紙杯動物教學設計範文
紙杯動物教學設計範文
作為一名為他人授業解惑的教育工作者，通常需要準備好一份教學設計，藉助教學設計可以促進我們快速成長，使教學工作更加科學化。教學設計應該怎麼寫呢？以下是小編收集整理的紙杯動物教學設計範文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
紙杯動物教學設計1
活動目標：
1、能綜合運用剪、貼、畫等技能將紙杯製作成動物
2、知道“變廢為寶”可以從我們的身邊做起
活動準備：
1、資料準備：紙杯、、記號筆、即時貼、剪刀、雙面膠
2、課件：紙杯變化物
3、環境安排：安排森林場景，其中放有各種造型的紙杯動物
一、欣賞紙杯動物，引起製作興趣
快瞧！那兒有好多小動物，我們一起去看看吧！
提問：
這些動物都是用什麼資料製成的？
我們也來學學紙杯動物的製作方法吧！
二、製作步驟講解（課件）
1、整隻杯子的處置步驟：
你覺得用整隻杯子能做出什麼動物？
以馬為例
2、半隻杯子的處置步驟：
用半隻杯子能做出什麼動物？
以烏龜為例
3、杯底的處置步驟：
你覺得用杯底能做出什麼動物？
以小兔為例
除了這三種方法，還有其他製作方法嗎？比方說可不可以把兩隻杯子結合在一起做成一隻小動物呢？
三、幼兒製作，教師巡迴指導
1、指導幼兒能合理利用紙杯的不同特點和花紋進行創作，並鼓勵幼兒大膽造型。
2、製作時要時刻堅持桌面、地面的整潔
製作時邊放紙杯動物課件，提供幼兒欣賞
四、作品展出
小結：原來紙杯有這麼大的用處，以後大家用一次性紙杯喝完水，千萬別把它扔掉啦！只要我們動動手就能把它變成小動物哦！
紙杯動物教學設計2
一、活動內容的形成與依據
在區域活動的美工區裡，我投放了一些用廢舊物品製作的小動物，幼兒們都很喜歡這些製作的小動物玩具，我捕捉到這一興趣點，準備了一些廢舊的紙杯和彩色紙製作孩子們喜歡的小動物。在活動中，談到小動物時，孩子們七嘴八舌的講著自己喜歡的小動物，同時我也準備了一些製作好的小動物，來吸引幼兒激發他們的製作慾望。我準備了許多紙杯、帶顏色的小動物身體的部件、雙面膠、還有做好的小兔、小豬、和熊貓，讓幼兒邊觀察邊製作。
二、幼兒情況
我班幼兒剛升入中班，對事物有一定的觀察能力和動手操作能力，透過觀察對舊紙杯製作的小動物非常感興趣，我把製作好的小動物，讓幼兒觀察分析，每個小動物的結構，讓幼兒說說紙杯小動物的製作方法，最後選擇喜歡的小動物分組進行製作。讓幼兒在觀察中學習，在製作中得到動手操作的快樂。
三、活動目標與依據
活動目標是教學活動的起點與歸宿，對活動起著導向作用，根據幼兒情況制定以下目標：
1.幼兒觀察小動物，探討製作材料和方法，發展幼兒的口語表達能力。
2.引導幼兒在活動中學會觀察，進一步培養幼兒大膽嘗試，動手操作能力，體驗活動的樂趣。
3.利用生活中隨處可見，隨手就可以收集到的材料，培養了幼兒勤勞的習慣，以及環保意識。
《綱要》中指出“注重能力培養，透過自主學習，促進幼兒生動活潑，主動和諧的發展。”
以上活動目標是為總目標服務的。其中目標從情感、態度、能力、知識、技能等方面的制定，也貫徹了《綱要》的精神，注重目標的全面性。
四、活動準備
活動準備是為具體活動目標服務的，同時幼兒透過利用廢舊紙杯等材料製作獲得發展的。
1.製作好的紙杯小動物，小豬、小兔、熊貓。
2.紙杯、小動物身體的各部分、雙面膠。
五、活動重難點
由於幼兒初次接觸廢舊物品製作探索製作紙杯小動物的方法，成為本次活動的重點。
難點是根據幼兒的不同情況，培養幼兒探索和嘗試製作小動物。
突破重點採用方法：
1.豐富幼兒的經驗，讓幼兒對小動物各部分有進一步的認識。
2.讓幼兒自己大膽地去嘗試，在實際操作中來解決。
3.建構積極有效的'師生互動，生生互動。
突破難點採用方法：
1.創設寬鬆的活動氛圍。
2.運用適當的指導。
六、活動流程：
創設情境帶來小動物---觀察---討論---幼兒嘗試製作小動物---作品展示
七、活動過程
（一）創設情景，匯入新課。
小朋友們喜歡小動物嗎？今天我給你們帶來了小動物，我們一起看看吧!(透過幼兒對小動物的喜愛，來激發幼兒的興趣)
看看都有哪些小動物？（出示小動物）你喜歡誰呀？
（二）欣賞討論小動物的製作方法。
1.我在每張桌子上放一種小動物，你喜歡哪個小動物就到哪個桌子前座下。
2.看看你桌子上的小動物都是用什麼製作的。（透過討論小動物是用廢舊紙杯製作的，幼兒能很好的說出來是用紙杯和彩紙製作的，教師用啟發性的提問，幼兒知道是利用廢舊的紙杯製作的小動物）
（三）學習小動物的製作方法
1.這麼可愛的小動物不知道你們注意到沒有這些小動物的耳朵、眼睛、四肢是怎樣的？製作是杯子口在那面？（讓幼兒知道是對稱的）
2.小組討論一下是怎樣製作小動物的？
3.請每組的一個小朋友說說你們組的小動物是怎樣製作的。（教師補充製作方法）
（四）幼兒動手製作
1.在製作時幼兒要注意小動物的各部分要對稱，每個部件後面都有膠，取下時要發在盒子裡注意衛生。
2.小朋友動手製作，教師巡視輔導。
（五）作品展示
帶著你的動物朋友去參加森林裡參加舞會吧！（跟音樂結束活動）
（六）活動延伸
利用廢舊物品，製作有趣的玩具。
八、活動反思
活動開始出示小動物，給幼兒一個比較直觀感性的刺激，透過觀察後，讓幼兒說一說，利用廢舊物品製作小動物的方法，最後讓幼兒動手製作小動物。
活動中還存在不足：
1.幼兒對對稱貼上掌握不好。
2.由於製作速度不同，講評部分混亂，還需在實踐中探索。
紙杯動物教學設計3
活動目標：
1.嘗試透過剪、貼、畫等方式再一次性紙杯上製作出一隻小動物。
2.知道“變廢為寶”可以從我們的身邊做起。
3.體驗手工活動的樂趣。
活動準備：
紙杯、卡紙、剪刀、雙面膠、記號筆；《落湯小公雞》紙杯故事。
活動過程：
一、故事匯入
1.小朋友們，看看老師把誰請來了？（小公雞）下面請小朋友們聽一聽關於這隻小公雞的故事，邊聽邊想：故事裡都有誰？
2.教師邊出示紙杯動物邊講故事：小公雞是一個不愛說話又很害羞的孩子，在幼兒園，他常常獨自躲在角落裡。下課了，大家都跑到操場上做遊戲，只有小公雞自己站在鞦韆旁發呆。小鴨子跑過來說：“我們一起盪鞦韆吧。”小公雞搖搖頭，小鴨子只好走開了。不一會兒，小豬和小兔跑過來說：“小公雞，和我們一起玩滑梯吧！”小公雞還是搖搖頭，小豬、小兔也只好轉身走開了。小公雞感覺自己好孤單，看見大家玩兒得那們開心，他也想和大家一起玩兒，可是由於他不好意思和大家說話，只能孤零零地站在原地。這時，天空突然下起了大雨，小朋友們一起跑回了教室，只剩下小公雞自己孤零零地站在大雨裡，他害怕極了。等老師發現小公雞時，他已經變成了一隻可憐的“落湯雞”。
3.故事講完了，你知道故事裡都有誰了嗎？
4.對，故事裡有小公雞、小鴨子、小豬和小兔。聽，這幾個小動物和小朋友們打招呼了：小朋友們好，很高興認識你們。請看看，我們是用什麼做成的？
二、教師示範
1.這些小動物真可愛，你最喜歡哪個呀？老師最喜歡的是小公雞，小朋友們想不想知道小公雞是怎樣做出來的呢？
2.先來看看我們需要哪些材料和工具：一個完整的紙杯、兩張紅色的長方形紙、一張紅色的正方形紙、一張橙色的長方形紙、一把剪刀、一個雙面膠和一支記號筆。材料齊了，現在我要將它們變成一隻可愛的小公雞，仔細看老師是怎樣做的。先拿出一張紅色長方形紙，短邊對齊後對摺，然後畫出雞冠，剪下來。再拿出一張紅色正方形紙，邊與邊對齊後對摺，畫出肉垂，剪下來。再拿出一張紅色長方形紙，短邊對摺，畫出翅膀，剪下來。再拿出一張橙色長方形紙，短邊對摺，畫出雞嘴，剪下來。最後將雞冠貼上在杯子的底部，一對翅膀貼上在杯子的兩側，在合適的地方貼上上嘴巴，將肉垂貼上在嘴巴的下方，用筆畫出眼睛。看，小公雞完成了。
3.小朋友們想不想做一個紙杯動物呢？做手工之前老師提幾點要求，請小朋友們認真聽。使用剪刀時注意安全，不要傷到自己和他人；正確使用雙面膠，不要到處貼；每人完成一件作品，剪裁後的下腳料要放進桌子上的小盆裡。聽清楚了嗎？好，動手製作吧。
三、幼兒製作
在輕鬆的音樂中幼兒開始製作紙杯動物，教師巡視指導。
四、作品展示
五、延伸部分
欣賞紙杯動物
六、總結
原來紙杯有這麼大的用處，以後大家用一次性紙杯喝完水，千萬別再把它扔掉啦！只要我們動動手就能把它變成小動物哦。