的事蹟，表現了李時珍不怕吃苦的可貴精神和嚴謹踏實的認真作風。
教學要求：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，複述課文。
2、學會本課10個生字，綠線中的字只識不寫，理解有生字組成的詞語。
3、理解課文內容，體會李時珍為編好《本草》而不怕吃苦的可貴精神和嚴謹踏實的認真作風。
教學時間：兩課時
第一課時教學過程 ：
教學目標 ：
朗讀課文，掃除字詞障礙，理解課文內容。
教學過程 ：
一、匯入 新課
1、同學們，在中國的醫藥學史上，有一本空前鉅著，板書《本草綱目》，它是醫藥科學寶庫中一顆璀璨的明珠，它的作者就是，板書：李時珍。
2、透過課前的預習，你對李時珍這個人物有多少了解？學生自由暢談。
3、今天我們就要閱讀一則他在創作《本草綱目》過程中發生的故事。寫全課題：李時珍夜宿古寺
二、質疑
1、指名學生朗讀課題
2、讀了這個課題以後，你有什麼疑問呢？請學生回答。
3、請學生說說你對課題的理解：李時珍晚上寄宿在古寺中。
三、學生自學課文
1、學生自由朗讀課文，要求：能夠讀準字音，理解詞語的意思，不懂的地方做上記號。
四、檢查學生自學情況
1、出示本課生字，詞語，指名學生朗讀
2、分自然段朗讀課文，理解詞語的意思，對於難讀的詞語，請學生多讀兩遍
3、交流還有哪些地方不理解的？能夠解決的，馬上師生討論解決，不能解決的，留到下節課的教學中。
五、理清文章的主要段落大意
六、朗讀課文
七、生字教學
八、佈置作業
1、朗讀課文
2、完成習字冊的上的作業
第二課時教學過程 ：
教學目標 ：
精讀課文，透過重要段落，分析體會人物形象感知人物精神。
教學過程 ：
一、複習匯入
1、今天，我們將繼續學習16、李時珍夜宿古寺
2、讀了這個課題，我們的腦海中不禁閃現出這樣一個問題：李時珍為什麼要夜宿古寺呢？請小朋友趕緊拿起課文，到課文的第一、小節中去找找答案，看看你有什麼發現？
二、教學課文第一、二節
1、指名一位學生朗讀課文一、二節
2、你知道李時珍夜宿古寺的原因嗎？指名學生交流。（因為他們一心想趕路，錯過了客店）
3、從這一點中，你體會到什麼？
4、從這兩小節中，你還知道李時珍師徒察訪藥材怎麼樣？（讓學生聯絡飢餐渴飲、曉行夜宿已經走了好幾個月來自由交流交流）
5、是啊，長時間的長途跋涉沒有減緩李時珍師徒前進的腳步，為了趕路，他們錯過了客店，這就是李時珍夜宿古寺的主要原因。
6、齊讀第一、二節
三、學習課文三、四節
1、是的，前不見村，後不著店的荒野上，李時珍師徒焦急地走著，突然前方的樹叢中隱約出現了房屋的輪廓，走近前一看，哦！是一座古寺（生答。出示古寺的圖片）
2、小朋友，這是一座怎樣的古寺啊？請你細細讀讀課文第四節，將描寫古寺的相關語句畫出來！
3、學生朗讀，做標記
4、交流：
一座破敗的古寺、裡面到處是灰塵，斷垣殘壁上長滿了青苔，中間的神像蒙上了厚厚的蜘蛛網。
5、讀了這幾句話，，你知道了什麼？（古寺的條件非常的差，很久沒有人來了，很危險等等）
6、你能想象一下當時的情景嗎？
7、讀好這句話李時珍輕輕推開門------厚厚的.蜘蛛網。
四、分析課文5-12節
1、為了察訪藥材，為了修好《本草》，這些對李時珍來說已經算不得什麼了！師徒倆毅然決定在古寺中寄宿一夜！
2、小朋友，請你自己讀讀課文5-12節，去看看一下李時珍在古寺的生活，他給你留下了怎樣的印象？在旁邊簡單地做做批註。
3、學生認真讀課文，在有感觸的地方做上批註。
4、交流：
非常仔細
● 李時珍端詳了一陣，各扯下------若有所悟。
● 出示兩中藥材的圖片，請學生看
● 抓住李時珍的動作來說說體會
● 朗讀體會
非常愛勞動人民
● 抓住李時珍的語言來體會
a. 李時珍笑著問徒弟：龐憲，覺得苦嗎？（笑字，讓學生聯絡課文的前前後後，說說這種真的苦不苦？）
b. 恩，長年累月地------值得的。（兩組對比，住在破廟裡和住在家裡，萬民得福和自己吃苦，讓學生說說自己的體會）
c. 龐憲，趁著大好-----記下來吧。（放棄自己休息，在月光下記錄）出示他在月光下記錄的圖片，你想對他說寫什麼？
5、寺外，山風呼嘯，貓頭鷹在尖叫著，圓盤似的月亮，慢慢移到了當空，但李時珍還在認真辨別著，記錄著。
五、拓展說話
1、同學們，我們今天學的這個故事（朗讀課題），僅僅是發生在李時珍撰寫《本草綱目》中的一個故事，你還了解他的哪些故事？（指名一兩個學生說）
2、正是由於李時珍這種不畏艱辛，認真踏實的作風，才發現了很多有用的中藥，例如課文講到的：
忍冬花初開時，-----消暑解寒。
胭脂草------治蟲咬傷。
刀豆子-----治呃逆。
雞腸草------
3、你還知道哪些中藥？說說它的藥效！
4、中國醫藥學的史冊上要永遠記著這個名字李時珍；世界醫藥學的史冊上也要永遠記著這個名字李時珍，他創造出了舉世聞名的醫藥著作《本草綱目》（出示圖片），此時，瞻仰著他的象，看著這本《本草綱目》，你想說些什麼？
六、總結課文
讓我們永遠記著這位為了人民，行程一萬餘里，傾注畢生心血和精力，足跡踏遍大江南北，以嚴謹的科學態度、實事求是的科學精神完成醫學著作《本草綱目》的李時珍（齊讀）！