土地資源 教學設計

土地資源 教學設計

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，往往需要進行教學設計編寫工作，藉助教學設計可以更大幅度地提高學生各方面的能力，從而使學生獲得良好的發展。優秀的教學設計都具備一些什麼特點呢？以下是小編精心整理的土地資源 教學設計，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　教學目標：

　　1．基礎知識：

　　（1）知道中國土地資源的主要特點：絕對量大，人均相對數量少；土地型別多，平地少，耕地、林地比例低；各類土地資源分佈不均；後備耕地資源不足，難利用的土地多。

　　（2）知道土地資源開發利用中的主要問題。

　　（3）知道耕地、草地、林地三種最主要的土地型別的分佈，以及它們內部的地區差異和特點。

　　（4）記住我國主要的土地利用型別，瞭解其特點。

　　2．智慧的培養：

　　初步學會用統計圖表的形式，反映我國人均耕地少，耕地面積在減少的情況下，說明人口與土地資源的關係。

　　3．思想教育要求：

　　使學生認識：珍惜和合理利用每一寸土地，是我國的基本國策。

　　教學重點：

　　1．記住土地資源的主要型別。

　　2．記住耕地、林地、草地三種主要土地的分佈。

　　教學難點：三種主要土地型別的內部差異和特點。

　　教學方法：讀圖分析。

　　教具：土地資源利用示意圖。

　　土地利用型別的百分比圖。

　　一、我國主要的土地利用型別。

　　從今天開始我們學習第三節土地資源，在沒講新課之前，首先請同學們想一想。

　　1．土地資源屬可再生資源還是非可再生資源？（可再生資源）

　　2．土地資源有哪些用途？（學生回答）

　　3．根據土地利用的情況，土地資源主要可以分為哪些型別？（學生回答：耕地、林地、草地、建築用地）下面同學們讀p90 6.8我國土地資源利用示意圖，找出土地資源的主要利用型別，總結我國土地資源的特點——土地資源型別多樣。

　　那麼同學們想一想，為什麼我國土地資源的利用型別多種多樣呢？它為農業生產提供了什麼有利條件呢？（先找同學回答，教師總結，我國地形、氣候等自然條件複雜多樣，因而土地開發利用的途徑和方式就不同，土地利用型別多種多樣。它為農、林、牧、副、漁的全面發展提供了有利條件。）

　　雖然我國土地資源型別多樣，但各類土地型別的比例卻不盡合理，下面看p91 6.9圖。

　　回答：

　　1．耕地、林地共佔全國土地總面積的百分比是多少？（23.1%）

　　2．難以利用的土地佔全國土地總面積的百分比是多少？（19.1%）

　　3．改造後可利用的土地佔全國土地總面積的百分比是多少？（17%）

　　由讀圖大家總結一下我國土地利用型別構成有什麼特點？（耕地、林地比重小，難利用的土地比重較大，後備土地資源不足。）

　　二、土地資源的分佈：

　　看p90 6.8圖。（根據第四章知識分析）

　　1．耕地的分佈：

　　半溼潤和溼潤的平原、盆地和低溫的丘陵，北方以旱田為主，南方以水田為主。

　　2．草地的分佈：

　　主要分佈在北方乾旱和半乾旱的地區，以高原和山地及青藏高原區。草地的和產草地也隨著降水量的變化而變化。讀圖p91 6.1圖。

　　3．林地分佈：

　　集中在東北、西南交通不便的深山區和邊疆地區，以及東南部的山地。

　　那麼我們想一想，為什麼我國土地的`主要型別會這樣分佈呢？（主要和氣候、降水有關）

　　三．珍惜和合理利用每一寸土地。

　　從剛才的學習中，我們知道耕地、林地、草地是我們發展農業生產的物質基礎，但是這些土地的比重小，雖然是可再生資源，但現在利用卻不合理，遭到不同程度的破壞，所以珍惜和合理利用每一寸土地，是我國的基本國策，那麼具體措施是什麼呢？（讀p92 1、2、3）（讀課文回答）。

　　1．遵守法規，用法律來控制。

　　2．開源、節流。

　　3．加強土地資源的利用和保護。

　　板書提綱

　　土地資源

　　一、我國主要的土地利用型別：

　　1．土地型別多種多樣：耕地、林地、草地。

　　2．土地型別的構成特點：耕地、林地比重小，難利用的土地比重較大，後備土地資源不足。

　　二、土地資源的分佈：

　　1．耕地的分佈。

　　2．草地的分佈。

　　3．林地的分佈。

　　原因：（氣候、降水、地形）。

　　三、“珍惜和合理利用每一寸土地”是我國的基本國策。

　　採取的措施：

　　1．用法律法規約束。

　　2．開源、節流。

　　3．加強土地資源的建設和保護。