初中學生期末複習計劃（精選9篇）

初中學生期末複習計劃（精選9篇）

　　複習應結合自己的實際情況，基本知識是學習的基礎，複習階段就不能只滿足會背誦會證明，複習的目的就在於查漏補缺，所以複習的重點應該是針對所存在的問題進行復習。那要怎麼寫好複習計劃呢？下面是小編幫大家整理的初中學生期末複習計劃（精選9篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　初中學生期末複習計劃1

　　一、複習課時安排

　　一背（背老師歸納出的基本知識點）

　　二看（看學案、補充習題做過的錯題），七、八年級用2課時，九年級用3課時，以學生自主複習為主，老師穿插檢查；

　　三練（單選和材料題），七、八年級用1課時，九年級用2課時，練講結合。

　　二、複習措施

　　1.狠抓基礎知識和基本技能

　　（1）在基礎知識的複習過程中，要指導學生熟讀課本，重現教材知識，幫助學生梳理知識點。

　　（2）在完善知識結構後，要重視學生對重點知識的記憶。採取課堂老師抽查，課後組長檢查本組同學、課代表檢查組長的辦法進行，事先對學生、組長、課代表提出明確要求，確保記憶效果。

　　（3）要重視基礎知識中的基本觀點的探究，指導學生髮現、歸納總結，進行聯絡實際的運用。

　　２.梳理體系，講練結合。

　　（1）以章節為單位，注重“雙基”。複習中打破教材的課時順序，以一課內容為單元，整合相關知識，以幫助學生形成完整的知識結構，便於學生複習，也便於學生有條理地掌握知識，並在考試答題時使用知識點，有利於學生節省時間。

　　（2）講練結合。每一課內容的複習，都要準備一定量的練習題，包括單選、材料分析題等題目訓練。對練習要精選，注意練習的基礎性、代表性、典型性，以基礎題為主，適當綜合、適當提高、適當拓展，幫助學生理解、鞏固、掌握和應用所學知識，並從中發現不足和漏洞，及時調整教學，查漏補缺。

　　初中學生期末複習計劃2

　　一、制定複習計劃，增強複習計劃性

　　"工欲善其事，必先利其器"。意思是說無論做什麼事，都要事先做好準備。期末複習是期末考試取得好成績的有力保證，每位學生應在思想上高度重視，不能馬虎應付，你在制定複習階段計劃時必須弄清以下幾個問題：複習時間、考試內容、考試時間，然後制定自己的複習計劃和每天學習時間安排，以便在有限的時間內複習完全部複習內容，增強複習的計劃性，每天對計劃完成情況進行簡單的檢查分析，落實複習計劃，確保複習的質量。

　　二、講究複習方法，提高複習效率

　　1、紮實基礎知識，落實基本技能。在自己主動複習時，要注意迴歸教材，精讀課本，紮實掌握基礎知識和基本技能。安排一部分課餘的時間對各科基礎知識進行主動複習，內容一項一項地整理、歸納，真正搞清楚，弄明白。在複習過程中，要充分發揮自己的學習主動性，自己找規律、抓特點，對所學知識進行歸納和總結，使之條理化和系統化，內化成自己的知識；對於自己不會的知識點要主動向老師或同學同學請教，不要放過每一個疑點，不遺漏每一個重點，不忽視每一個考點。

　　2、強化能力訓練，主動查漏補缺。在複習基礎知識和落實基本技能的基礎上，再加強能力測試題型的解題思路和解題技巧的訓練，對能力測試題型存在的缺漏進行補強，弄清"會了什麼？"、"還有什麼不會？"，發現疑難薄弱，採取同題練習，重點突破，提高綜合解題能力，以求盡善盡美。查漏補缺可以看錯題集，溫故知新，避免一錯再錯。期末複習時將自己平時歸納整理的錯題集和以往的考試卷拿出來看一看，研究曾經出現的問題，瞭解出錯的癥結，以免重蹈覆轍。實踐證明，考前看錯題集，是一種非常便捷有效的複習方法。

　　3、重視模擬訓練，提高解題能力。學校老師編印的期末綜合練習是老師根據各科考試要求而編印有針對性的模擬試卷，主要是供我們複習使用，試題絕不能拿過來做一遍，一對答案了事。而應該在全面複習的基礎上再做模擬試卷，並按期末考試的要求獨立完成，養成認真審題、規範書寫、細心檢查的習慣，做到不看錯題、不漏題、不誤答、不潦草，以減少失誤。做完後核對答案，進行試卷分析，查漏補缺，對考試中存在的不足，必須在期末考前自己主動做好整改。對試卷作分析時注意回答以下三個問題："考試成功在哪裡？不足在哪裡？今後怎辦？"。最後再做一至兩套期末考試模擬試題，熟悉考試題型，提高解題速度和綜合解題能力。

　　三、講究應考技巧，提高考試成績

　　在考場上要有暗自鼓勵的習慣，相信自己能行，以良好的心理狀態投入考試，先瀏覽全卷，弄清題量，遵循由易到難，合理安排解題速度，每分志在必得，會做一定做全對，不會做亂亂作；別人會做的我要做對，別人不會做的我能做些。

　　正確的複習方法應按下列程式進行：一"過電影"，二看課本，三整筆記，四做作業，五看參考書。

　　（1）"過電影"

　　逼著自己去回憶老師講課的內容。"過電影"的時候，既不看課本，也不看筆記；既不說出聲，也不寫出字；全憑腦子想，讓老師講課的全過程在頭腦中重現一遍。透過"過電影"，可以檢查自己聽課的效果。比如，如果能回憶出大部分內容，說明預習和聽課的效果較好；如果許多內容回憶不出來，就要及時檢查預習和聽課兩個環節，尋找效果不好的原因，儘快改正。

　　透過"過電影"，可以發現自己知識的薄弱環節。通常，能回憶出來的，基本上是自己已經懂了的部分。回憶不出來的，是自己沒有弄懂或沒有掌握好的內容，在複習的下兩個程式中力求予以補充。

　　"過電影"可以提高自己的記憶能力，閉目思想一遍，比睜眼照書讀十遍的記憶效果還要大。因為，回憶的過程也是思索的過程，每重現一次就是記憶的一次強化。 "過電影"之所以放在複習程式的第一步，其意義全在於此。

　　（2）看課本

　　課本，一課之本，不可不看，但不可走馬觀花，一目十行地看。由於已經有了預習、聽課、回憶三個階段，這時看書應當是既要有面，更要有點。這個點，既包括課程內容上的重點，也包括回憶的時候沒有想起來、較模糊的"缺"點。看的時候可隨時在書的天頭和空白處記上簡要的帶有提示性、綜括性的詞句，以便以後再看書的時候，能呼應起來，明瞭這一頁書中的關鍵內容。

　　（3）整筆記

　　我們在前面已經講過方法，這裡需要強調的是：在回憶的時候，記不清、回憶不出來的那部分內容，一定要在筆記中把它詳細整理，並做上記號，以便總複習的時候，注意複習這部分內容。

　　（4）做作業

　　作業本來就是為複習鞏固所學知識而設的，所以做作業是複習的環節之一。而且是一個重要環節，至於怎樣做作業、解題，我們到以後的章節再作專門介紹。

　　（5）看參考書

　　參考書，就是圍繞老師講課的中心內容找來的課本以外的書，以課本為中心進行閱讀。由於時間有限，參考書不必從頭到尾一字不落地去看，要有選擇地看。看到和老師講解一樣的內容就一掃而過；看到對同一問題從不同角度進行闡述的，就仔細閱讀，加以比較，學會從不同角度、用多種方法解決同一問題。這樣更有利於加深對課內知識的理解。開始時可以請老師幫助推薦參考書，看參考書的時間、精力、量的多少要根據每個人的具體情況決定。有時間就做這一步，時間多就多看一點，時間少就少看一點。 階段複習的程式和方法。

　　除了課後複習，階段複習也是很重要的。因為課後複習只是鞏固每一課的具體內容，解決的是個別問題。階段複習則解決知識的系統性問題。因此，階段複習對於學生掌握知識有著格外重要的意義。下面就談談階段複習的方法。

　　階段複習最重要的任務是解決各部分知識之間的聯絡問題，要在課後複習的基礎上，透過分析、比較、綜合、歸納，完成知識系統化的工作。因此階段複習必須注意做好"三準備"，即主題準備、時間準備和材料準備。

　　（1）主題準備

　　複習之前一定要明確這次複習的中心內容，複習時要圍繞這個中心內容來進行。如果不明確中心內容，拿起課本從頭捋到尾，不能稱之為複習，只能算是一種重複，最多起到一個熟悉的作用，知識還是分散的，構不成體系，效果並不好。

　　（2）時間準備

　　由於階段複習要看、要想、要查資料，還要寫複習筆記，量比較大，因此複習的內容和複習的時間都必須相對集中，可以採取主動分配、被動安排兩種方法。

　　時間的主動分配，即根據複習的內容安排若干天，每天或每隔一兩天覆習一部分內容，若干天后全部內容複習完。

　　時間的被動安排，即複習的時間有限，不能任意安排，就要計算一下從複習開始到考試一共有多少時間，需要複習的內容有多少。如果時間不夠用，那就要根據時間的許可，調整複習內容，熟悉的內容略去，保證重點學科等。

　　這樣，雖然每天完成學習任務之後，所剩的時間不多，但是由於時間安排得當，可以避免出現手忙腳亂的情況。

　　（3）材料準備

　　當複習的中心內容確定之後，一切與中心內容有關的課本、筆記、作業、試卷和參考書都應當儘可能準備齊全。複習時專心思考，想到某一點需要查閱，資料伸手可得。 階段複習的程式應該是這樣的：

　　（1）先回憶後看書

　　和課後複習一樣，進行階段複習時，也是先不看書，儘可能地獨立思考回憶。遇到難題或不理解的內容，也不要忙於翻書，先自己想想看，實在想不起來才去看課本。這樣做，是逼著自己動腦筋，從而有助於強化記憶，提高學習效率。

　　（2）先看題後做題

　　階段複習，對過去做過的習題有必要再溫習一遍。不過，不是一題不落地再做一遍，也不要一題也不做。看題是把書上的練習、日常的作業、階段測驗的試卷，從頭到尾看一遍。看題的時候，只看題目，理清解題思路，會做的可以與原先的做法相對照比較，不會做的再看原先是怎麼解的，自己這次"卡殼"是卡在什麼地方，然後再做一遍。

　　除了看題之外，有必要選擇部分習題做一做，尤其是選一些綜合性習題做一做。因為平時學習所做的習題都是為了練習當時講課的內容，都是個別的。而綜合性習題則要運用本章或本體系全部知識才能解答的。因此，做一些綜合性習題是階段複習中用來鞏固知識，熟練運用知識的必要的方法。透過做綜合題使知識系統化、完整化。

　　（3）先複習後筆記

　　階段複習結束之前，應當把複習的成果記錄下來。複習的成果可以包括透過複習而獲得的系統的知識，新的體會，新的解題方法，自己的難點弱點等等。複習筆記不是課堂筆記的翻版，而應當是簡潔明瞭，高度概括。如同你進入知識領域的一名嚮導，靠著它可以把你引入知識的各個角落。換句話說：看著複習筆記可以逐一回憶起課本上相關的內容。

　　同學們還可以根據自己的經驗再總結一下，這裡就不舉例來講了。

　　初中學生期末複習計劃3

　　一、思想重視

　　期末複習是期末考試取得好成績的有力保證，首先，應在思想上重視它，不能馬虎麻痺。因為期末考試考查面涵蓋一本書的內容，全面檢測我們的能力，是檢驗我們一學期學習效果的主要形式之一。學習半年了，究竟學得怎麼樣?學生自己想知道，老師、家長也想知道。而這個效果可以透過考試來檢驗。“複習”不是可有可無，要下功夫搞好。

　　二、講究方法

　　俗話說：工欲善其事，必先利其器。意思是說無論做什麼事，都要事先做好準備。期末考試也是一樣。要想取得好成績，除了平時努力學習，打好基礎，提高能力外，期末複習方法也很關鍵。複習方法多種多樣，應該根據自己的實際情況，選取科學、高效的複習方法。這裡向大家重點推薦一種複習法。

　　1、按照“循序漸進、階段側重、精講精練、知能並存”的原則，把期末複習分成四個階段：(1)基礎複習;(2)強化能力;(3)查漏補缺;(4)模擬練習。

　　2、拿出一半的時間進行基礎知識複習。對這些內容一項一項地歸納、整理，真正搞清楚，弄明白。然後，側重能力測試題型的解題思路、技巧的練習。在此基礎上，進行查漏補缺，以求盡善盡美。最後做兩套期末考試模擬試題，熟悉考試題型、考場規則。四個階段，四個方面，環環相扣，逐步深入，四位一體，一氣呵成。

　　3、在複習過程中，要充分發揮學生自己的學習積極性，在老師的指導下，自己歸納、總結，找規律，抓特點，和同學一起討論、研究，不放過每一個疑點，不遺漏每一個重點，不忽視每一個考點。

　　三、巧用試題

　　每位教師手裡都有自己的期末練習題，還有學校訂購的單元檢測與期末複習題，期末複習題主要是供我們複習用，試題絕不能拿過來做一遍，一對答案了事。應先按上面講的前三個階段，逐項進行復習，然後再做題。做完後核對答案，發現問題，查漏補缺。最後，按期末考試的要求，獨立完成“期末測試題”，起到事半功倍的效果。

　　初中學生期末複習計劃4

　　初中語文的基本題型已經有了全面的認識了：基礎知識、默寫、閱讀、作文。所以相對來說期末考試的語文複習就比較明確了，常熟一對一輔導學思堂教育建議大家可以從考試題型4個方向總結複習，下面介紹語文複習的要點：

　　一、基礎知識

　　字、詞、句，即所謂的基礎知識，這一部分是最簡單的，分數也最容易拿，複習時把課本課後的字詞記熟，相關的文學常識也要掌握。這部分知識組成了試卷的前幾道題，基本屬於送分題。

　　二、默寫

　　初中開始接觸文言文，古詩詞也開始增多，在考試之前大家要把需要背誦的詩詞、文言文透過一遍，文言文中的註解、字的含義等也要記得。除此之外，還有背誦相關的作者、所處的時代背景、文章表達的思想也要理解。

　　三、閱讀

　　閱讀題有文言文(古詩詞)閱讀和現代文閱讀。文言文(古詩詞)閱讀的文章一般是課內的，也不排除有課外的，但不要緊，不管是課內的還是課外的，考查的都是這個學期所學過的知識。詩詞的複習上面已經說了，這裡主要講文言文複習：①課文的文學常識(作者、年代、文集);②文言文古的翻譯，尤其是名句的翻譯。③虛詞、實詞的解釋以及所有出現過的通假字(包括拼音、解釋在內)。④句式，定語後置、賓語前置等句式要心中有數。

　　現代文閱讀一般是課外的文章，當然也不排除是課內的。這部分就考驗同學們平時上課有沒有認真聽老師分析文章，有沒有做筆記了。這種題一是平時多積累，二是複習時多看筆記，回憶老師是怎麼分析課文的。

　　四、作文

　　作文是靠平時多練多積累，臨時抱佛腳作用不大。不過可以蒐集一些適合初中生當做作文素材的小故事或名人軼事，但不能列舉太俗套的故事，比如一提到居里夫人發現鐳就說她愛國，她勤奮刻苦。寫這樣的例子會很沒新意。要學會利用家喻戶曉的人物的其他事蹟來表達自己的觀點，免於俗套。平時要多看報紙

　　文摘，各種文學性強的雜誌對你有好處。

　　初中學生期末複習計劃5

　　面對九年級的特殊情況，我制定瞭如下複習計劃：

　　一、首先，切實抓好“雙基”的訓練。

　　初中數學的基礎知識、基本技能，是學生進行數學運算、數學推理的基本材料，是形成數學能力的基石。如何進行基礎知識的複習呢？我認為：一是要緊扣教材，依據教材的要求，不斷提高，注重基礎。二是要突出複習的特點上出新意，以調動學生的積極性，提高複習效率。從複習安排上來看，搞好基礎知識的複習主要依賴於系統的複習，在系統複習中要從引導學生弄清知識的結構入手，由結構找性質，由性質找方法，熟練掌握方法到形成能力。在每一個章節複習中，為了有效地使學生弄清知識的結構，先用一定的時間讓學生按照自己的實際查漏補缺，有目的地自由複習。要求學生在複習中重點放在理解概念、弄清定義、掌握基本方法上。複習中在學生中巡迴輔導，瞭解資訊，及時反饋，然後再引導學生對本章節知識進行系統歸類，弄清內部結構，然後讓學生透過恰當的訓練，加深對概念的理解、結論的掌握，方法的運用和能力的提高。否則中差生是達不到合格水平的。複習時還注意到知識的縱橫聯絡，將各部分知識串在一起，弄清它們之間的共同性和區別，弄清它們的聯絡，可使對知識的學習深入一步。因此，複習時除按課本章節順序進行外，還可將知識按另外的方式進行歸類總結。

　　二、其次：抓好教材中例題、習題的歸類、變式的教學。

　　在複習課教學中，挖掘教材中的例題、習題等的功能，既是大面積提高教學質量的需要，又是對付考試的一種手段。因此在複習中根據教學的目的、教學重的點和學生實際，引導學生對相關例題進行分析、歸類，總結解題規律，提高複習效率。對具有可變性的例習題，引導學生進行變式訓練，使學生從多方面感知數學的方法、提高學生綜合分析問題、解決問題的能力。題海戰術“既增重學生負擔，又不能使學生熟練掌握知識靈活運用知識。事實上，許多複習題目是從同一道題中演變過來的，其思維方式和所運用的知識完全相同。如果不掌握它們之間的內在聯絡，就題論題，那麼遇上形式稍為變化的題，便束手無策，在講解中，引導學生對有代表性的問題進行靈活變換，使之觸類旁通，培養學生的應變能力，提高學生的技能技巧，挖掘教材中的例題、習題功能，準備從以下幾方面入手：

　　⑴尋找其它解法；

　　⑵改變題目形式；

　　⑶題目的條件和結論互換；

　　⑷改變題目的條件；

　　⑸把結論進一步推廣與引伸；

　　⑹串聯不同的問題；

　　⑺類比編題等。

　　三、再次：落實各種數學思想與數學方法的訓練，提高學生的數學素質。

　　理解掌握各種數學思想和方法是形成數學技能技巧，提高數學的能力的前提。

　　初中數學中已經出現和運用了不少數學思想和方法。如轉化的思想是一種重要的思想方法。既包括無理數轉化為有理數運算、有理數運算轉化為算術數運算，又包括多元轉化為一元，高次轉化為一次等等。應透過不同的形式給以訓練，使學生熟練掌握，致於分析、綜合、歸納等的重要數學思想方法，也應學生有所瞭解。

　　時間安排如下：

　　第一週複習第22·23·24章因為期中考試已考過

　　第二週複習第25章解直角三角形和第26章隨機事件的機率

　　初中學生期末複習計劃6

　　一、梳理課本，使本學期所學習的語文知識系統化。

　　二、分項複習

　　1、基礎知識積累及運用

　　A、閱讀本冊所有的生字，記住它們的音、形、義。

　　B、古詩文默寫：應該認真地背誦，正確規範地書寫。

　　C、綜合性學習活動：把本學期的綜合性學習內容整理一下，梳理出老師平時強調的知識點。

　　D、文學常識：找出本冊書的重要作者，掌握他們的名、時、地、評、作等內容。

　　E、名著閱讀：在閱讀了原著的基礎上梳理出知識短文中的知識點，並牢記。

　　2、現代文閱讀：主要是課內，選取課文的重點段，溫習學習時的課文批註。

　　3、文言文閱讀：

　　注意文言詞、句的解釋及重點語段的理解並能概括出全文和每段的大意。

　　三、複習時應該注意的問題。

　　(一)、從思想上重視

　　不少同學認為複習不過是平時已學過知識的重複，所以在複習階段聽課不夠投入，最後導致很多知識都還是半生不熟。而期末考試是對學生一個學期學習情況的檢查與總結，考試時往往側重於對一個學期知識的總結、綜合。僅靠平時的一些印象往往會顧此失彼，造成大面積的丟分。從思想上重視，不麻痺大意，強調的不單純是時間的投入，更是頭腦的投入，只有在複習課上真正用腦聽課、思考、總結，才會使自己平時零散的所得到的知識系統的整理並進而成為一種能力。

　　(二)、複習講究方法

　　俗話說：工欲善其事，必先利其器。意思是說無論做什麼事，都要事先做好準備。期末考試也是一樣。要想取得好成績，除了平時努力學習，打好基礎，提高能力外，期末複習方法也很關鍵。複習方法多種多樣，應該根據自己的實際情況，選取科學、高效的複習方法。這裡向大家重點推薦的是最常規但很有效的複習方法，大家可以根據自己的實際情況選擇使用。

　　1、明確考試範圍，弄清本次期末檢測的重點內容和重點題型。複習時做到有的放矢。

　　2、根據考試的檢查範圍與要求對照檢查自己的情況，並擬定適合自己的複習計劃。使複習有針對性。

　　3、提高自己的複習聽課的效率，向效率要成績。

　　薄弱之處加以強化，做到查漏補缺。

　　4、根據不同內容和自己的不同情況，採取適合自己的複習方法。

　　同學們想一想，在我們的學習生活中，學習成績好的同學，是不是能夠按照老師的要求認認真真學習的同學，而與老師的要求背道而馳的同學卻恰恰相反，所以這裡我要強調的`是，在期末複習階段，同學們更應該按照老師的要求，認認真真的做好複習，在複習階段，老師們都會按照考試的重點要求組織大家進行復習和過關考試。無論是哪個環節的複習都很重要，所以哪個環節都不能放鬆。同學們一定要按照老師的要求對所學的知識進行全面的複習並找出自己的存在的問題加以解決。

　　四、複習時應注意克服考試中容易出現的問題

　　經過了緊張的複習，是不是就能取得比較理想的成績呢?這還取決於考試時是否有科學的正確的應試方法。

　　考試中常見的失誤及對策

　　1、文章沒讀懂，就匆匆動筆。

　　應對策略：可以透過標題、開頭、結尾、過渡句等內容，掌握全文的基本觀點、基本情感、明確思維指向，形成鳥瞰狀態後再動筆，就不會犯方向性錯誤。

　　2、題目沒看清，就草草作答。

　　應對策略：仔細審題，即使是括號內的提示語也不要漏掉。有字數限制的要分清是用一個詞、四字短語，還是不超過多少或必須達到多少字以上，嚴格按要求答題。答題之前應該明確方向、角度。

　　3、資訊沒找全，就中止尋讀

　　應對策略：明確範圍，仔細篩選。有效或有價值的資訊判斷依據是命題。體現在題幹上，諸如哪段、哪幾段乃至全文。考生應該根據命題的提示語，確定答題的資訊範圍。範圍求。確定後，依題幹要求，找準對應材料或根據對應材料進行語言轉換(即仔細篩選出有價值的資訊並進行必要的加工)。在答題後，最好想一想，還有沒有另外的資訊符合要求或者說更符合要。

　　既然我們清楚了考試時容易出現的問題，那麼在複習的時候我們就應該努力克服這些毛病。相信，經過我們師生的共同努力，同學們一定會取得理想成績的。

　　初中學生期末複習計劃7

　　在複習中，許多同學都有一個感覺，覺得語文課不太好複習，除了背誦短篇課文，從頭至尾看看長篇課文，不知還可做什麼複習工作。其實不然，下面把梁奮同志介紹的複習語文的方法簡要地轉告同學們。

　　（1）要複習生字、生詞。

　　凡是學過的課文中，如果出現了未學過的生字，要會讀其音；標準的做法是註上漢語拼音，不要注漢字，因為漢字注字沒有漢語拼音注得準。同時，對這個生字的含義要理解，還可用它組詞，看看它在各種片語中含義有沒有變化，細心地體會。

　　初一學過《荔枝蜜》，其中有一個字"釀"，以前沒學過，可註上漢語拼音："niànɡ"。如果用漢字"亮"來注就錯了，"亮"的讀音是"liànɡ"。然後用"釀"來組詞：釀造、釀成、佳釀、醞釀等，還有課本上的釀蜜，為了區別各組詞的含義，可以多造幾個句子。 對於學過的詞彙、成語，要能理解其包含的全部含義，分清詞的型別。

　　這些基礎知識可以透過做練習、同學之間互相聽寫、組詞造句來加以鞏固。

　　（2）做好課文後的"思考和練習"

　　這是複習語文的重要手段之一。課文後的思考題，要在理解課文內容的基礎上，認真思考正確的答案。遇到沒有把握、含糊不清的問題時，要主動地向老師請教。

　　課文後的練習題，即使是平時作業中已經做過了，也可以重複練習。尤其是作業本上出現過錯誤的題，要找出當時錯的原因，現在再做還會不會錯。

　　（3）默寫要求背誦的課文

　　背誦的課文，多數是古詩文，默寫可以加深記憶，保證背誦的效果；同時可以加深對古詩文的理解。此外，默寫是從文字上對背誦的檢查。因為漢語中同音字很多，有的學生雖然背誦出來了，可是字不知怎麼寫，寫上同音別字，就鬧笑話了。

　　（4）多看自己的作文

　　這一點，許多同學是沒有想到的。作文字用完了，就擱在一邊，再也想不到它會對複習語文有什麼作用。其實不然，作文實際上是自己學習語文課的一種綜合性練習。多看自己的作文，重溫老師的修改和批語，總結自己作文時常犯的毛病，這些毛病在歷次作文中改進得如何，老師是怎樣修改的？道理何在？到複習階段，自己的寫作水平總會有所提高，當時認為很好的句子、段落，複習時再看可能就覺得不怎麼如意，改上幾句，也就是新的提高。作文水平提高了，語文水平也就提高了。

　　初中學生期末複習計劃8

　　計劃是實現目標的藍圖，一個企業要發展，要在激烈的競爭中立於不敗之地，首先要籌劃一個好的計劃，好的計劃等於成功的一半。學習也是如此，尤其對那些正面臨畢業升學的中學生來說，怎樣在短時間內使自己的學習成績有一個質的飛躍，複習計劃的制定起著關鍵作用。心理學家研究發現，學習好與差的一個重要區別，在於有無計劃。恰當的複習計劃，有助於統籌兼顧地安排好各科的複習，目標明確的複習，會大大提高複習的效果。

　　可能有的同學會問，老師平時已為我們安排好了複習的計劃，跟著老師走就行，何必再費勁呢？這種想法極為不對，老師的計劃是從教的角度針對全班同學制定的，很難照顧到個別差異，而每個學生的情況是不一樣的，自己還應針對自己的情況，再製定出一個適合自己的複習計劃，這樣兩方面相互照應配合，才會取得最佳的學習效果。

　　那麼，怎樣制定科學的複習計劃呢？

　　要制定出切實可行的計劃，必須注意一下幾點：

　　（一）要合理安排。

　　計劃的制定不要過於貪婪，要把體育鍛煉、看電視等運動娛樂的時間也要適當留出一些。人的一天的活動富於變化，各有固定的時間和步驟，過一種健康、有規律的生活，這才是有效學習的基礎。另外，計劃的制定還要考慮到自己的現在的學習情況、家庭環境、體質、最佳用腦時間、各科的難度特點等等。複習計劃不是學習目的，它只是學習的一種打算，一種安排，以此來循序漸進地獲取知識。

　　（二）要有明確的目標。

　　透過一個階段的學習，要達到什麼水平，掌握那些知識等，這些都是在制定學習計劃前應該明確的。

　　（三）要長短結合。

　　長遠目標和短期安排要相互結合好。應先制定長遠計劃，據此確定短期安排，來促使長遠計劃的實現。

　　（四）從宏觀上劃分好各科的複習時間。

　　即根據自己對每門課的掌握情況，合理分配各科的複習所需要的時間，弱項多分配一些時間，而強項則少分一些時間。另外，從制定計劃起到考前相應科目的複習遍數，以及每遍所採取的複習方式和所達到的程度，最好都有明確的規定。

　　（五） 要從微觀上劃定複習的時間。

　　以一週為單位，除上課外，有多少時間可用於自己複習，並把這些時間以1小時或多或1.5小時為單位劃分成時間段，根據時間所處的位置，安排相應的複習。目標分配的越精細、越明確，越有利於提高複習的效果。

　　（六） 個人計劃要與老師的計劃協調起來。

　　個人計劃的制定不能與老師的計劃相沖突，而應與其協調起來，作為其有益的補充，這樣既抓住了複習的主體又照顧到自己。

　　（七） 最後，要認真執行計劃。

　　計劃制定出來，只是完成了第一步，還要堅持認真執行。要及時檢查、監督計劃執行情況，從檢查中獲得反饋，進行調整和補救。為了保證計劃的高效執行。

　　切記：

　　每天到了規定的時間，就開始相應任務的學習，不要受任何不良情緒的影響。

　　坐下後，要儘量用最短的時間使注意力集中起來。

　　到了預定的時間，馬上停止學習，去幹所安排的任務。

　　學習的桌上不要放與當前學習任務無關的東西，以免受到不必要的干擾。

　　提前完成任務，可進行自我獎勵，進行積極休息。

　　初中學生期末複習計劃9

　　一、指導思想

　　以地理新課標為依據，圍繞“全面貫徹素質教育，努力提高教學質量”這一宗旨組織實施教學，充分利用地理課的學科功能，努力探討、改進教育教學手段，圓滿完成教學任務。

　　二、工作目標

　　努力提高學生的地理各方面的素質和技能，著力培養學生讀圖、理解、綜合分析和解決地理實際問題的能力。在期末地理考試中取得好成績。

　　三、重點難點

　　1．複習重點:掌握世界各地理分割槽、國家的自然地理與人文地理特徵及其形成原因。

　　2．複習難點：在識圖讀圖能力考查的基礎上，突出了比較分析的考查。

　　四、複習方法：

　　複習過程中，要進一步提高複習效率。

　　（1）整合地理內容

　　（2）教師仔細研究新課程標準。

　　（3）加強讀圖與判圖能力的培養。

　　五、複習日程安排：

　　主要目的是基礎能力過關。

　　第十九周：國家專題——巴西、美國、澳大利亞、印度、俄羅斯

　　第二十週：地區專題——歐洲西部；中東地區；撒哈拉以南的非洲、東南亞、亞洲

　　第二十一週：綜合複習。主要目的是提高應試能力。做到“三練”： 精選試題強化練； 規定時間適應練； 審題答題規範練。