小學語文拓展一優秀教學設計

小學語文拓展一優秀教學設計

　　作為一位兢兢業業的人民教師，時常要開展教學設計的準備工作，教學設計是對學業業績問題的解決措施進行策劃的過程。那麼應當如何寫教學設計呢？下面是小編收集整理的小學語文拓展一優秀教學設計，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　【學習目標】

　　１、透過回顧、交流學習本組課文後的收穫，引導學生體會讀書的樂趣，並學習一些讀書的'方法。

　　２、讀背古詩句，積累古詩句，品味讀書的好處及方法。

　　【教學過程】

　　一、回顧詞語盤點

　　１、讀詞語盤點中的詞語。

　　２、組織一分鐘記憶競賽、一分鐘抄寫競賽。

　　二、交流平臺

　　１、溫故而知新。學完一單元后，我們應當對自己的學習進行小結，看看有哪些收穫和體會。如：喜歡本組的哪篇課文？積累了哪些好詞佳句？習作和口語交際能力有沒有提高？圍繞本專題，在課外又閱讀了哪些文章或書籍？透過本次綜合性學習，你對讀書帶來的樂趣是否有了更深的體會？你是否學到了一些行之有效的讀書方法？我們可以圍繞某一方面的收穫展開討論，也可以多方面交流各自的體會。

　　２、小組內交流。

　　３、全班交流：

　　賞析佳句。

　　⑵賞讀美文。

　　⑶研討讀書方法。

　　⑷交流收穫、體會。

　　三、日積月累

　　１、激情匯入：

　　我們中華民族是禮儀之邦，素以樂學好讀為高尚美德，古代許多賢人學士寫了許多這方面的警句，激勵我們做個熱愛讀書的人。我們一起來學習吧！

　　２、出示日積月累中的句子：

　　⑴學生自由誦讀，注意讀準字音。

　　⑵嘗試理解：

　　學生交流對這些名言警句的大致理解。

　　⑶學生質疑，組織解疑。

　　３、背誦名言。

　　４、出示課外有關讀書的名言，

　　拓展積累。請同學們讀一讀、說一說、背一背。

　　⑴書籍是全人類的營養品。──（英）莎士比亞

　　⑵書籍是人類進步的階梯。──（蘇聯）高爾基

　　⑶一本新書像一艘船，帶領我們從狹隘的地方，駛向生活無限廣闊的海洋。──（瑞士）凱勒

　　⑷至樂無如讀書。──鄭成功

　　⑸藏書不難，能看為難；看書不難，能讀為難；讀書不難，能用為難；用書不難，能記為難。──張潮

　　５、請學生展示自己收集的關於讀書方面的名言，共同進行賞評。

　　６、鼓勵學生課後將自己最喜歡的讀書名言製作成書籤。