《七色光之歌》的教學設計

《七色光之歌》的教學設計

　　一、教學目標：

　　1、認識並學會演唱波音與滑音。

　　2、透過學唱歌曲《七色光之歌》，讓學生從那活潑歡快的旋律中去領悟長大後要去創造多姿多彩的生活。

　　3、掌握音樂知識和技能。

　　二、教學重點、難點：

　　1、學唱歌曲《七色光之歌》。

　　2、學會演唱波音與滑音。

　　三、教學準備：

　　多媒體課件、鋼琴

　　四、教學過程：

　　1、匯入：裝飾音是用來裝飾旋律的主要音的旋律型。在記譜中裝飾音用特殊的記號和小音符來標記，演唱是它的時值計算在前面音符的.是值內。下面介紹波音和滑音。

　　2、音樂知識：

　　1）採用先感受後認識的方法認識波音與滑音。並從中找出規律即波音是把本位音一分為二，在其間加入上方或下方輔助音而成，進而介紹上下波音。

　　2）介紹滑音。參照波音的介紹方法。另外，在“唱一唱”的練習中，注意下滑音要順著它的音勢向下滑行到另一音。

　　3、學唱歌曲《七色光之歌》

　　1）拍打節奏

　　A ×××∣×××∣×××∣ ×××∣

　　B ×××∣×××∣×××∣×××∣

　　2）視唱合唱練習

　　聽一首二聲部歌曲

　　提問：你聽到海鷗在幹什麼？什麼叫副旋律？副旋律的作用是什麼？

　　3）視唱B段旋律。

　　4）聽音練習：用A段的前八小節。

　　4、歌曲的處理。

　　1）速度：稍快。

　　2）力度：變化應較大一些可以形成對比。

　　5、活動與練習

　　1）、按教材上要求作聽音練習。

　　問：歌曲處理時應注意什麼？

　　2）、做練習前讓學生先觀察每一條節奏的特點。

　　節奏練習的準確性。

　　問如何才能把節奏聽的準確?

　　3）、欣賞黃河大合唱。

　　6、總結、下課。

　　教學反思：

　　透過今天的教學我發現一些學生唱歌平鋪直敘，一些學生大聲喊叫，這樣長久下去肯定會使他們的嗓音受到損傷。我們知道學生正處在發育階段，聲帶生長還沒有定型，所以，應指導科學的練喉。每每上課前，總有些看似單調的發聲曲，我們在教學時可以透過畫畫和相應的幾句談話，讓學生比較直觀的感受到發聲曲的意境。記得貝多芬說過：“音樂可以使人們的精神迸發出火花”，音樂教學中應貫穿這一主線音樂形象的整體性，從教學氛圍到教師範唱、範奏；從學生的演唱到每首歌曲的處理，都應強調音樂形象的整體性，使學生能在美好的音樂中，受到教育、感受到音樂的美。唱歌的教學，應該根據學生的生理、心理特點進行。我們要充分挖掘音樂本身的美感再去感染學生。