《大海的歌》的教學設計

《大海的歌》的教學設計

　　一、匯入

　　課題

　　小朋友，你們印象中的大海是怎麼樣的？大海不但遼闊，而且還會唱歌呢！今天，我們就一起去聽一聽大海的歌。讀課題。

　　大海在唱什麼歌呢？讓我們一起去讀讀課文吧！

　　二、自讀課文，初解疑問

　　1、自學。用自己喜歡的方式讀課文，把課文讀通順，生字新詞多讀幾遍。在不懂的地方打上？在自己感興趣的詞句上打上

　　2、檢查自學

　　出示生字，讀

　　檢查字形。

　　交流不懂的地方。

　　誰願意把你最喜歡的段落奉獻給大家。

　　三、細讀課文，層遞悟歌

　　好，現在我們就和小作者一起去海邊，聽一聽大海的'歌聲。首先，我們來到哪兒？（碼頭）課文哪個自然段寫了碼頭？

　　1、學第一自然段。

　　輕聲讀第一自然段，我在碼頭看到了什麼？

　　（出示：展現在我們眼前的是藍天、白雲、碧綠的海，還有正從東方升起的朝陽。）

　　這句話美麼？美在哪裡？

　　是的，碼頭早晨的景象確實非常美，藍天、白雲、碧綠的海，還有正從東方升起的朝陽。這一切構成了多麼美麗的一幅圖畫！你能讀出它的色彩之美嗎？

　　感受展現的壯麗美。

　　看到這麼美的海上日出，你的心情怎樣？請你帶高興愉快的心情讀讀這句話。

　　2、學第二自然段

　　看，碼頭邊一艘淺藍色的海輪正等著我們呢！咱們趕緊做上海輪去看看海港吧。

　　自由讀二自然段，在海港，我們看到了什麼？

　　看，這就是吊車，你覺得吊車怎麼樣？

　　書上是怎麼來描寫它的？

　　出示：只見海港兩岸上下戶揮動。

　　讀讀這句話，你覺得吊車怎麼樣？（板書：高大多忙）

　　隨機讀句子

　　吊車是高大的，繁忙的，那麼海輪呢？

　　找描寫海輪的句子，像一想，海輪有什麼特點？出示句子。

　　交流：多密密麻麻

　　整齊猶如衛隊

　　飄著各國旗幟說明了什麼？（來和我國做生意的國家多，有來我們國家買東西的，也有來我們國家賣東西的。說明我國的對外貿易頻繁，經濟發達了。）

　　看到這麼多的裝卸吊車，這麼多的海輪在海港裡忙碌著，你的心裡在想什麼呢？

　　讀這句話。

　　四、感受歡樂的歌

　　懷著興奮，自豪的心情，我們的海輪出發了，迎著猛烈的海風，望著無邊無際的大海，

　　（出示：船頭飛濺起來的浪花，唱著歡樂的歌。）

　　你們想，浪花在唱什麼呢？

　　是呀，浪花在唱歌，其實也正是我們的心裡在唱歡樂的歌呢！在讀這句話，讀出你們的歡樂。