S版三年級上語文冊《逢雪宿芙蓉山主人》教學設計三年級

S版三年級上語文冊《逢雪宿芙蓉山主人》教學設計三年級

　　作為一名優秀的教育工作者，很有必要精心設計一份教學設計，藉助教學設計可以促進我們快速成長，使教學工作更加科學化。優秀的教學設計都具備一些什麼特點呢？下面是小編為大家整理的S版三年級上語文冊《逢雪宿芙蓉山主人》教學設計三年級，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　教學目的：

　　1、引導學生理解詩句的意。

　　2、合理想象，體會貧苦人民的生活和詩人的思想感情、。

　　3、有感情地朗讀背誦。

　　教學過程：

　　1、創設情境激趣匯入

　　同學們，今天先一起來欣賞一幅畫，誰能按照從遠到近的順序來說說圖上都畫了些什麼（學生各抒已見）剛才大家都不說得不錯現在我們來聽聽唐低詩人劉長卿是怎麼說的（播放古詩朗誦帶）大家認為他說得好不好（好）那我們這節課就來學習他寫的這首《逢雪宿芙蓉山主人》。

　　2、詩人簡介

　　這首詩是唐代詩人劉長卿所寫的，是現在的河北河間人，劉長卿是大曆十才子之一，他的詩歌大都反映人民生活的痛苦。這首詩是劉長卿被人們傳送的名作。

　　3、解題：逢雪宿芙蓉山主人；逢：遇意思是說詩人遇到風雪投宿在芙蓉山主人家

　　誰能把這首詩讀一遍，其他同學注意聽待會兒說說他讀得怎麼樣（讀完後）他有沒有讀錯的音呢誰來說說，

　　4、學習生字：這一課當中總共有6個生字，誰來說一說你要怎樣記住他們，分別要注意什麼大家都說得好，俗話說"讀書百遍其義自現”，現在請你們把這首古詩多讀幾遍。

　　5、自學古詩，理解每一句詩的意思、

　　相信大家讀了古詩後對它有了大致的瞭解，請把你對這首詩的理解給同學們說說，現在前後桌四個人一組，結合課文下面的註解，合作寫出每一句詩的意思。最後選一位代表起來回答。

　　6、彙報自學成果

　　日暮蒼山遠：太陽快要落山了，遠處的山灰濛濛的一片

　　天寒白屋貧：在寒冷的`風雪中，從眼前那簡陋的茅舍可以知道主人家非常貧窮。

　　柴門聞犬吠：忽然從柴門外聽到了狗叫聲

　　風雪夜歸人：大概是芙蓉山主人在風雪夜回來了吧

　　把整首詩連起來說一說

　　7、小組討論，回答問題

　　相信根據剛才的解釋，大家對這首詩有了更深刻的理解，接下來再發揮你們的合作精神解決以下問題

　　（1）這首詩寫的是什麼時間？什麼地點？詩人看到哪些景物？聽到什麼聲音？有什麼感受？

　　（2）詩人是透過什麼來表現芙蓉山主人貧窮的？（簡陋的房屋，貧字、柴門）請想象一下他貧苦的生活，把抽象的文字變成具體的生活畫面、（可以從主人的穿著、飲食、傢俱陳設等考慮。）

　　（3）在什麼樣的情況下？什麼人歸來了？出去做什麼了？詩人對芙蓉山主人有什麼感想？

　　8、練習有感情地朗讀古詩

　　9、課堂作業，背誦古詩