語文七年級上冊《有朋自遠方來》第2課時教學設計

語文七年級上冊《有朋自遠方來》第2課時教學設計

　　作為一位傑出的教職工，總歸要編寫教學設計，教學設計以計劃和佈局安排的形式，對怎樣才能達到教學目標進行創造性的決策，以解決怎樣教的問題。教學設計應該怎麼寫才好呢？以下是小編為大家收集的語文七年級上冊《有朋自遠方來》第2課時教學設計，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　一、教學目標

　　1、培養參與、表達和評價能力，提高審美情趣。

　　2、展示以“交友”為主題的班會方案，並對設計的班會做展演和評價。

　　3、培養做正值人，弘揚正能量的交友觀;弘揚與人為善的優良傳統。

　　二、教學重難點

　　教學重點：

　　1、展示以“交友”為主題的主題班會，並對設計的班會做展演和評價。

　　2、培養參與、表達和評價能力，提高審美情趣。

　　教學難點：

　　對設計的班會做展演和評價。

　　三、教學策略

　　本課主要學習展示、展演，評議、評價活動貫穿始終。激發學生的表現欲，充分調動學生的積極性，發揮學生的主體作用。

　　1、學生的組織能力、表達能力以及相互合作的意識是透過展演主題班會來完成的。

　　2、學生的評議、評價能力在對演講活動發表評論的過程中來培養的。

　　四、教學過程

　　(一)展示優秀設計方案

　　先由小組代表將本組的設計方案放在展臺上展示出來，並做詳細的講解。其中包括圍繞主題的設計的思路，本組在活動中的具體分工，選擇各項內容的依據等。

　　【設計意圖】給全體學生一個宏觀的感受，認識班會方案，鼓勵優秀的小組和學生。

　　(二)展演主題班會

　　任務一：根據小組代表對主題班會方案的介紹，同學共同選出展演班會的小組。由該組全體成員按照本組的方案，展演自己負責的模組。組長負責組織，安排活動順序。

　　任務二：沒有參加展演的同學，組成評審團，依據評價表，對展演同學進行評議和評價。

　　【設計意圖】明確展演的要求和評價的要求，使這次活動在培養學生組織和表達能力上，在評議評價能力上都能達到最大的效果。給他們展現自己的機會，培養勇於表達，善於表達的能力，培養他們的自信心。同時，樹立學生善於發現他人優點，培養鼓勵他人完善自我的學習態度。

　　1、提出展演注意事項。

　　強調展演同學在表達時注意說話的聲音、語氣和節奏，注意時間安排和環節的銜接。

　　2、明確評價要求和標準。

　　指導學生認真揣摩好評價表中“評價專案”“評價指標”的'具體要求，弄清評價等級的評價標準。認真合理負責任的完成好對每個同學和整個小組的評價。

　　3、一個小組展演後，先由組長做本組自我評價，然後由同學提出意見和建議。各小組展演結束後，同學們對依照評議表選出最佳表現組。

　　(注意要引導學生以發現同學優點，肯定同學長處為主。要設身處地想一想，如果自己在眾人面前表演，會是什麼樣子?能不能做到評價表中“評價指標”的那些要求?)

　　4、要求同學及時記下自己展演和評議的心得體會，為課後本次活動總結做準備。

　　(三)小結

　　我們用了一節課的時間，讓同學們在眾人面前充分地展示自己的才華，展示小組集體的合作的成果。我們對“交友”“交什麼樣兒的友”有了更清醒的認識。在展示的過程中，我們其實就是在體會著“交益友”的美好感覺。與高雅的、有素養的朋友在一起學習是多麼美妙的事情!在這個過程中，我們還發現，在眾人面前展現自己的才華，讓別人肯定自己，讚賞自己，甚至學習自己，也是一件多麼讓人自豪和驕傲的事!雖然準備的過程是艱辛的，是要付出努力的，但取得的成果卻是甜美的。我們今後還會多做這樣的活動，讓同學們變得更自信，更有能力，更強大。

　　(四)佈置作業。

　　1、對本次活動做出總結，談自己的收穫和感悟。

　　2、閱讀關於交益友的書籍。

　　【設計意圖】將課堂學習加以延伸，繼續培養學生的動手動腦、整理總結的能力。培養他們廣泛閱讀的意識。