《北極風光》教學設計（三年級上冊）

《北極風光》教學設計（三年級上冊）

　　作為一名無私奉獻的老師，時常要開展教學設計的準備工作，藉助教學設計可以提高教學效率和教學質量。如何把教學設計做到重點突出呢？以下是小編為大家收集的《北極風光》教學設計（三年級上冊），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　教學目標：

　　1.學會生字，積累積累相關詞語。

　　2.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文第七自然段。

　　3.感受北極風光的美麗以,激發學生對大自然的喜愛。

　　重點難點：

　　有感情地朗讀課文，感受北極風光的'美麗。

　　教學準備：

　　小黑板、ppt課件、查詢有關北極的資料等。

　　課時安排：

　　2課時

　　第一課時

　　一、匯入新課。

　　1.出示課文插圖，簡述北極的地理位置。

　　2.揭示課題，播放錄音。

　　二、自由朗讀，初步感悟。

　　1.自由讀課文，讀準字音，讀通課文。

　　2.說說課文主要講什麼或說說你從文中知道了什麼。

　　三、認讀生字，指導書寫。

　　1.出示小黑板，集體認讀生字新詞，遊戲形式鞏固。

　　2.重點指導記憶

　　雁：注意筆畫

　　被：注意部首

　　陸：注意右邊的寫法

　　3、再讀詞語，師生互議瞭解詞語的意思和用法。

　　4、出示要求會寫的字。觀察交流，指導練習。

　　區被射季度雁熊陸狼至奪際

　　四、鞏固練習。

　　1、完成書本課後練習第二題。

　　2、積累書中自己喜歡的詞語

　　教學反思：

　　第二課時

　　一、複習匯入。

　　1.讀課題，說說課文內容。

　　2.複習生字詞

　　二、品讀感悟，感受北極風光。

　　1.默讀課文，指出課文的中心句做上記號。

　　2.細讀課文，感受北極風光。

　　①學生自主學習後小組內交流：從課文中你感受到了北極有些什麼特點?

　　②彙報學習所得，師生評議，相機展示相關畫面，加深學生印象。

　　永遠不受太陽光直射擊隊，只有冬夏兩季;

　　動物種類不少;

　　也有繁花似錦的時候;

　　奇異現象——北極光。

　　3.有感情地朗讀課文。

　　三、品讀課文，積累語言。

　　1、把自己最喜歡的地方有感情地讀兩次。

　　2、學習說話：有時……有時……有時……

　　板書設計

　　只有冬夏兩季

　　北極風光動物種類不少美麗奇特

　　夏天繁花似錦

　　奇異的北極光