三年級下冊課文《想別人沒有想到的》優秀教學設計
三年級下冊課文《想別人沒有想到的》優秀教學設計
【學習目標】
1、有感情地朗讀課文。
2、抓住課文的主要內容,教育學生遇事要善於動腦筋,培養創新意識。
【教學重點】
學習他人遇事要善於動腦筋,培養創新意識。
【課前準備】
圖片,課外閱讀材料《踏花歸去馬蹄香》。
【教學時間】
一課時。
【教學過程】
一、根據自學提示,自讀自悟
1、把課文讀正確、流利。
2、邊讀邊想,文中寫了一件什麼事?用筆畫出三個徒弟各是怎樣畫的句子。
3、說說小徒弟的'一為什麼能得到畫師的稱讚?
二、彙報交流
1、同桌互相檢查。
2、指名讀,相機指導讀流利。
3、交流思考問題:
⑴ 說說課文主要寫了什麼事?提醒並引導學生說清人物、事情、結果。
⑵ 說說為什麼師父誇小徒弟畫得好?好在哪裡?(根據交流,重點讀師父說的話,體會好在哪裡?)
三、練習有感情地朗讀課文
重點讀好三徒弟各是怎麼畫的,以及師父的話。
四、總結,隨文閱讀
1、總結:
一張紙,即使畫滿了駱駝,也是有數的,兩小徒弟不公畫法簡潔,而且利用山路轉彎,只畫了兩頭行走的駱駝,意味深長,給人無限想象。這就是想別人沒想到的,只有這樣,才會把事情做得更好,才能創新。你透過讀書或在生活中發現還有沒有這樣的事?(自主談,教師也交流自己知道的事)
2、隨文閱讀《踏花歸去馬蹄香》,畫一畫,看看誰想別人沒有想到的。
五、課外拓展
課外收集一個這樣的故事講給同學聽