關於小學語文《童趣》的教學設計

　　[教學目標 ]

　　1.初步瞭解文言文，學習誦讀文言文。掌握一些基本詞語的解釋。

　　2.感受作者的想象力，發掘自己的想象力。

　　[教學設想]

　　這是學生進入初中以後所接觸到的第一篇文言文，學生是有新鮮感的，再加上文章趣味盎然，可以說是一篇很好的教學材料。因此要儘量讓學生學得輕鬆快樂，老師則儘量少將、精講，把時間和主動權交給學生。讓他們讀、寫、說、講、思、聽。從課堂中體會想象的樂趣。

　　[教學過程 ]

　　一簡介作者及《浮生六記》

　　二初讀課文

　　1 以各種形式為載體，指導學生大聲地朗讀課文，在朗讀中，文意自現。

　　2 參考課下注釋，用自己的話複述課文的內容，並且把它形成文字，讀給大家聽。

　　在學生讀的.過程中，老師糾正比較大的錯誤，對一些文言現象做必要的說明。

　　三再讀課文

　　1 作者的趣從何來？

　　物外之趣、心之所向、神遊其中，怡然自得豐富的想象力

　　2 這個孩子的想象力從何而來呢？他與其他的小孩子有什麼不同？

　　3 你在生活中有類似的經歷嗎？請與大家一起分享。

　　四試背課文，課內完成背誦

　　五欣賞一首美妙的樂曲，發揮想象力，告訴我們你在樂曲中聽到了什麼？

　　六推薦刊物《科幻世界》