關於複韻母和鼻韻母的教學設計
關於複韻母和鼻韻母的教學設計
教學目標：
1、複習複韻母和鼻韻母，練習書寫。
2、能夠正確拼讀音節，連線相對應的圖片。
3、正確拼讀音節，瞭解秋遊該帶些什麼，並能用簡筆畫將這些東西畫下來。
4、能夠根據音節看清圖意，看圖說幾句話，明白互相謙讓的道理。
5、能夠正確認讀詞語，並會恰當使用。
6、能夠正確拼讀兒歌，會有感情地朗讀和背誦兒歌。
7、聲母，韻母和整體認讀音節的分流練習，分類按順序排列。
教學時間：
3課時
第一課時
課時目標：
1、複習複韻母和鼻韻母，練習書寫。
2、能夠正確拼讀音節，連線相對應的圖片。
教學過程：
（一）第一題：描描讀讀。
1、先讀韻母卡片，按順序讀，打亂順序讀。
2、按虛線描韻母，一邊描一邊想想這個韻母的讀音。
3、描完了再按順序讀一讀。
4、擴充套件活動，做遊戲找朋友。
一部分同學舉聲母卡片，一部分同學舉韻母卡片，大家在一起跳找朋友的舞蹈，跳完一曲，看看兩個人拿的聲母和韻母組成什麼音節？然後一起拼讀一遍，若兩個人拿的聲母和韻母不能拼成音節，說明朋友找錯了。
（二）第二題：我會連。
1、聽老師模仿動物的叫聲，猜猜是什麼動物。
2、再讀一讀，圖下的音節。（要注意三拼音的讀法）
3、做給動物掛牌的遊戲。說說自己喜歡哪種動物，找出這個動物名稱的.音節，把他們連起來。
4、校對答案。
5、擴充套件活動：拼讀下面的音節。
jīn yú diàn shàn qīng ting wú gōng
gōng rén nóng mín jiě fang jūn
第二課時
課時目標：
1、正確拼讀音節，瞭解秋遊該帶些什麼，並能用簡筆畫將這些東西畫下來。
2、能夠根據音節看清圖意，看圖說幾句話，明白互相謙讓的道理。
3、能夠正確認讀詞語，並會恰當使用。
教學過程：
（一）第三題：讀讀畫畫。
1、出示音節，拼讀音節。（指名讀、開火車讀、齊讀）
2、什麼時候要帶上這些東西？師：秋遊快到了，讀幼兒園時要去秋遊了，總是爸爸媽媽幫小朋友們理書包。現在我們已經是小學生了，要學會自己的事情自己做。那書包該怎麼理呢？要帶些什麼東西呢？書上就告訴我們了，讓我們再來讀一讀。
3、這些東西只是給大家一個建議，你可以選擇，還可以帶些你認為有用的可這裡又沒有提到的東西。請大家把你在秋遊時想帶的東西用簡筆畫畫下來。
4、交流，並說說帶上這些東西的理由。
（二）第四題：我會講。
1、出示插圖，認讀圖中的兩個音節詞。瞭解獨木橋的特點。
2、小組合作，看清圖意，說說這幅圖講了什麼？你能編一個小故事嗎？
3、小組彙報，教師可根據學生的回答提問：小白兔和猴爸爸各自要去哪兒幹什麼？它們怎樣才能到達目的地？會發生什麼事情？
4、自己練習講故事、指名講、同學點評。
5、假設小白兔和猴爸爸都要搶先過獨木橋，會造成什麼結果？（適時地進行互相謙讓的教育。）
（三）第五題：我會讀。
1、卡片抽讀詞語。（指名讀、開火車讀、齊讀）
2、你能選用這些詞語說一句話嗎？
3、小組合作，選用幾個詞語說幾句話。
第三課時
課時目標：
1、能夠正確拼讀兒歌，會有感情地朗讀和背誦兒歌。
2、聲母，韻母和整體認讀音節的分流練習，分類按順序排列。
教學過程：
（一）第六題：讀讀背背。
1、出示詩歌《秋葉飄飄》，請學生自己試著拼讀，你讀懂了什麼？
2、你會拼讀哪些音節，做做小老師帶著大家讀一讀。
3、在老師的指導下試讀兒歌。（以詞語為單位，做到詞語連讀）
4、有感情地朗讀兒歌，問：想象秋葉飛舞時還像什麼？秋姑娘還會發來什麼電報？（瞭解秋天的特點）
5、誰能試著背背這首優美的詩歌。
（二）第七題：我會讀。（系統複習聲母、韻母和整體認讀音節。）
1、複習23個聲母。
（1）讀、背聲母。
（2）區別形近字母：b d p q f t m n
音近字母：n l z zh c ch ssh
（3）再熟讀、背聲母。（指名背、同桌背、自由背）
2、複習24個韻母。
（1）分組讀：單韻母6個、複韻母9個、前鼻韻母5個、後鼻韻母4個。（重點複習複韻母和鼻韻母的連讀方法）
（2）對比讀：aanang eeneng
iining unünüe
iuuiin anaoou
（3）連起來熟讀、記憶。
3、複習16個整體認讀音節。
（1）分類讀。
翹舌平舌；其後加i的有7個；跟韻母讀音相同；用大y帶頭的有8個；還有一個wu。
（2）熟讀，記憶。