八年級上口語交際《蓮文化的魅力》教學設計

　　作為一名教學工作者，就不得不需要編寫教學設計，藉助教學設計可以讓教學工作更加有效地進行。那麼問題來了，教學設計應該怎麼寫？以下是小編為大家整理的八年級上口語交際《蓮文化的魅力》教學設計，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

　　【活動目的】

　　1、對中國蓮文化有一定的認知、體驗、感悟。

　　2、學會分工與合作，掌握一點研究方法，培養一定的觀察能力、資訊獲取和處理能力、分析能力和語言表達能力。

　　3、受到高尚道德品質和積極人生態度的薰陶，積累一定的審美經驗，積澱文化素養。

　　【活動準備】

　　1、親密接觸：請生物、美術、音樂老師配合，先分科進行準備。

　　⑴觀荷，瞭解荷的栽培歷史、生物特性及用途。

　　⑵畫荷，自己親手畫荷花，傳遞自己眼中荷的神韻。

　　⑶詠荷，歌唱關於荷的歌曲，試著為詠荷的詩文譜曲。

　　2、踏破鐵鞋：各盡所能，收集關於蓮的詩、文、圖等資料。

　　3、各領風騷：全班同學自由組合探究小組，自定研究課題。

　　課題研究角度(教師提供以下範例，學生可選用可自定)：

　　蓮與科學：蓮的歷史/蓮的品種/蓮的栽培/蓮的`用途/蓮的分佈/蓮葉防水和自潔之謎/藕斷絲連的科學解釋/千年古蓮發芽之謎/蓮生長繁殖特別快的原因/蓮為何“香遠益清”?/蓮“出淤泥而不染”的科學道理/蓮蓬為何長成平臺狀/蓮是最早出現在世界上的開花植物之一嗎?/蓮花莖上為何長滿小刺?/為蓮產品撰寫產品說明書/為蓮產品的深加工提出合理化建議。

　　蓮與佛教：

　　⑴為什麼蓮花會成為佛國的象徵與聖花?

　　⑵與佛教有關的含“蓮”的典故：“步步生蓮花”“拈花一笑”“拈花示眾”

　　⑶在密宗佛修道場，蓮花為何成為觀想的物件?

　　⑷在佛教經典中，為何說“蓮花已經自成一個莊嚴世界”?

　　⑸請你解釋《哪吒傳奇》中“哪吒再生”現象(哪吒剔除肉身還父母之恩，其師用蓮組成他的身子，讓他復活)。

　　蓮與情感：在中國傳統文化中，蓮象徵著怎樣的品格?寄託著哪些情感?請結合具體詩文說明。

　　蓮與生活：建築物上蓮花圖案的象徵意義/年畫中的蓮花圖案有可寓意?/中國古代女子的小腳為何稱“三寸金蓮”?/入洞房時為何要向新娘拋撒蓮子?/生活器具上為何採用蓮花圖案?

　　【活動過程】

　　1、老師指導研究方法。

　　調查法，文獻資料法，訪談法。

　　2、老師指導研究步驟：