《丁丁冬冬學識字(一)》課文的教學設計

《丁丁冬冬學識字(一)》課文的教學設計

　　教學目標：透過本單元的學習讓學生有認識聲旁表音的功能，能運用聲旁猜字。

　　課時安排：五課時

　　教學內容:丁丁冬冬學識字(一)

　　教學目的:

　　1.學習兩組形近字,認識聲旁表音的功能

　　2.練習運用看聲旁猜字的認字方法,辨析形近字.

　　3.學習利用聲旁認字

　　教學重點

　　學習利用聲旁認字

　　教學難點

　　練習運用看聲旁猜字的認字方法,辨析形近字.

　　教學方法:猜字法,練習法

　　學法指導

　　激發學生學習漢字的`興趣,給字編故事來幫助區別,記憶.

　　教學課時: 兩課時

　　教學過程:

　　第一課時

　　一.學習認讀生字

　　1.讓學生說說自己認識哪個字.

　　2.說說你準備用怎樣的方法來區別:“肖.霄.捎.梢稍這幾個字.

　　3.教師對大家的辦法進行評價.

　　二.學習生字

　　1.教師對簡單的生字,如:消滅.削.擁抱直接聽寫,讓學生有針對性的進行學習.

　　2.讓學生互相討論,你準備怎樣記住這些生字.

　　3.讓學生給生字口頭組詞.

　　4.指導書寫.

　　三.讀詞語

　　1.讓學生知道肖做聲旁時,一般用來表韻母,包做聲旁時一般也用來表韻母.

　　2.讀詞語時用猜字法.

　　3.採用多種形式讓學生讀詞語.

　　4完成猜加點字的讀音

　　板書設計：丁丁冬冬學識字

　　xiao xiao mi xi o sh o sh o b o p o b o Y ng

　　肖消滅削捎梢飽泡抱擁

　　第二課時

　　一、藉助拼音讀認讀生字

　　1、讓學生試著讀認讀生字

　　2、讓學生注意區別“蒼、掄、創、論”。

　　3、小組討論用怎樣的方法記住這些字。

　　4、學生彙報討論的情況。

　　二、初讀課文內容

　　1、讓學生讀課文中的詞語。

　　2、教師讀。

　　3、讓學生說說自己哪個不會讀。

　　4、教師有針對性的進行指導。

　　三、教學生字

　　1、教師出示生字卡片。

　　2、讓學生說說自己在哪裡見過這個字。

　　3、讓學生說說你怎樣區別：“狠、恨”，“蒼、創、掄、論”。

　　4、學生給生字組詞。

　　5、教師指導書寫。

　　四、練習

　　完成選字填空

　　教師檢查

　　狼狗姑娘凍瘡痛苦

　　討論開創晴朗掄刀

　　很好搶先車輪兇狠

　　板書設計：丁丁冬冬學識字

　　g ni ng l ng h n h n c ng chu ng l n l n t o

　　姑娘朗狠恨蒼創掄論討

　　第三課時

　　一、認一認組詞

　　1、給青加上不同的偏旁組成新字。

　　清、晴、請、睛、蜻。

　　2、給尚加偏旁組成新字

　　堂、躺、趟、淌、棠、敞。

　　3、給爭加上偏旁組成新字：“掙、睜、箏、靜、淨。

　　二、認讀、記憶

　　1、讓學生觀察這些字，討論怎樣區別它們。

　　2、教師針對這些字給它們編故事，幫助學生記憶。

　　3、練習給這些字組詞。

　　三、教學讀一讀

　　1、讓學生藉助拼音讀認讀生字。

　　2、試著讀課文。

　　3、說說透過初讀課文你知道了什麼。

　　4、學習生字。

　　5、說說你準備怎樣記住這些字。

　　6、教師重點指導：“插、脖、鼓”的寫法。

　　四、理解短文

　　1、說說你讀了短文，有什麼收穫?

　　2、巨人比螞蟻要有力氣的多，他為什麼不爬樹?

　　3、螞蟻那麼小它為什麼有信心爬那棵通天樹。

　　4、你想對小螞蟻說什麼?

　　五、練習

　　序編故事：上天的螞蟻

　　通天樹巨人不爬

　　小螞蟻爬