課文哪座房子最漂亮教學設計範文

課文哪座房子最漂亮教學設計範文

　　【學習目標】

　　１、認識１２個生字。會寫了、子、門、月４個字。認識２個筆畫橫鉤、豎鉤和４個偏旁廣、戶、穴、屍。

　　２、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。

　　３、理解課文內容，體會到改革開放以來，農村變化很大，農民蓋了許多新房，最漂亮的房子是小學堂。

　　【教學的重點】學習生字詞，透過朗讀課文，體會小學生喜悅的心情。

　　【教學準備】相關課件和圖片。

　　【教學時間】兩課時

　　第一課時

　　【課時目標】

　　１、認識１２個生字， 認識廣、穴兩個偏旁。

　　２、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。

　　３、瞭解課文內容，感受農村的變化。

　　【教學過程】

　　一、演示課件，整體感知

　　１、談話揭趣，今天我們一起到農村去看一看，欣賞那裡的美麗景色。（出示農村風景圖片）

　　２、生自由發言，說說看到的風景。

　　３、師邊演示課件，邊敘述：勤勞的農民在這片美麗的土地上造起了房子，你們看──（詩歌內容）

　　４、數數有多少座房子，哪座房子最漂亮？

　　５、你能不能像老師那樣來誇誇這些房子？一句、兩句都行。

　　６、生看課件誇誇這些新房子。

　　７、出示課題，指導讀準字音哪、座、房以及輕聲字漂亮。

　　二、自由朗讀，讀通課文

　　１、自讀課文。學生藉助拼音輕聲讀課文，讀準字音，把要學的生字用橫線劃出來，多讀幾遍,記住字音。

　　２、把自己認為讀得最好的詞語，句子讀給大家聽，請小朋友來評一評。相機指導讀準拼音。其中三拼音節：9個，輕聲音節：４個。

　　３、出示生字卡片，檢查讀音。

　　帶拼音指名讀，開火車讀。

　　去掉拼音請學生當小老師帶讀，男女生比賽讀。

　　開展小組擂臺賽讀含有生字的詞語。

　　三、朗讀課文，理解內容

　　１、學生自讀課文，看看課文有幾句話，最喜歡哪一句話並做上記號。

　　２、朗讀交流：最喜歡哪一句話？為什麼？

　　⑴ 第一句

　　① 方法A、學生說理由，教師相機演示課件，讓片語青青的瓦、白白的牆、寬寬的門，大大的窗與事物相聯絡，幫助學生認識事物。

　　② 方法B、學生說理由後，教師請他們在課文插圖上圖詞對應連線。

　　換詞讀詩句，透過比較初步體會疊詞的.用法。（如果不重疊，你讀了有什麼感覺？）

　　③ 指導朗讀：這麼美麗寬敞的房子，誰能用朗讀來誇誇他？

　　⑵ 第二句。

　　① 生說理由後，請他們在插圖上指出房前、屋後的位置，

　　② 說房子周圍的環境美嗎？美在哪裡？花果香、樹成行圖詞對應連線。

　　③ 師生想象朗讀。

　　⑶ 第三、四句。

　　① 在小朋友眼中，那座房子最漂亮？（請學生用詩句回答）

　　② 為什麼我們的小學堂會最漂亮呢？

　　③ 指導朗讀第三四句（透過指名分別讀三四句，引導學生比較、評價、領悟問句和答句的讀法。）

　　３、有感情地讀好詩歌。自由讀、小組讀、男女生對讀。

　　四、書寫生字

　　１、認讀生字了、子、門、月說說在什麼地方見過這些生字？

　　２、分析字形，記住新筆畫：橫鉤、豎鉤，並用比較法區別了、子；用說筆順法記憶門、月。

　　３、指導書寫。學生觀察生字在田字格中的位置，教師範寫，學生練寫，展評。