大班益智遊戲《爭長論短》

大班益智遊戲《爭長論短》

　　【年齡段】

　　5—6歲

　　【遊戲人數】

　　8人

　　【遊戲類別】

　　益智遊戲

　　【預期構建經驗】

　　此遊戲需要幼兒在操作中探索測量結果與測量工具的關係，從而提升幼兒觀察、比較、分析的能力。透過與同伴進行分工、合作、協商、交流，提升幼兒語言表達能力、創新能力、合作意識。培養其做事情樂於探究、積極解決問題的良好品質，在比賽中增強了競爭意識、正確對待輸贏等綜合能力。

　　【遊戲準備】

　　材料準備：

　　任務卡、固體膠、摺尺、吸管、髮卡、放大鏡、衣服、褲子、書、等。

　　音影片準備：

　　PPT

　　經驗準備：

　　幼兒對於目測及測量的初步認知。

　　【遊戲玩法】

　　兩名幼兒組合為一隊，分別為紅黃藍綠四隊，每隊一人站在終點處按照任務單上的圖片告訴隊友物品名稱、數量、擺放順序，另一人按照同伴提示完成物品擺放。物品擺放最長的隊獲勝。

　　【遊戲規則】

　　遊戲時擺放的物品與任務單完全一致（數量、顏色、順序），並首尾相連擺放，擺放距離最長的隊獲勝。

　　【關注點與支援策略】

　　關注點：

　　遊戲材料：

　　關注孩子與材料的互動情況，能否探索發現不同物品的.延長擺放方法，提升遊戲經驗。

　　遊戲內容：

　　遊戲幼兒是否感興趣，自主參與遊戲，促進其多元發展。

　　遊戲規則：

　　遊戲規則是否能夠讓幼兒樂於並自覺遵守，幼兒是否積極參與制定規則。

　　遊戲幼兒：

　　幼兒是否積極專注的參與遊戲，在遊戲中獲得成功感與滿足感。關注幼兒是否能與同伴合作，進行有效溝通，愉快的完成遊戲。是否願意與同伴分享自己的遊戲經驗，並積極接納別人的意見建議。

　　【建議】

　　延伸遊戲：此遊戲材料具有一定的層次性，可以投入到區角中繼續挑戰。