二年級上冊《朱德的扁擔》第二課時教學設計

二年級上冊《朱德的扁擔》第二課時教學設計

  作為一名人民教師,可能需要進行教學設計編寫工作,教學設計把教學各要素看成一個系統,分析教學問題和需求,確立解決的程式綱要,使教學效果最最佳化。那麼應當如何寫教學設計呢?以下是小編為大家收集的二年級上冊《朱德的扁擔》第二課時教學設計,歡迎閱讀與收藏。

  教學目標:

  1、學會10個生字,會認8個只識不寫的生字。

  2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

  3、瞭解課文內容,學習句子,初步感悟革命領袖與戰士們同甘共苦的可貴品質。

  教學重難點:

  1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

  2、引導學生初步感悟革命領袖與戰士們同甘共苦的可貴品質。

  教學過程:

  第二課時

  一、複習、反饋上節課的學習內容。

  1、回憶上節課的`學習內容。

  2、讀詞語:扁擔布匹官兵仍然嚴密封鎖日理萬機

  二、激趣匯入,引導質疑,整體感知二、三自然段。

  1、回顧課文內容,畫扁擔。

  2、認識朱德的扁擔。

  3、激疑:戰士們為什麼要藏朱德的扁擔呢?

  4、自讀二、三自然段,思考:戰士們為什麼要藏朱德的扁擔?

  5、全班交流。

  三、學習二、三自然段,感悟朱德的可貴品質。

  (一)學習第二自然段,感悟朱德挑糧辛苦。

  1、自讀第二自然段,邊讀邊感受朱德挑糧辛苦。

  2、圍繞“挑糧辛苦”,指導學生讀懂句子,並朗讀句子。

  3、聯絡第二白然段的第一、二句話,感受挑糧的緊迫。

  4、再讀第二自然段最後一句話,感受朱德樂觀的精神。

  (二)學習第三自然段,感悟朱德工作勞累。

  1、默讀第三自然段,邊讀邊勾畫句子。

  2、理解關鍵詞語,感受朱德工作的勞累。

  3、朗讀相關句子,表達心中對朱德的敬佩之情。

  4、聽課文錄音,瞭解朱德的心情和做法。

  四、學習第四自然段。

  1、創設情境,體會戰士心中的驚奇、崇敬之情。

  2、齊讀最後一自然段。

  五、識記生字,指導書寫。

  1、識記生字:官甩。

  2、範寫“官”。

  3、學生書寫生字。

  板書設計:

  9.朱德的扁擔

  敬佩

  戰士們朱德

  (扁擔的圖畫)

  藏連夜做

  崇敬

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