《正確對待理想與現實》的教學設計範文

　　作為一名教職工，常常要寫一份優秀的教學設計，教學設計以計劃和佈局安排的形式，對怎樣才能達到教學目標進行創造性的決策，以解決怎樣教的問題。怎樣寫教學設計才更能起到其作用呢？以下是小編為大家收集的《正確對待理想與現實》的教學設計範文，歡迎閱讀與收藏。

　　教學目標

　　（一）知識目標：

　　（1）說出理想的基本含義；

　　（2）概述理想的重要作用；

　　（3）掌握實現理想的途徑。

　　（二）能力目標：

　　（1）理解理想的重要性；

　　（2）能找到自己理想和現實之間的差距，掌握實現理想的方法；

　　（三）情感、態度與價值觀目標：

　　（1）．樹立人生理想，激勵自己不斷超越自己，感受實現自身價值的喜悅；

　　（2）．願意腳踏實地、全力以赴地為實現自己的理想付出努力。

　　教學重難點

　　1．教學重點：感受理想對人生的重要意義。

　　2．教學難點：理想與現實存在差距的原因分析與實現理想的途徑。

　　教學方法：情景教學法、案例教學法等

　　課時安排：1課時

　　教學結構與過程

　　【匯入新課】

　　展示圖片:菲爾普斯實現八金夢

　　提問:為什麼菲爾普斯能成為游泳天才呢?

　　(記者問：如果孩子們問你，怎樣才能取得這樣的成績呢，你將如何告訴他們？

　　菲答：這真要樹立遠大的理想，從不放棄。"我之所以能成功，就是因為我曾經有一個遠大的理想，並且有很多目標。")

　　教師:菲爾普斯的理想是實現奧運八金,同學們的理想又是什麼？究竟什麼是理想呢?理想對我們人生道路有什麼作用？我們應該怎樣實現自己的理想？這就是我們今天討論的內容"正確對待理想與現實。"

　　【講授新課】

　　一、給未來插上翅膀（板書）

　　最近老師在跟同學聊理想的時候，有同學說"我眼前的主要任務是中考，那考上重點高中就是我的人生理想""我喜歡玩遊戲，成為遊戲軟體工程師就是我的理想"，那麼，同學們，你們的理想是什麼呢？

　　（一）理想的含義（板書）

　　【探究活動】

　　課前預習："繪製自己的理想樹"

　　教師：下面請大家說說自己現在的理想是什麼？小組進行"理想接龍"，每個人用一句話概括自己的理想。

　　【探究結論】

　　理想的含義：理想涉及到學業、事業、家庭生活等各個方面，是指向未來的奮鬥目標，是我們在學業成就、未來職業、道德人格甚至家庭生活方面追求的目標，代表著我們對生命的一種盼望，反映了我們對生活的積極態度。理想是人生的奮鬥目標，那麼樹立理想對我們人生道路有什麼作用？

　　（二）理想對人生的重要作用（板書）

　　小松上初二後，在學習上非常懶散，整天就想著玩，還經常不完成作業，期末考試的成績十分不理想。假期到了，在清華大學上學的.表哥來小松家玩，表哥的風度和學識令小松大開眼界，小松也產生了對清華大學的嚮往。開學後，小松就象變了個人似的努力學習，在第二學期的考試中取得了非常大的進步，到了初三年級後，小松的成績已經穩定在班級前五名了。

　　設問：

　　（1）沒有跟在清華大學上學的表哥交流以前，小松的生活態度是怎樣的？

　　（2）自從跟表哥交流以後，小松的行為發生了哪些變化？為什麼小松會發生這樣的變化呢？

　　（3）如果小松一直像初二時一樣非常懶散，整天想著玩，結果會怎樣？

　　在全班交流後，教師進行總結：

　　理想對人的行為有導向、驅動和調控的作用；正面作用：

　　①有了理想，激勵著個人不斷超越自己，實現自身價值，幸福的生活

　　②推動社會向前發展；

　　反面作用：沒有理想，

　　①會缺少穩定、持久的內在激勵，容易受干擾；

　　②缺乏理想，我們的學習和生活就會缺少前進的動力，迷失方向。

　　哈佛大學跟蹤調查《關於目標對人生影響》

　　目標清晰、長短狀況生活狀況(25年後) 27%沒有目標很不如意、常失業、常抱怨 60%目標模糊在社會中下層、安穩平庸 10%目標清晰但短期在社會的中層、專業人士 3%目標清晰而長期各界的頂尖人物、行業領袖格言：理想是指路明燈。沒有理想，就沒有堅定的方向，沒有方向，就沒有生活。——列夫.托爾斯泰

　　師小結：人生需要有理想，需要有奮鬥目標。課前同學們寫下了自己的美好理想，但是，能不能實現美好的理想，可不能看我們說得多漂亮。理想只有在行動中實現。沒有行動的理想只能是空想，那麼如何才能實現我們的理想呢？

　　二、通向理想之路

　　過渡：我們都希望實現自己的理想，但由於外在環境和自身條件的侷限，理想和現實之間總會有些差距。

　　出謀劃策：小趙是廣州某中專學校2008年資訊科技專業的畢業生，他的理想是做一名著名的網路工程師。懷著對未來的美好向往走上求職之路，然而他發現現實和理想有不少的差距。經推薦他來到某單位實習。工作難度不大卻異常煩瑣，如打字、影印、裝訂、分發檔案、端茶遞水等。不久，小趙覺得自己在單位只不過是"打雜"的，於是就與第一份工作說"再見"了。後來，小趙從網上和報紙上尋找自己感興趣且待遇不錯的工作，但招聘要求要麼是要名牌大學的本科生甚至研究生，要麼就是要求有兩年工作經驗，小趙感到非常苦惱。

　　思考：（1）你能幫小趙找出苦惱的原因嗎？

　　生1:小趙能對自己的人生作長遠規劃是非常好的,但他在樹立自己的理想時,考慮得並不全面。只考慮到了自己的有利條件，沒有考慮到自己的不利條件。

　　生2：他沒有考慮到現實生活中是很殘酷的，現代社會競爭是激烈的（1500碩士競聘賣豬肉工作），應該有思想準備，應全面分析有利和不利條件，學會調整自己的奮鬥目標。

　　生3：小趙覺得自己的才華沒有派上用場，把自己的工作視為是"打雜"的與他沒有合理的定位有很大關係。理想與現實的差距過大，會造成消極的心理。

　　師：通向理想之路不是一帆風順的，理想實現的因素是很複雜的，有主觀因素（自身）、如性格、學歷、智力、工作經驗等，也有客觀因素（外在因素），如社會環境、機遇、家庭背景等。我們應全面分析有利條件和不利條件，看清理想與現實之間的差距，因為理想源於現實但不等於現實，理想是高於現實的。理想與現實的差距是需要用自己的行動來彌補的，如果只是怨天尤人只會使距離更大。用行動證明一切，是金子總會發光。

　　（2）如果你是小趙遇到這種情況你會怎麼做？請續寫一個滿意的結果。

　　（可結合課本128列夫.拖爾泰斯泰的名言和楊振寧的故事思考）

　　生1：如果我是小趙，我會把目標定得再具體些，從頭開始，一邊打工，一邊深造，把本科學歷拿下來，再在實踐中鍛鍊，從做一名普通的技術員開始，一步一個腳印去實現自己的目標。。。。

　　生2：如果我是小趙，我做一名著名的網路工程師的人生理想不會變的，但是我要做的事是調整好心態，制定近期目標，本著學習的態度去做每一件小事，學會在工作中找到樂趣。我要把握機會，先就業後擇業。。。。

　　生3：應該根據實際情況作出一些調整，做一些與專業接近的市場需求較大的工作，參加有關就業培訓，不能好高騖遠、眼高手低，這樣只會讓自己失去更多的機會。從底層做起磨鍊自己的意志。。。。。。

　　教師總結：實現理想，首先需要對人生做出規劃，這個規劃要儘可能長遠，這樣我們就不會在某個階段找不到目標而迷失方向，這個規劃還要儘可能具體，可以把它劃分為若干個階段性目標，這樣付出努力。理想就不會僅僅是我們美好的願望。

　　其次，在理想樹立和實現過程中，我們要根據自己的能力、興趣、外在環境等實際情況出發，進行適當調整，以縮小理想與現實之間的差距，推動理想的實現。正如我們同學都希望自己能提高學習成績，所以我們應該根據實際清理制定出符合自己在每個階段實際情況的目標和學習計劃。

　　(1)實現理想，需要對人生作出規劃；

　　(2)根據實際情況適當調整理想

　　思考：具備了上述條件小趙的理想就能實現了嗎？需要做什麼？

　　教師在學生歸納基礎上總結：理想的實現更需要我們堅持不懈、全力以赴、腳踏實地去努力。

　　下面我們來看一段影片《楊瀾訪談之菲爾普斯透露成功秘籍》