《竹頌》教學設計（六年級上）

　　作為一位傑出的教職工，通常需要準備好一份教學設計，藉助教學設計可以促進我們快速成長，使教學工作更加科學化。如何把教學設計做到重點突出呢？下面是小編精心整理的《竹頌》教學設計（六年級上），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　教學目標：

　　閱讀這篇抒情散文，認識竹的情操和美德，體會作者對於竹的讚美之情。

　　教學重點難點：

　　認識竹的情操和美德，體會作者對於竹的讚美之情

　　教學方法：

　　研體式

　　教學過程：

　　一、匯入新課：

　　“人貴有志，竹貴有節”。挺拔的翠竹，有著寬容大度的`胸懷，有著令人臣服的謙遜氣度，它立身千巖萬壑，笑對風雨雷電，為人間輸爽送綠，這是多麼無私的品質！今天我們學習《竹頌》，更深入的感受竹的精神內涵。

　　二、自主學習：

　　1、讀標註音：勁（jìng）竹僵（jiāng）石堅貞（zhēn）攀附（pān）不朽（xiǔ）搖曳（yè）

　　吞沒（mò）鬱郁（yù）蔥蔥（cōng）塵埃（āi）潛藏（qián）千仞（rèn）

　　2、解詞：

　　a）凌雲：在空中，升高，登上。

　　b）攀附：跟地位高的人拉關係。

　　c）積習：經過長時間積累而形成的。

　　d）鬱鬱蔥蔥：（草木）繁盛。

　　三、合作學習：

　　1、指導學生有感情地朗讀課文，初步感知課文。理清文章思路

　　第1、2段，寫作者對勁竹的熱愛。

　　第3段，寫勁竹的奉獻精神。

　　第4段，寫勁竹給人帶來的精神慰藉。

　　2、感知文章主題：本文描繪竹子外形、生長、氣節等方面，突出他的堅毅頑強、純潔樸素、虛心有節、無私奉獻的精神。

　　3、重點分析竹的精神：如板書

　　四、探究學習：

　　1、文中寫桃花，紫羅蘭，牡丹等花的作用是什麼？（明確：與竹對比，突出了勁竹如同蒼松一般抗擊風雪，並在酷熱的夏天裡，給人送去綠色和涼意，寫出了勁竹的奉獻精神。）

　　2、找出表現竹子抗擊惡劣環境的頑強精神的句子：（明確：在命運的風暴中，你轟響著翻卷碧波，擊打著洶湧的雲海。你全身閃耀著電光，你的吼聲吞沒了雷聲。為了給人間以春天的綠色，寒霜冰雪裡你更加鬱鬱蔥蔥。）

　　3、本文中用“你”稱呼勁竹，讀一讀，體會作者需要表達怎樣的情感？（明確：“你”是擬人化的稱呼。作者表面贊“竹”，實際讚美具有高風亮節的人）

　　五、回顧反思：

　　1、請學生談本節課的收穫。

　　2、透過對《墨竹圖題詩》和《竹頌》的學習，談談對你的啟示？

　　板書設計：

　　外形——堅毅頑強

　　生長——純潔樸素

　　氣節——虛心有節

　　態度——無私奉獻

　　教後記：