小學課後服務工作個人計劃範文(精選6篇)

小學課後服務工作個人計劃範文(精選6篇)

  人生天地之間,若白駒過隙,忽然而已,我們的工作又進入新的階段,為了今後更好的工作發展,讓我們一起來學習寫工作計劃吧。寫工作計劃需要注意哪些問題呢?以下是小編收集整理的小學課後服務工作個人計劃範文(精選6篇),希望對大家有所幫助。

  小學課後服務工作個人計劃1

  (一)高度重視

  學校高度重視課後服務工作,成立工作領導小組,並將其作為重要的民生服務事項,納入學校工作常規,加強領導,精心策劃,認真實施。

  (二)健全制度

  學校建立健全課後服務工作相關制度,包括學生看管申報審批制度、家校銜接制度、學生管理制度、志願服務制度、檢查考核制度、安全管理制度,以及學生意外傷害突發事件的應急處理機制等,確保延時看管服務工作有章可循、有規可依。

  (三)規範管理

  課後服務工作必須做到以下幾條:

  1、堅持"家長自願、公益服務"原則,嚴禁以任何方式強制或變相強制學生參加。

  2、嚴格規範辦學行為,不得將看管服務工作作為學校教學的延伸,不得進行集體補課或舉辦各種興趣班。

  3、不得與社會機構合作進行有償服務。

  4、不得向學生及家長收取任何費用。

  5、自願參加延時看管的學生須由家長為其投平安保險。

  6、看管教師要做好看管記錄,詳細記錄每天看管情況,出現緊急情況時及時救助並通知學生監護人,確保學生安全。

  (四)課後服務工作的具體實施

  課後服務工作作為學校規定課程教學之外開展的便民性服務措施,需要各個部門統籌配合,根據學校領導班子研究決定,具體分工如下:

  1、德育中心:負責做好託管服務物件(家長、學生等)的稽核工作。組織班主任詳細填寫表格(附表1、附表2),嚴格稽核參加課後服務人員名單,並與開學2日內上交稽核結果。

  2、教學技術服務中心:負責教學業務工作。科學合理地設計、安排課後服務的內容、方式,安排參加課後服務工作的人員(人員包括黨員、積極分子、青年教師、家長義工、社會志願者),落實嚴格的考勤制度。

  3、學校辦公室:負責整體協調推進工作。探索"學校主導、學校與家委會共擔責任"的服務模式,制定並完善各種規章制度。加強宣傳工作。

  4、黨群服務中心(安全教育辦公室):負責對課後服務工作的安全管理工作。強化活動場所安全檢查和門衛登記管理制度,制定並落實嚴格監管、交接班制度和應急預案措施,完善安全管理制度。加強師生安全意識教育,與家長簽訂《課後服務工作看管服務協議書》,明確雙方權利義務和責任分工,切實保障課後服務學生安全。

  5、後勤保障中心:負責託管場所的物質保障工作。

  以上五個處室,根據具體情況制定實施方案。

  (五)考評表彰

  為提高課後服務的管理成效,學校辦公室將課後服務納入優秀志願者、優秀義工及教師考評機制中,學期末將對優秀家長志願者、優秀義工和服務教師進行表彰,確保服務質量。具體量化考核有相關部門根據分工完成。

  小學課後服務工作個人計劃2

  (一)課後服務物件

  課後服務工作主要針對小學低年級學生、留守兒童以及貧困家庭。貧困家庭要由扶貧部門認定。延時服務工作條件成熟的情況下,將適當擴大課後服務物件範圍。

  (二)課後服務時間

  課後服務時間為每週一到週五學習日(寒、暑假及法定節假日除外)。下午正常放學後,具體時間結合家長需求、學校實際和季節變化研究確定。

  (三)課後服務內容

  因學校各年級各班學生情況不同,對各年級服務物件採取混合編班、集中管理的方式。在服務內容上,組織開展有利於學生全面發展、個性成長的形式靈活、內容豐富的活動,包括自主學習、體育、藝術活動,課外閱讀,研究性學習等學習活動。也可以以興趣小組或社團等不同形式組織的自主實踐活動,以及其它適合學生身心發展的活動育人課程。

  (四)課後服務主體

  各個班級發動學生家長積極參加託管工作,鼓勵和吸納有藝術特長的家長、社會人士參與課後服務工作。學校根據各班情況確定課後服務時間、地點、內容等事項,並安排專任教師牽頭組織。

  (五)課後服務程式

  堅持學生家長自願的原則,學校事先向家長告知服務方式、服務內容、安全保障措施等,建立家長申請、班級稽核、學校統一實施的工作機制。由家長向學校提出託管申請,學校稽核申請並與家長簽訂《課後服務工作看管服務協議書》,明確雙方權利義務和責任分工。

  小學課後服務工作個人計劃3

  以推進素質教育為主線,堅持以和諧教育為目標,以學科發展為根本,以理論學習引領教學研究,借教學研究、教材研讀促使教學改進,提高教研活動的實用性和有效性,促進教師的專業發展和教學質量的提高。

  主要工作:

  1、以參加區的教材分析及教研活動為契機,幫助教師在課堂教學、教研活動中有效試用《學生學業評價標準》,試點學校探討《標準》的有效使用及為市進一步完善《標準》提出建議。

  2、以“常態練習課的有效設計與實施”為重點,組織開展練習課課型特點和基本模式的實踐研討活動,提高常態數學練習課的有效性(各校至少組織一次練習課有效策略(或模式)的實踐研討活動)。

  3、以推門聽課為手段,對學校進行推門聽課,推動江高鎮“有效教學”教研活動的開展,各校認真組織學習與實踐《白雲區小學數學課堂教學評價指導意見》《學生學業評價標準》,結合課堂觀察等研究方法,力求在課堂教學評價中有所突破。

  4、組織教師認真學習廣州市xx規劃課題《新課程背景下小學數學練習有效性的實踐研究》,鼓勵學校、教師個人參與實踐研究,指導教師關注數學練習(課)個案研究,及時積累相關研究成果,鼓勵教師及時將研究的成果形成論文和案例,參加市、區在本學期進行優秀“小學數學練習課”教學作品及成果的徵集和評選活動。

  5、透過理論學習、參加專家培訓等方式開展學習,加強對新教材中“解決問題”教學的研究,並開展有效作業的實踐研究(各年級備課組進行一次課外作業有效研討活動)。

  6、各校數學科組根據自己學校本身存在的問題與專業發展規劃方向,提高學科組開展教研活動的質量,幫助教師提升自己的教學能力和專業素養,啟動廣州市第三屆優秀科組的建立工作。

  7、各學校數學科組以及教師個人根據不同的層面的工作進行總結、回顧、整理,形成論文,參加白雲區第十屆教學論文年會的評選。

  小學課後服務工作個人計劃4

  一、指導思想:

  本學期我們繼續貫徹《數學新課標》為指導,以大力推進素質教育為主題,以深化實施縣教研室提出的“小學數學課堂教學三環節”構建高效率課堂為重點,以提升教師素質和教研能力為保障,以全面培養學生創新意識、探究意識和實踐能力為重心的素質教育,強化質量意識,改革意識和規範意識,與時俱進,努力構建良好的教育環境,促進全鎮教育教學工作的快速高效發展。

  二、工作重點:

  1.加強學習,提高教師素質

  (1)積極參加學校和上級組織的各種學習和教師職業道德規範的學習。

  (2)組織教師業務學習,提高教師的業務水平。

  2.加強教師新課程培訓,確立新理念

  (1)數學課程理念:突出體現基礎性、普及性、發展性。

  (2)數學學科理念:數學有助於學生終生學習的願望和力能的發展。

  (3)數學學習理念:動手實踐、自主探索和合作交流是學生學習數學的重要方式。

  (4)數學教學活動理念:在數學教學活動中,學生才是學習的主人,教師是學習的組織者、引導者和合作者。

  (5)教學評價理念:要關注學習結果,更要關注學習過程,關注學習水平,更要關注學習中的情感與態度,幫助學生認識自我,建立學習數學的信心。

  3.定期開展集體備課、聽課、評課、研討活動,互相學習,互相促進,互相交流學習與教學工作經驗。

  4.加強課堂教學研究,改進教學方式和方法,提高課堂教學效率。

  (1)領會教材編者的意圖,創造性地使用教材,用活教材,特別是一至五年級教材,要根據新課標理念,重新組合,體現出數學與生活的緊密關係。

  (2)改進課堂教學,努力體現新理念,課堂是學生煥發活力的地方,展示自我的舞臺,教學中要以學生為主體,放手讓學生動手實踐,自主探究、合作交流。

  5.加強教研組建設,開展課題研究和教研活動。

  (1)開設教研課,組織青年教師和骨幹教師上示範課,認真聽課和評課,要求全體教師多學習、多交流、多反思、多總結。

  (2)做好教師的業務、備課規範檢查,每月進行一次重點專案檢查。

  (3)落實“教學檔案”的實施,促進教學質量的提高。本學期將對各個班級學生進行口算達標測試及口算比賽,促進教學質量和學生學習數學能力的提高。

  (4)開展課題實驗活動,並做好實驗記錄。

  小學課後服務工作個人計劃5

  一、指導思想

  《數學課標(2022年版)》中的“圖形與幾何”領域相對應,注重發展學生的空間觀念、幾何直觀,體會圖形之間的聯絡與變化,在活動中提高動手操作的能力,發展初步的創新意識,感受圖形之美。

  二、學情分析

  在此以前,學生已經學過了長方體、正方體的表面積,初步理解了表面積的意義,大部分學生掌握了正方體、長方體、圓柱的表面積計算的一般方法和特殊方法。而且,經過五年多的學習,學生已經積累了一些分析問題,解決問題的經驗,初步具有類比的思想和知識遷移的能力,也具備一定的空間觀念和數學思考能力,所以解決一些數學當中的圖形問題對學生來說並不難,只要將所學的數學幾何知識運用到實際操作當中,很多問題就會迎刃而解。

  三、教學目標

  1、在探究長方體、正方體、圓的相關活動中發展空間觀念。

  2、經歷猜想與驗證的'過程;體會數學思想方法。

  3、在問題解決的過程中,能清楚地表達自己的思考與結果

  四、教學措施

  (1)創設愉悅的教學情境,激發學生學習的興趣。

  (2)提倡學法的多樣性,關注學生的個人體驗。

  (3)課堂訓練形式的多樣化,重視一題多解,從不同角度解決問題。

  (4)加強基礎知識的教學,使學生切實掌握好這些基礎知識。

  (5)學生能預習教材,提出知識重點,自己是透過什麼途徑理解的,還有哪些疑問。能透過查閱資料找出解決問題的方法。

  (6)教師作為課堂教學的指導者,以學生自主學習為主,主張探究式、體驗式的學習方法,培養學生的動手操作能力和發散思維能力。

  (7)利用小組討論的學習方式,使學生在討論中人人參與,各抒己見,互相啟發,自己找出解決問題的方法,體驗學習數學的快樂。

  (8)培養學習數學的興趣和自信心,使每位學生的能力有所提高。

  (9)體現學生的主體作用,讓學生愛學、會學,教學生掌握學習方法。

  (10)教學與實踐活動相結合因材施教,每一堂課教學內容的設計都根據教學目標和學生的基礎上,建立教學的問題情境,屬於符合學生認知規律的教學過程。

  五、【課時安排】

  課時

  內容

  要求

  第一課時

  日積月累

  畫1/2/3月份季度的日曆,在製作中掌握每月天數

  第二課時

  包裝盒的設計

  小組討論老師包裝盒製作過程,使學生對操作有一個基本的瞭解,熟悉製作的一般順序。注意盒蓋和盒身的尺寸差別。

  第三課時

  博覽群書

  閱讀數學相關書籍並分享

  第四課時

  設計魔方

  知曉正方體的六個面完全相同,區別於長方體。

  第五課時

  合情合理

  探究事件發生的可能性、機率

  第六課時

  擺一擺

  用16個1立方厘米的小正方體擺出不同形狀的長方體,擺出後透過計算得出長方體的體積與長、寬、高有關與形狀無關。

  第七課時

  設計小小蓄水池

  用8立方厘米、24立方厘米、27立方厘米設計正方體蓄水池,看看是否都能可以?瞭解後自己自主設計正方體蓄水池。

  第八課時

  長方形的變身

  透過剪一剪髮現圓柱體的側面積就是長方形。

  第九課時

  由曲變直

  透過一個圓形物體的滾一滾、繞一繞得出曲線可以變成一條線段,初步瞭解圓的周長由來。

  第十課時

  智慧樹

  思維導圖,知識結構網路圖

  小學課後服務工作個人計劃6

  一、指導思想

  根據上級檔案精神,結合縣教育局的相關要求,豐富校園生活,促進學生健康、快樂、幸福成長、挖掘學生藝術天賦,滿足新時代家長對豐富多彩課後服務的需求。

  二、服務原則

  1、安全第一原則。課後服務要堅持安全第一的原則,保證學生安全的同時順利開展課後服務專案。

  2、堅持自願選擇原則。學生參加課後服務由學生及家長自願選擇。學校要先徵求家長意見,並簽訂《自願服務協議書》。

  3、堅持服務公開原則。課後服務公開服務時間,服務方式、服務內容,主動接受學生、家長和社會的監督。

  4、學校統籌組織的原則。課後服務由學校統籌規劃,組織安排,明確課後服務人員責任,全面落實課後服務。

  三、服務目標

  1、讓每位家長放心。滿足家長合理需求,提供高質量的課後服務。

  2、對每位學生負責。組織學生開展形式多樣的課後服務,讓學生在校園學習生活中享受幸福、健康成長。

  四、確立組織機構

  為確保校內課後服務工作能夠紮實有效開展,成立課後服務工作小組。

  五、工作小組主要工作內容:

  1、制訂好課後服務工作實施方案,落實具體的課後服務開展,提出明確的活動要求。

  2、根據實施情況及時調整有關課後服務。

  3、每天檢視各課後服務是否開展,活動是否正常,存在什麼問題,定期,進行交流、總結,努力使課後服務開展的富有成效。

  六、相關事項安排

  1、召開課後服務籌備會。每學期開學前召開課後服務籌備會,完成課後服務注意事項及相關工作的安排,保障開學後課後服務的順利進行。

  2、完成相關通知發放,協議書的簽訂。按時間節點,完成《自願服務協議書》的簽訂,發放《關於課後服務工作致家長的一封信》、《關於開展課後服務社團活動專案的通知》和《室外“素質拓展”專案學生安全責任協議書》。

  3、課後服務家長自願報名。課後服務由學校統一實施服務,服務協議每學期簽訂一次。社團活動本著“自願選擇”的原則,按照“家長申請、班級稽核、學校複核、統籌安排”的“四步走”工作流程組織實施。

  4、課後服務內容。以班級和社團為單位進行課後服務,根據學生的年齡特徵、心理特徵及興趣愛好,開設豐富多彩的活動,包括作業輔導、閱讀、習字、繪本閱讀、科普知識、趣味英語、數學繪本、課桌操等課後服務和足球社團、美術社團、輪滑社團、口才社團、跆拳道社團、合唱社團、田徑社團、舞蹈社團、棋藝社團9個興趣社團。

  5、課後服務開展時間和地點。各課後服務,於週一至週五下午3:30至放學開展。

  6、課後服務開展地點。各班級和專用教室。

  7、課後服務教師做好服務記錄。詳細記錄每天服務地點、服務教師、服務內容,服務效果。

  七、工作要求

  課後服務是教育部統一部署的民生工程,根據上級部門的要求,切實做到真正為廣大群眾排憂解難,真正做到辦人民滿意的教育。各課後服務教師要高度重視,認真負責,切實將課後服務作為一項分內工作,組織好、服務好,真正讓“延時服務”成為學校的實事工程。

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