金錢,共同面對的話題教學設計

金錢,共同面對的話題教學設計

  作為一位傑出的教職工,時常需要用到教學設計,教學設計是一個系統化規劃教學系統的過程。那麼寫教學設計需要注意哪些問題呢?下面是小編為大家收集的金錢,共同面對的話題教學設計,希望對大家有所幫助。

  《金錢,共同面對的話題》是人教版九年級(上)第五單元設計的“寫作·口語交際·綜合性學習”的活動內容。旨在讓中學生了解金錢在社會生活中的地位和作用,積極關照生活,參與經濟生活,客觀、理性地面對金錢,從而樹立正確的金錢觀。

  從寫作的角度上,圍繞這一話題,可以做出以下多種作文文體的選擇:

  1、對社會生活中與金錢有關的現象的評說。

  2、記敘自己生活中與金錢有關的故事。

  3、反映社會中不同人的不同金錢觀的小小說。

  4、瞭解相關資料,介紹金錢的發展史。

  5、縱觀古今金錢對人們生活的影響,抒發感想,表明心志。

  ……

  每一個話題範圍之下又可以延伸出許多的子話題,寫作時,首先要縮小範圍,確立文體,如寫記敘文,就要選擇典型的事例來描寫,透過記事和寫人,生動地表現一個與錢有關的故事;如要寫議論文,則要明確表明自己的`觀點,然後透過擺事實、講道理來證明自己的觀點,同時還可以用多種論證方法來證明自己的論點。在寫作過程中應注意語言要嚴密。應用事例要能夠證明觀點,敘述語言要簡明扼要。不同的文體選擇是依據個人的知識儲備、生活體驗不同而定的,從而更關注的是個性化寫作。

  【設計意圖】

  社會生活離不開金錢。金錢體現著人勞動的價值,是一種價值符號,在促進商品經濟發展,在社會主義精神文明和物質文明建設中起著重要的作用。有關金錢的話題也常談常新,正因為是熟悉的、普遍的,所以學生拿到話題會無從下手。因此,設計A先從話題的選擇,文體的確定上縮小範圍,明確立意,確立寫作的方向。經過多角度的立意,發散的思維訓練,調動了學生的生活經驗,激發了學生的寫作興趣,讓學生有可寫的材料。

  任何事物都有兩重性,由此對金錢現象的討論、評價會讓道理愈辯愈明。而且,議論文是初中學生學習的一種重要文體之一,初中學生寫議論文首先可以從學習寫“一事一議”開始。這類文章的特點是就事論理,理從事來。它是初學寫作者的一項有效的基本訓練方法,就連一些大作家們也常用它來發表自己的見解。所以本次設計B就著重引導學生學寫“一事一議”,進行了具體的寫法指導。

  一、活動目標

  1.全面而理性地認識金錢,樹立正確的錢財觀和消費觀。

  2.留心觀察生活中的經濟現象,培養觀察、思考生活問題的能力。

  3.培養蒐集整理資料、整合資訊,用不同方式展示交流的能力,掌握社會調查的基本方法,學寫調查報告。

  二、活動過程

  1.整體安排

  ①本次活動以“金錢”為話題,分四項專題:主題報告、專題論壇、角色體驗和權威釋出。“權威釋出”為必選活動,其他為自選活動。

  ②學生自選專題,結成若干小組,每組選定一名組長,負責組織活動,蒐集整理資料或資訊釋出。

  2.具體指導

  活動一:主題報告

  ①查閱資料,上網蒐集,走訪專家,蒐集、整理有關貨幣形態,貨幣名稱,貨幣演變,貨幣與各時代的政治、經濟、科技和文化,貨幣與歷史事件和人物,貨幣的未來等相關資料,分類彙編成文。

  ②組員交流材料,組長綜合整理,代表小組向全班作“錢的過去、現在和未來”主題報告。

  活動二:專題論壇

  ①蒐集身邊與“錢”有關的事例,擬定專題,如勞動與“報酬”、讀書與“掙錢”、財富與成功、取財與用財等,聯絡生活,發表見解。

  ②組長彙報討論情況,就共同感興趣的話題,全班自由論辯。

  活動三:角色體驗

  ①向父母釋出活動資訊,擬定一月的家庭收支賬目表,幫助父母合理計劃家庭的消費支出,並分類記下每天家庭支出及活動感想。

  ②組員交流活動情況及感想,組長歸納組員發言,彙報給全班。

  活動四:權威釋出

  ①有針對性地設計“同學消費狀況”問卷調查表或調查提綱。組長將調查物件劃分為幾個群體,或按年級,或在消費場所隨機抽樣,每個組員負責一個調查型別。

  ②組員彙總,統計有關資料,繪製調查圖表或統計表,併合作寫一篇調查報告,全班展示。

  3.寫作指導

  題目:以“金錢”為話題,寫一篇 600字左右的作文,題目自擬,文體自定。

  點撥:可寫記敘文,如以錢為線索寫人敘事;可寫議論文,如論錢在社會生活中的作用與意義,論錢與地位、錢與榮譽等;可寫散文,如錢的自述、錢的見聞錄等;也可圍繞以上四項活動緊扣話題展開。

  三、活動評價

  根據活動內容和特點,靈活採用個人自評、組員互評、教師評價等方式,對錶現積極的個人和有良好合作精神的小組分別給予最佳個人獎、最佳團隊獎。

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