高考勵志經典美文（精選20篇）
高考勵志經典美文（精選20篇）
在各種競爭日益激烈的今天，在網路中，很多人都會喜歡一些比較傷感的美文，人們透過閱覽這種文章來對自己的心情進行調解，以此為一種精神上的寄託。下面是小編為大家整理的高考勵志的經典美文，歡迎大家的閱讀。
高考勵志經典美文 篇1
有的高三學生感慨，自己苦讀寒窗數十年，沒想到到了高三卻感覺什麼都不能稱心如意了，總是感覺自己的學習和自己的思維陷入了一種“絕境”，在這種“絕境”的誤導下，自己喪失了進取的動力，厭倦了日復一日的學習……高三，要學會正確的認識“絕境”並要走出自己的“絕境”!
所謂絕境，就是“沒有明顯出路的困境;進退維谷的境地”。絕境所帶來的，應該有絕望和機遇之分，古往今來，若干人身陷絕境而激發潛力，成就歷史程序的豐功偉績。也有很多的人，陷入絕境而絕望，碌碌無為草莽一生!高三亦是如此，進入高三，我們會面臨各種各樣的問題，現實的、心理的……我們不是一部學習的機器，讓我們收穫的是高三這一過程對心智的礪煉：見識很多自己沒見過的絕境，然後積極的來面對並戰勝他們!
絕境不是絕望
俗話說：天有不測風雲，人有旦夕禍福。人的一生還不知道要面臨什麼樣的絕境，關鍵的是人要有一種怎樣的心態。對於正處於所謂的高三“絕境”的同學來說，不要盲目的誇大了“絕境”的威力。“沒有明顯出路的困境”即絕境，說得很明白，“沒有明顯的出路”，也就是不是沒有出路，只是不明顯而已!只要努力的去探尋，總能找到出路的。所以，絕境不是絕望，關鍵在於自己怎麼去想，怎麼去做!
其實往年的高三學生，也都會不同程度的面臨自己的“絕境”，但每年的高三過去，我們看到多少因絕境敗下陣來的高三學生!沒有，我們看到的都是他們在絕境中不絕望的奮戰的身影!我們看到的是一張張歷經磨礪後燦爛的青春笑臉!
絕境逢生幾要素
正確認識自己所處的境地。不妨在自己身處絕境的時候把那些惶恐的時間拿來認真的考慮一下，自己到底出於什麼樣的絕境。一位同學陷入了老是擔心自己不好好學習對不起父母的境地，一旦對時間有所浪費，就會產生深深的自責，然後無法控制，被這種自責的情緒左右自己學習的投入狀態……其實靜下心來想想，沒有誰能把時間百分之百的都不浪費的，對爹孃的回報就在今天努力學好知識，自責帶不來時間的迴流，卻讓我們失去更多!
正確認識自己所處的境地，才相當於對自己有了更清醒的認識。
對自己要狠一點。有的同學認識的頭頭是道，但對自己卻十分“寬容”，明知道某些困境只要自己多一些自我管理就能做好，但當事情來臨時卻選擇了逃避，還會為自己想好一些自己都感到好笑的理由。對自己狠一些，身處絕境的痛苦才能不會再次光臨!
有一位同學失眠了，變得十分的急躁，情緒一落千丈，認為自己沒救了，陷入絕境了。交流後提出建議：對自己狠一點，戰勝自己!晚上睡不著就乾脆不睡了，開啟手電筒看點什麼知識，中午的午休也不用睡了……一週過去，他做到了，不僅眼睛不再發紅，還蠻有精神的。我的建議是一方面，更重要的是他自己能夠堅持去做，對自己夠狠!
陽光心態，要看到未來的美好。高三帶給我們的最大收穫，不僅僅是考一所怎樣的大學，更重要的是能培養我們堅韌、陽光的心態。每年高考結束再碰到那些曾經高三的學生，都閃耀著一種理性的光輝，其實就是高三過程中成就的陽光心態的作用。我們對某一科不夠擅長，甚至“偏科”嚴重，在做這樣的題目的時候倍受煎熬，然後厭倦、逃避，然後更不會……長此以往那何妨不用陽光的心態帶給自己積極的一面呢?就把這科看成最差，以後只能好了!ok，至少從現在開始，這門課程只能越來越好了!慢慢的，你會愛上這門曾經讓你陷入“絕境”的課程，甚至還會發掘出讓你吃驚的潛力!
付出行動。等我們走過一處“絕境”回首反思的時候，我們也會為自己所浪費的時間感到可惜。其實在走出絕境的方法裡面最好的一個就是行動，因為要付出行動，我們就不得不把自己的絕大部分精力放在這裡。這樣，自己就不會在產生無謂的擔憂，更不會盲目的放大自己的“絕境”。有一位同學生活困難卻沒能評上貧困生，就陷入了自己想象的困境：完不成學業，考不上大學……這一輩子完了!如果他一直這樣就真的沒戲了，後來他調整了自己的想法，讓自己透過自己的堅強來克服困難!但學習是絕對不能耽誤的，他用更努力的行動證明了自己的志氣。果然事情沒有這麼糟，很快學校下來第二批補助名單，有他。試想，如果此間他只是擔心，沒學習的話，即使後來有補助，耽誤的學習要用多少時間才能補回來呢?
高三，走出自己的絕境!昂首處，陽光燦爛!
高考勵志經典美文 篇2
在一次馬拉松比賽上，大家都在摩拳擦掌。各個選手心中的目標是不一樣的。上屆的冠軍心想，我只要能把自己以前創造的速度提高一分鐘就是勝利，畢竟年歲比以前大了，如果記錄重新整理了，就是勝利。另有一個第一次參加比賽的年輕人，心想：我對自己可沒有什麼太高的要求，我從來沒有參加過馬拉松比賽，這次能夠跑下來，就很不簡單了。跑下全程就是勝利。第三個參加比賽的人，是個病怏怏的老人，他的想法是，我肯定跑不到終點，我的年紀大了，身體也不好，參與就是勝利，跑到哪裡算哪裡，保重身體是第一位的。大家各就各位時，有一個過路人走到這裡，問到：這是幹什麼？別人告訴他說，馬上就要開始一場精彩的馬拉松比賽。過路人說，我可以參加嗎？組織者說，我們歡迎大家都來參加這項活動。正在這時，發號槍響了，大家像離弦之箭一樣衝了出去，過路人也夾在其中。
比賽結束了。大家猜一猜結果如何？我要告訴大家的是，所有的人都達到了自己的目標。前馬拉松冠軍真的把自己創下的最好成績提高了一分鐘。那位第一次參賽的年輕人，勝利地跑完了全程。那位身體不佳的老人在跑到三分之一賽程的時候，退出了比賽，但大家也都很欽佩他，因為天氣很熱，這對他已經很不容易了。那位勇敢的過路人，則得到了這次比賽的冠軍，他什麼思想負擔也沒有，只抱定了一個信念，這就是儘自己的潛力。他也創造了本地馬拉松比賽的最新紀錄。
這個故事沒有曲折的情節，結尾也沒有任何懸念，但卻證明了一個很樸素的道理——你會成為你所期望的那個人。
也許有同學會說，不一定吧？
這當然不是說你只要躺在那裡一味空想就可以達成目標，而是要付出艱苦的努力。但第一個要點是你要有志氣，要有勇敢的精神，要對自己高標準嚴要求。第二要向那個過路人一樣，心無旁騖地全力去跑。
現在回到咱們這個“掌聲響起來”的遊戲中。畢老師要提醒大家一句，因為你是盡力去鼓掌了，你就把自己在鼓掌這方面的潛力發揮到了極致。(畢老師也不知道這世界上有沒有鼓掌才能，姑且這樣說吧。在這樣一件司空見慣的事情上，在我們每日無數次摩擦的雙手之中，居然都蘊含著你我所不知道的潛能，只要你盡全力去做，你就會看到數倍於你的估計的結果出現。關鍵就在於你是否“竭盡全力”！
我們也可以換個角度想一想。如果有人讓大家在紙的左上角寫完預想數字之後，補充說一句：現在開始鼓掌，每個人都儘量和自己寫下的數字相符。
估計結果將會怎樣？
你可能會說，那我們再也不會鼓出很高的數字，每個人都會和自己寫下的數字相差很少。
這就是問題的癥結，這就是自我期待的魔力。按照心理學的研究，其實我們的身體我們的內心，一直在傾聽著思想和意志的決定，在某種程度上講，它們既忠誠又愚昧，或者說乾脆就是愚忠。為什麼這麼說呢？人們平日所做的事，有些在意識層面，比如咱們看書說話上臺舞蹈，這是受意志支配的。有些就在潛意識層面，比如你並不能控制你胃腸的蠕動，也無法決定你夜間睡眠以後呼吸的頻率，身體裡都有一套程式自動控制了。這些部門很盡職盡責，雖然不說話，但它們揣測著你的意思，主動地配合著你，赤膽忠心啊！如果你對自己提出了很高的要求，它們也會殫精竭力地為此努力，將身心調整到最好的狀態。如果你三心二意的話，它們也就真的懈怠起來，以為這才是為你服務。
以上的道理講的有點深了，我們就此打住。希望同學們相信自己的潛能，相信自己的價值。因為你的力量，常常比你自己估計的要大得多，就像一塊璞玉，不經琢磨，你無法全面地看到它灼目的光輝，然而讓它閃光的惟一方法，不是等待，而是打磨。如果你哪一天灰心喪氣了，就看看你的這張紙，看看你寫在左上角的數字，再看看你寫在紙中央的數字。記住，你的潛能就像深藏不露的泉水，如果不去挖掘，你無法知道它究竟能不能成為一條匯入大海的浩瀚河流的源頭。
高考勵志經典美文 篇3
人生總是充滿了等待。等待長大，等待成熟，等著沿著各種軌跡通向成功，等待當初預想的目標一點點實現。人生也需要等待。沒有枯燥和漫長的等待，我們就難以體會抵達終點的欣喜，朋友相聚的快樂，還有成功的來之不易。
然而，很多人往往厭惡等待，恐懼等待，甚至逃避等待。總希望剛剛出發便能抵達，剛剛行動便能成功，剛剛分離便能隨時相聚。這樣的感覺看上去固然很美，但是，你真的能從中找到當初預想的幸福嗎？
如果幸福的獲得太過輕而易舉，那便不再是幸福，至少不是值得珍惜的幸福。因為我們往往有這樣一個毛病，無論任何東西，凡是能夠輕易得到的，總免不了會輕易丟掉。
試想，如果這個世界沒有了等待，就等於我們無法感知時間的長度，無法感知感情的熱度，更無法感受成功的厚度，因為這些都是靠等待來體驗，來衡量，來醞釀和延續，而當我們失去這些感知，一切轉瞬即來，又轉瞬即逝，我們的生命存在又有什麼意義？
一切會那樣單薄和浮淺，彷彿浮生一夢。夢醒以後，一切不過依舊是虛空。
所以，我們需要切當的等待，需要等待來成就每一個故事最後的結局。結局是必須要發生的，而等待更是一個必不可少的過程。沒有等待對這個過程的提升，任何結局都不會發出奪目的光輝。
所以，如果你正處於困境之中，如果你對未來產生了疑惑，如果你突然無法感知自己想要前進的方向，那麼就不妨靜下心來，靜靜地等待吧，總有一天，你會看見雲層背後的光亮，你會發現，那種叫做希望的東西，從來不曾消失。而你內心之中此刻的黯淡，其實只是黎明前短
暫的黑暗，你必須要經歷這種黑暗，才能在第一縷陽光出現的時候，留下彌足珍貴的淚水。而這一行眼淚，已遠遠超出那些曾經等待的分量。
高考勵志經典美文 篇4
在潮打浪湧的海岸徘徊，抖落翅膀上晶瑩的水珠。望著遠方碧藍的天水相接，思緒飄然。
是誰說蝴蝶飛不過滄海，是誰說再美的言辭也抵不過冰冷的阿拉伯數字。我是隻受過傷的蝴蝶，眼眸裡寫滿憂傷，心房裡裝載淒涼。這一季，將悲傷摺疊收藏，抖動輕盈的雙翼，再次
回到最初出發的地方。我知道，海的那邊是我的方向，是夢想的故鄉；我知道，海的那邊是新一輪的征程，是未來的明星。
依舊使用最華美的語言，讚頌我的美麗；依舊飛舞蹁躚，展示我的高傲。滄海何須畏懼？振奮精神，抖落浮華，演繹一場完美的飛翔。
其實，人如蝶，如蝶輕靈，二者又各有其長。很小就聽說過那片滄海，有人飛過，蟾宮折桂，金榜題名；有人被海水打溼雙翼，墜入大海。而我，無所畏懼，梳理翅膀，期待下一次高傲的舞姿。
時間熔金，歲月鉛華。轉瞬，光陰已被偷渡。曾經稚嫩的小蝴蝶在海風的輕撫下成長，意志是否更加堅定，體格是否更加強壯？海浪打溼你的觸角，莫要彷徨，無需慌張，任由海浪挑釁式的試探，記住，你要面對的，將是驚濤駭浪！
往者不可諫，來者猶可追。你準備好了嗎？讓我們乘長風破萬里浪。
誰說蝴蝶飛不過滄海？請努力，為了夢想，飛越滄海！
高考勵志經典美文 篇5
“知足不知足，有為弗有為”這句話，人們把它作為自己人生航程上的路線，儘管最後到達的地方尚未可知，但我相信，沿著這條航線前進，無疑是明智的。
人生在世，面臨許多選擇，在哪些方面知足，在哪些方面又應該不知足，這是一項決定一個人前途命運的選擇。對於我們來說，衣食住行方面自己很知足：暖鞋暖衣，只要不是太冷也不至於太熱，那就不錯；粗茶淡飯，只要一日三餐不斷，這就很好；寒窗陋室，只要能遮風擋雨，也不嫌寒酸。我們不要在物質生活上斤斤計較，因為我們的人生應該有更高、更遠的追求，只有這樣，人在白首時才無怨無悔，才會覺得對得起自己，未虛此生。在學識方面，我們又不能知足，要得貪得無厭，李杜之才華、司馬遷之史筆、莊生之達觀才是我們所企盼的。思而不得，寤寐求之；生無所息，死而後已，對於我們來說，才是人生更高更遠的追求。
知足，然後能無為；知不足，方能有所為。領悟了這一點，人活著就能清醒不會盲目，奮發有為而不至於碌碌無為。世界上的事情太多了，知道哪些是應該做的，哪些是不應該做的，並且自己也確有能力去做，確有興趣去做，便不懈努力，持之以恆，這是一種智慧，也是一種幸福。有些事情雖然也是應該做的，但自己的能力有限或興趣不在這裡，也應知足，也應捨去。有所不為才能有所為，若無論事無鉅細必躬親，結果就會一事無成。
勇於捨棄與勇於追求都是明智的表現。亞里土多德曾言：“人生的價值在於覺醒而不是生存。”是啊，人應該對自己、對社會有個清醒的認識，然後作出明智的選擇。
高考勵志經典美文 篇6
“青春是場短暫而縹緲的夢,但你醒來時,它已消失得無影無蹤了。”———題記
當我還在嘆息那不知不覺的年紀,當我還在傾聽那一葉知秋的美麗,當我還在不厭其煩地回頭張望，時光已扔下我轟轟烈烈地向前奔去。
無意提筆把“柵欄、高牆、枯燥、繁重、鬱悶”等詞加諸到現實的生活，但現實生活又不得不令我感嘆。
高三，站在地獄仰望天堂。當經過高考成仙的姐姐口沫四濺地講某大學繁華的建築，講大學豐富多彩的生活時，我內心羨慕而一臉無奈。地獄與天堂，這麼近，又那麼遠，多少人為跨越這道屏障而墜入生活的深淵，傷痕累累。我不能確定自己是否能順利跨越。因此只有苦笑著對自己說“寵辱不驚，看窗外花開花謝；去留隨意，任天空雲捲雲舒。”縱使不慎墜入深淵也不意味著粉身碎骨。
高三，也有人說它是黑色的。
在黑色的風吹起的日子，我無法心靜如水，歲月漸次走過，我在緊張而忙碌的氣氛中變得越來越不像自己，然而並沒有驚慌失措，只是順其自然。
我明白矛盾的雙方可以依據一定的條件，各向自己相反的方向轉化。而我只是一個為分數奔波在“三點一線”的學生。縱使我曾經拒絕長大，但那都是徒勞。正如許巍所唱“青春的歲月，我們身不由己”。
無論是緬懷既定的青春，還是瞻仰未來的青春，我們都需要相信，青春只是一種存在方式，不論它是真實的，還是迷離的，更或者是飄渺的，是虛幻的。
青春，在我踟躕猶豫時，你策馬奔騰；青春，在我整理昨日的回憶時，你展翅飛翔；青春，在我祭奠夢想時，你就這樣，如流水般，消失，流逝。
青春，在這個忙碌的日子，我為你作祭。想要為你擠出半滴眼淚才發現淚已流乾。因此，我笑著為你作祭。祭奠你曾經的碌碌無為，祭奠你曾經的無精無採。願你能埋藏曾經，願你能重新開始。
這篇文章，是時光罅隙間的一張紙，禁不起歲月荏苒，但它又是一種凌亂卻真實的敘述，它意味著，此時此刻，我的心情是真實的。
——後記
高考勵志經典美文 篇7
十幾年前，我在一所普高上高三。
高三生活，單調、緊張卻充實。十八歲的年齡，對未來充滿了許多奇妙的夢想，每天走進教室，似乎都能看見那傾慕已久的大學朝自己招手，無數次從夢裡收到大學錄取通知書的喜悅中醒來。不止一次，我對班主任表達同一個願望——要應屆考上大學。有夢，有目標，感覺整個人處於激情、亢奮之中，彷彿一臺上足發條的機器，不停地向前，苦和累不知何物。
但是，在高考衝鋒的路上也會聽到一些極不協調的a雜音。
班裡有一個同學，他的舅舅·是校領導，一次大考後，他拿來一份全年級的成績冊，發表了一番宏論：像我們這樣的應屆普通班，頂多能考上兩三個，說不好就“剃光頭”，我們幾個都不可能。剛聽到這樣的話，感覺心裡那團熊熊燃燒的大火，被人一盆冷水兜頭澆下，涼到骨子裡，全身每一個毛孔都被絕望塞滿，因為我的成績在班裡只能排十幾名。另外有一次，我因為想參加英語聽力培訓班，就去找當時的一個副校長，他問了我的成績後說：“算了吧，憑你的成績，不可能的！”最讓人難忘的是我即將走進高考考場前的十分鐘，同寢室的一個同學說：“我敢保證我們寢室一個都考不上，大家都是來走走過場，趟趟水。”
這些充斥耳畔的雜音並沒有摧垮我的意志，反而激起我更強的鬥志。我在心裡對自己說：等著瞧吧！我會用事實來證明——你們錯了！
劃錄取分數線那天，我去學校，剛到校門口，就遇到班主任，班主任的第一句話是：“恭喜你，你終於實現了自己的願望！”那一刻，喜悅之情自不必說，我的心裡有一個聲音在說：那些“高人”們，你們真的錯了！
在人生闊步前行的路上，總會有形形色色的雜音縈繞耳畔，它們隨時可能迷惑我們的心智，干擾我們的判斷，動搖我們的意志。這時，我們要提高警惕，相信自己，相信自己的選擇。記住：我的人生我做主！
高考勵志經典美文 篇8
勇往直前，是勇者的表現嗎？鯨不顧自身體積龐大，一味直前，最後撞上沙灘，這是智者嗎？我不敢苟同。“勇”往，沒錯。但不“智”前，那麼前方恐怕不是獵物，而是死籠。
著名科學家沃爾科曾做過這樣一個實驗：讓一隻老鼠跳進一口裝滿米的缸中，兩個星期後，那隻老鼠幾乎將米吃光，而自己卻在缸底怎麼也跳不出來了。毫無疑問。如果一開始老鼠就想跳出來，那麼它不必費太大力氣。
而人與老鼠終歸有別。可當一個人面對的不是米，而是一大疊一大疊的鈔票時，誰都不自信會不會像老鼠一樣，最後在利益的深淵中怎麼也跳不出來。面對利益，“勇”往追求並沒有錯，可你想過利益、金錢、權力背後的陷阱嗎？聰明的人類啊，你想過無止盡的利益背後有讓你粉身碎骨的懸崖嗎？
面對狂升不跌的股市，貪婪的人把大量的金錢投入到這場輸贏對半的遊戲中，最後被套住，可他們沒有像面對遊戲一樣，面對現實，最後跳樓、入獄、謀殺……當他們在這場遊戲中一路勇往時。從未想過這場遊戲的代價。
顯然，這些人還太幼稚，在前方的利益、光輝面前顯得幼稚可笑。
可聰明的人明白什麼時候應該退出，什麼時候該往後看看。
同樣在股市中，有人獲利，享受這場遊戲，他們知道適可而止。有人就一頭撞上牆，無法自拔。
在自然界中有種田鼠，喜歡群居，每當有敵人時，田鼠就趕緊驅敵，但會在一定距離時停止追趕，因為自己的力量終歸有限。
田鼠知道量力而行，而人是不是也應該試著學會聰明。在每一次的追求中，看看前方的獵物是否毫無疑問地被自己所狩，看看利益的驅使是不是一場代價巨大的賠本賬，再想想這段追求的路途是否值得。
有追求，就要勇往直前，那是一個生活戰場上勇士的表現，而懂得勇往“智”前，卻是一個久經生活戰場的智者。願正在“無畏”、徒勞地追求著的人能明白。
高考勵志經典美文 篇9
春朝，幼苗破土，瘋狂地長高再長高，那是小苗的夢在舞；夏晨，碧水漣漣，彩花輕顫，那是風兒的心在舞；秋日，黃葉紛飛，流連複流連，那是葉在用生命起舞；冬夜，雪花飄飄，盤旋再盤旋，那是白雪在用靈魂起舞。
高三就是如斯之舞，戴著鐐銬的希望之舞。
走出了高一的漫不經心，褪去了高二的心浮氣躁，我們點燃夢想的燭，擦亮希望的`燈，在這光與影奏出的旋律中從容起步。
18歲，不再抱怨鐐銬的沉重。父母的期待，老師的叮嚀，明天的美好，群星一般在高三的夜空中閃耀。我們願意承擔這份重量，因為那裡面有生命的厚度；我們全心珍視這份沉重，因為那是人生中最和煦的春色。
18歲，不再抱怨鐐銬的束縛。開始注意父親的白髮，開始心疼母親的皺紋，開始諒解老師的苦心。18歲的生日，不要派對，不要蛋糕，不要禮物，只想一個人凝心細數十八年歲月裡擁有的，失去的，珍惜的，渴望的……我們願意接受那些束縛，因為那是造物者的饋贈；我們用心欣賞那些束縛，因為那是生命中最幸福的牽絆。
高三是一場舞，戴著鐐銬的生命之舞！
我們不憚於承擔責任，我們不畏懼命運的挑戰，我們將用鐐銬敲擊出悅耳的節拍，在流年的影裡隨風翩飛……
留下昨日的彷徨，帶走今日的堅定；留下昨日的憂傷，帶走今日的激情。
我們自信，因為我們不曾荒廢一分一秒。我們無愧於師長，無愧於自己，無愧於時間！
我們永不言敗，因為我們年輕。跌倒了怕什麼？爬起來，拍拍褲腿，繼續前進！
我們無悔，因為有昨天的汗水，今天的打拼，明天的夢想。我們將在這流金韶華中，舞出生命中最美的軌跡！
只要有夢，便有希望；只要付出，便有收穫。待到心花長開之時，再相約在這逐夢的旅途，一同尋找那些活力四射的身影，一同回憶這段激情燃燒的歲月，一同回首這段用青春舞出的生命的軌跡。
高考勵志經典美文 篇10
有一件有趣的事情。我問了十個人，他們都不滿意現在的工作。我又問他們如果在已知的崗位上選擇，他們想換去哪裡，只有一兩個人告訴了我一個模糊的方向，其他的人對我說：“我也不知道，我很迷茫。”
我們好像從生下來就一直在趕，我們的國家在超英趕美，我們在趕著不拖後腿，還有那從小就最討厭的不玩遊戲只念書的“別家孩子”。報各類沒興趣的“興趣班”，特別是沒事幹就從25個頭70只腳來判斷籠子裡有多少隻雞和兔子的“奧數”，我就想問你們那兒有多缺籠子啊，非要把雞和兔子關在一起。一路揹著為了老師和家長學的英語，上著小學、中學、參加高考、大學、畢業之後、工作。
有一隻無形的杆子在身後攆著我們，像攆著一群大腦放空的鴨子。
你想要成為怎樣的你，你想要成為怎樣的自己，你沒有考慮過。你只看到眼前的這一步和前一個鴨屁股離你的三步內，隊伍要走向哪裡，你從沒想過，也漠不關心。你有沒有試過停下來認真地問問自己，我到底想要去哪裡!?
我不能告訴你，你的未來在哪裡。但是我可以告訴你他們的故事。
他說：年輕的時候以為擁有愛情便會無所不能，長大了才知道順序弄反了，一般是無所不能後才可能擁有愛情……他換了幾份工作，開了自己的公司，做著自己的事情。他在努力，為的是找到深海里的那一條美人魚，並能夠輕鬆地挽起她的手。
他說：我一直以為我的努力，就是為了抬高我的價值，而不要成為每個人路過都敢翻揀一下的兩元店。他說，要想不被別人看不起，就要努力。獲得自身更好的才能，更高的社會地位。
他說：我小時候看見潑婦三五成群叉腰在路上罵街，覺得很害怕。很怕會不得不和這樣的人一直相處在一起。我希望能進到一個高一些的層次，起碼這個層次裡的人可以文明的不講理。更希望有一天，可以每個人都講理。他從農村一路讀書到最好的大學上最好的專業，唸到博士，留任在了國外的某間象牙塔。
他說：我某一天突然發現我想要做的事是報道盡可能的真實，儘可能地向世界展示一個真實的中國，以及向中國展示一個真實的世界。於是在他終於發現自己想要什麼的那一天開始，他努力了兩年多，然後轉行去了那家他最希冀的媒體，並盡他的努力在完成他的夢想。
也許他們依然不知道他們在為了“什麼”而奮鬥，也許這一切簡化下來就是更明確的今天，更好的明天，更願意回顧的昨天，也許就是在垂暮老矣的時候，能夠得意洋洋地對大孫兒說：“我年輕的時候有一個又一個夢想，實現了一些，失敗了一些，但是我有一個願意為之努力奮鬥的目標，我走在了這個大方向。”
這時的你總好過鄰家的大伯，他2011年囤了一百袋鹽，到死也沒能吃完。
高考勵志經典美文 篇11
不管你接受不接受，有一個事實是確定無疑的：高考極大地改變著無數人的命運，過去如此，現在亦然。尤其是對於許許多多平頭百姓家庭來說，高考是他們改變命運的一條捷徑。當然，隨著年復一年的擴招，到今天，這條捷徑寬則寬矣，卻未必通達一個熠熠生輝的所在，但是至少，它寄託了無數人改變命運的夢想。
可能正是因為高考改變了太多，也可能是因為國人對於高考太過重視，近年來，質疑乃至敵視高考的聲音日盛。這種質疑和敵視或許不無道理，但是，我們何妨將高考視作透過奮鬥改變自身命運的一種機會？我們應該感激高考給每一個普通的人提供這樣一種機會。
不過，在很多時候，高考的種種“威力”被無限放大了，真正可貴的東西反遭漠視。人們注意到的是放牛娃走出小村，融入了繁華都市，是苦孩子變身董事長，過著與上一代不同的生活，於是就說：一朝金榜題名，勢必飛黃騰達。其實，高考可以改變一個人的命運，但並不能決定人的一生。倘若你仔細觀察，便會發現，高考成功者中、失意者中，都有這種命運的蛻變，在這背後，是奮鬥，一輩子不敢稍怠的奮鬥。同樣的起點，有人埋沒至無聲無息，有人卻收穫豐實。命運的改變，既在一瞬間，也在一生中。而高考帶給人的，除了這一瞬間的改變，還在於一種拼搏精神的啟迪。
生存的壓力是與生俱來的，競爭與拼搏無處不在，而高考，正是給每個考生上的社會競爭與個人奮鬥的第一課。高考教會不諳世事的學生要有明確的目標，要珍惜每一個機會，要懂得拼搏；教會他們如何面對壓力，激發出人類所固有的堅韌和頑強。社會拼爭紛繁複雜，而高考，不過是萬千拼爭中的一種，惟有堅持不懈地奮鬥，才能真正改變自己的命運。高考是這樣，其他種種拼爭，莫不如此。
高考勵志經典美文 篇12
有那麼一個人，那麼一份友誼沉澱於我的心底，那麼清晰，那麼可貴，那麼難捨......
——題記
高中三年，酸甜苦辣伴隨其中，讓人婉拒不了的懷念，而最最難以釋懷的便是三年的同窗。
三年的時光匆匆流過，是否意味著三年建起來的友誼也將走到盡頭？三年，開始的記憶猶新，終點的分離也將到來，三年的充實，不僅是因為整天與書為伴，吮吸著書中的精華，更是因為那枯燥的三年一直有好友的陪伴，在你高興時分享你的歡樂，在你難過時安慰你的眼淚，在你沮喪時給你鼓起勇氣，使你走出這三年中的苦澀和失意。
友誼不僅在於我們手心相連，更在於那不經意的一剎那，幽靜的校園裡曾經盪漾著我們同樣的心情，同樣的期待，同樣的夢想，那句“我們仍是死黨，永不分開”的稚言依舊在耳邊迴盪，時光飛逝，歲月如梭，繁華的人生總難免有聚有散，現實總是有些殘酷，但誠摯的情誼我會珍惜，儘管你我各奔東西，或許這段友誼將成為往事，但我們彼此間深深的友情不會就此消逝，因為我們在彼此心中留下了最美的軌跡......
離別是一本書，一本永遠也看不完的書，它能不斷的豐富我們的人生，並激勵我們前進，願分離能讓我們成熟。
同窗，別忘了你身後總有一份牽掛在遠方，總有個我在為你的快樂和健康祈禱；別忘了，當你累了乏了的時候回頭看看我，我的心門永遠為你敞開，我的同窗！
希望我們迎接高考的同學們在手捧通知書時還能握住自己的知己，一生得一知己足矣，願離別教給我們的不是悲傷，而是一份快樂，無論經過什麼，我們的友情永遠都不會折翼，而是越走越堅，越來越純潔。
高考勵志經典美文 篇13
肆虐的暴雪，擋不住南方人民迎接豔陽的腳步；駭人的地震，壓不垮汶川同胞重建家園的信心；零八的失利，輸不掉復讀學子書寫輝煌的志氣。
高三的復讀生們，還記得當時的豪言壯志嗎？還記得當時定下的目標嗎？還記得曾經描繪出的未來藍圖嗎？面對零八殘酷的事實，我們豈能一蹶不振？我們不會，我們不甘平庸。
跌倒者，請站起來！因為憧憬著未來，我們選擇了復讀；因為目標更高，我們重回了校園；因為不服輸的鬥志，我們相聚在一起。我們不應悲傷，再一年的辛勤耕耘，換來來年的碩果累累，豈不快哉？我們不應自卑，堅守自己的理想，為實現夢想而不懈打拼，豈不是在把握命運？我們不應懼怕，風和雨是對人毅力的磨春晚經典語錄練，是讓我們成為堅強者的益友。我們要明白：我們只是曾經的落榜生，但絕不是永遠的失敗者。
堅強者，請鼓起勇氣向前邁！時光如白駒過隙，稍縱即逝，容不得我們有半點猶豫。請讓我們珍惜這一次機會，用今日的勤勉，書寫青春無悔的輝煌篇章。高考的戰鼓已經雷響，亮麗的六月正向我們走近。我們必須做好跋涉的準備，用知識裝滿我們的行囊，用汗水錶明我們堅韌不拔的毅力。請讓我們牢記：今日的全身心投入，定能換來來年燦爛的笑容。
“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。”是的，再次經歷高三，苦，自不用言。但外界的狂風暴雨，折勵志教育不斷我們心中那顆蔥鬱的參天大樹。我們胸懷理想，不懼怕成功之路上的坎坷，我們鬥志凌雲，已做好了迎接風雨挑戰的準備。
“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海。”前方的燈塔正指引著我們向成功的彼岸駛去，縱然有風雨肆虐，也不能轉變我們的航向。
看！東方的天空上啟明星已經亮起。請相信，光明即將來臨，讓我們攜起手來，去迎接那屬於我們的旭日吧！
高考勵志經典美文 篇14
在開羅博物館，人們會看到從圖坦·卡蒙法老王墓挖出的寶藏。如果不是霍華德·卡特決定再多挖一天，這些不可思議的寶藏也許仍深埋在地下不見天日。
1922年的冬天，卡特幾乎放棄了可以找到年輕法老王墳墓的希望，他的贊助者也即將取消贊助。卡特在自傳中寫道：“這將是我們待在山谷中的最後一季，我們已經挖掘整整六季了，春去秋來毫無所獲。我們一鼓作氣工作了好幾個月卻沒有發現什麼，只有挖掘者才能體會這種徹底的絕望感。我們幾乎已經認定自己被打敗了，正準備離開山谷到別的地方去碰碰運氣。然而，要不是最後一錘的努力，我們永遠也不會發現這遠超出我們夢想所及的寶藏。”
霍華德·卡特最後的努力成了全世界的頭條新聞，他發現了近代唯—一個完整出土的法老王墳墓。這個故事告訴我們的是：成功在於最後的堅持!
我們知道實現高考夢想的征途不會一帆風順，所以幾乎每位同學都對即將遇到的困難和挫折做了心理準備。因為堅信“一分汗水，一份收穫”，我們為實現夢想而辛勤耕耘著。可是後來發現，自己流了很多很多汗水，卻沒有見到收穫，學習成績進步不明顯，有時成績甚至越來越差。當我們失敗的時候，總是告訴自己要努力，可接下來又是新的失敗……
你能夠承受多少次失敗的打擊?很多同學都在多次失敗的打擊下，令人惋惜的放棄了努力。甚至有的同學在一次不理想的考試之後就開始灰心、絕望了。其實，成功就在你絕望、準備放棄的背後。如果你能咬牙再堅持一下，再努力一把，克服這種深深的絕望感，成功就會奇蹟般的出現在你面前，就像卡特所碰到的情況一樣。卡特在絕望的時候再一次挖掘，終於發現了法老王的墳墓!如果我們能從卡特成功的故事中得到什麼啟示的話，我想那就是——“當你感到絕望的時候，再堅持一下!”經歷了“山窮水盡疑無路”的狀況，才會迎來“柳暗花明又一村”的新境界。
請記住，最浪費時間的一件事就是太早放棄。人們經常在做了90%的工作後，放棄了最後可以讓他們成功的10%。這不但讓他們輸掉了開始的投資，更失去了發現寶藏的可能。
24歲的鋼琴天才郎朗在當年報考中央音樂學院附小的臨考前，他的爸爸郎國任為郎朗在中央音樂學院聘請的鋼琴輔導老師突然提出不教他了，老師說他“反應遲鈍”、“彈琴像東北人種土豆”，言下之意是說他不適合彈琴，不如回東北老家賣土豆算了。這番話對一個9歲孩子的打擊是沉重的，郎朗一時對彈琴失去了興趣，甚至一度想打退堂鼓。
如果當年，他的爸爸和他聽信了那位老師的話，世界差點失去一位鋼琴天才。今天，我們不會聽到那獨特激越飛揚的《黃河協奏曲》和悠揚的《黃河頌》。聆聽他的音樂，我們在心中感受音樂的無窮魅力同時，也聽到了在世界的上空迴響震耳欲聾的掌聲。
還有一則故事，讓我至今不曾忘記：她從小就“與眾不同”，因為小兒麻痺症，隨著年齡的增長，她的憂鬱和自卑感越來越重，甚至，她拒絕與所有人的靠近。但也有個例外，鄰居家那個只有一隻胳膊的老人卻成為她的好夥伴。老人是在一場戰爭中失去一隻胳膊的，老人非常樂觀，她非常喜歡聽老人講的故事。這天，她被老人用輪椅推著去附近的一所幼兒園，操場上孩子們動聽的歌聲吸引了他們。當一首歌唱完，老人說著：“我們為他們鼓掌吧!”她吃驚地看著老人，問道：“我的胳膊動不了，你只有一隻胳膊，怎麼鼓掌啊!”老人對她笑了笑，解開襯衣釦子，露出胸膛，用手掌拍起了胸膛……那是一個初春，風中還有著幾分寒意，但她卻突然感覺自己的身體裡湧動起一股暖流。老人對她笑了笑，說著：“只要努力，一隻巴掌一樣可以拍響。你一樣能站起來的!”
那天晚上，她讓父親寫了一個紙條，貼到了牆上，上面是這樣的一行字：一隻巴掌也能拍響。那之後，她開始配合醫生做運動。甚至在父母不在時，她自己扔開支架。試著走路。蛻變的痛苦是牽扯到筋骨的。她堅持著，她相信自己能夠像其他孩子一樣行走，奔跑……11歲時，她終於扔掉支架。她又向另一個更高的目標努力著，她開始鍛鍊打籃球和田徑運動。1960年羅馬奧運會女子100米跑決賽，當她以11秒18第一個撞線後，掌聲雷動，人們都站起來為她喝彩，齊聲歡呼著這個美國黑人的名字：威爾瑪·魯道夫。那一屆奧運會上，威爾瑪·魯道夫成為當時世界上跑得最快的女人，她共摘取了3枚金牌，也是第一個黑人奧運女子百米冠軍。
任何時候都不要放棄希望，哪怕只剩下一隻胳膊;任何時候都不要放棄夢想，哪怕殘疾得不能行走。
高考勵志經典美文 篇15
上個週末，我們單位組織去九華山旅遊。九華山方圓一百多公里，有天台、十王、蓮花等九大山峰，清幽碧綠，氣勢磅礴，是中國四大佛教名山之一，“妙有二分氣，靈山開九華。層標遏盡日，半壁明朝霞”。當年大詩人李白曾三遊九華，留下這千古絕唱，恰到好處地道出了九華山的神韻，令後人歎為觀止。
是日，天公不作美。一夜是風雨瀟瀟，至5點鐘其勢未減，大雨傾盆，雷聲隆隆。閃電交加。導遊看著窗外的大雨對我說：“這樣的天氣，上山的行程是要取消的。”天台山山峰達1340米，纜車怕遭雷擊不能開，遊人上山也危險。朋友們興致大減，我當時說：“不要放棄希望!老天會眷顧我們的。”
我們洗漱過後，上車向風景區前行，一路上雨點敲打著車窗。同行的人個個是唉聲嘆氣地埋怨旅行不順。
景區專車在九曲十八繞的山谷中盤旋而上，經半個多小時的車行，來到了靈巖山腳下。此時，雨意全無，天色亮麗，那青褐色的山峰在濛濛、溼漉漉的霧靄中，白霧彷彿輕紗薄翼般四處飄蕩，使山峰越發顯得飄渺、神秘。我抬眼望去，前面正好是一片似海的幽篁，雖在霧氣籠罩中，但那枝杆的傲然與筆挺仍是隱約可見，宛如仙境，給人以一種靜謐和夢幻。山道兩邊青竹和松樹參天，鬱鬱蔥蔥，映山紅在萬綠叢中，美侖美奐。
下車後，我們興奮之極，決定向天台山峰登去。沿著石階拾級而上，聽著叮叮咚咚的清泉，轉過掩映在松林間的眾多寺廟，在山澗小路上，我沐浴著春日佛光，聽到了竹林的竹筍從土裡鑽出的沙沙的聲音，看著猴子吃竹筍的可愛之情。陣陣清風吹來，我嗅得在空明之中那馥郁的花香。看著山林和懸崖上的映山紅怒放著紅紅的火焰，我以一個朝聖者的靈魂，沖刷著身心的汙垢，從焦慮和迷茫中頓悟過來。曾經多麼沉重的嘆息，似一片雲一陣清風一樣消散。我相信春風會把乾枯的落葉吹遠，春天將帶來種子復活的訊息。那鮮豔而芬芳的蓮花，我又一次感懷到了那超越一切的寧靜與祥和，將點燃我心中的信念和希望。
沐浴在春日的佛光裡，從韓國。香港遠道而來的香客，男男女女，老老少少，順著高高的護欄，逶迤而至。更有朝拜者，腳穿草鞋，從山下一路磕頭上來，那虔誠的眼神，好像這裡真有通向天堂的雲梯，只要藉助地藏王菩薩的無邊法力，就能抵達渴望已久的美好家園。
我在揮汗如雨中，聽山澗流溪潺潺，只覺有一種從未體會過的寧靜從心底慢慢升起，平日裡所遇到的一切煩惱與憂愁，一切的不快與不如意，彷彿都離我好遠，好遠;化為煙雲，遙不可辯。我沒有想到，此刻的內心竟會如此的平靜和坦然，充滿了祥和。這自在寧靜的感覺從心中絲絲緩緩地溢位，我不覺淚盈眉睫。
有的同事則因山高路遠，爬到了半山腰，受不了小腿的疼痛，他們放棄了去山峰一覽九華山風光的心願，折路返回山腳下，其結果是高山仰止，看不到那北望長江如帶，南觀黃山巍峨，東有太平湖似明珠閃耀，西眺閔園竹海如濤的無限風光美景。登上了海1325米天台寺極頂上，我感受到詩人“盡有閒雲留鶴住，尚餘流水作琴聲”意境。
燃一炷清香，寺院鐘聲已經敲響，寺院內燈光閃爍，梵唱聲中，蒼老的法師合十趺坐在世界的心裡，以一串沉香木念珠的觸撫將隔世訴說。而我一半在凡塵，另一半已在仙界……這九華的佛光，將我的心海點亮……有願必成，遠方的美景，永遠屬於勇敢堅持到最後一分鐘的人。
大自然的勝境，常在險遠處，而人生的高遠境界，必須用堅忍不拔的意志和堅持到底的精神去博取。同為到這個世界上“遊覽”的旅人，你願意只做望“山”興嘆的人嗎?勇敢地體驗追求的樂趣，在跋涉的過程中，你才能體驗世界的博大和人生的美麗。很快要統考了。
高考勵志經典美文 篇16
時間太瘦，指縫太寬，想抓住那飛逝的流年，卻發現只是枉然。在這離別的時刻，總想寫點兒什麼來紀念我那走遠的青春，三年的時光。給自己那感激的情懷珍貴的友誼，瞢懂的愛戀留下一絲“我來過”的痕跡……———題記
那不願迎來的分別時刻，悄然來臨。又要度過，又要分離。也許一個轉身之後，有些人就會與我們分道揚鑣，融入茫茫人海，再也見不到他們的蹤影。但也有一些人，會在緣分的十字路口與我們華麗地相遇……不知是誰說過：“每一個終點都是起點，每一次分離都是為了重逢，所以每一次，都只需微微一笑。”可我還是忍不住讓悲傷蔓延至我身體的每一個細胞。我害怕相遇，不是因為冷血，而是因為更害怕分離說再見，恐懼交錯過後是彼此的路人甲、路人乙……彷彿昨天我才揹著書包懷著激動的心情踏進這裡。而轉眼間我已站在出口等待命運的宣判離別的到來。這過程中有太多的回憶，有太多的美好。父母朝夕晨暮的關懷照顧、老師嘔心瀝血的教導，同學默默的陪伴，自己酸甜苦辣的過往。一切的一切都那麼讓我捨不得，放不下，忘不了。但現實總會翻過記憶的這一頁。我不知道他們會在我心裡呆多久，一時或一生？答案無從知曉。也不知道她們會放我在心裡多久，一時或一輩子？答覆沒人知道。此刻我只知道我真的很捨不得。真希望時間停留在這一刻，留在彼此微笑的眼中，很希望時光的腳步能夠放慢，慢得能讓我一一記下她們的樣子。以便過了若干年以後，翻出來讓我細細地回嚼，慢慢地正處於青春期的我們一定會產生某些想法，就象流感一樣，雖然遏制不住病毒在身體裡蔓延，可最終一定會痊癒，會用更加成熟的心智，從容的面對接下來的人生路，青春的故事在筆下靜謐地流淌，青春的心事在不知不覺中消逝，年少的往事隨著時光的流逝被我們遺忘。感謝那些與我們結伴而行的人，因為她們曾讓我們感受過真愛。當櫻桃再紅，芭蕉再綠，年少消逝時，留下一份最珍貴的回憶，那滋味很甜，很純……再見了，我的高中生活！
高考勵志經典美文 篇17
高二有一個學期了，我也逐漸適應了文科班的生活，當然，我還會偶爾被問到：“你怎麼就想到去讀文科呢？”其實我可以有好幾種解釋，不過，能讓我堅定信念的只有我的內心：我喜歡讀文科！
我願意讀文科，那是因為我從小就對文科的政史地有著極大的興趣。還記得在我還剛學識字時，便整天趴在各式地圖上，幼嫩的指頭在圖上輕輕劃過，明亮的眼睛尋找著屬於自己的烏托邦，我彷彿置身於雲海之上，暢遊於世界之間。我曾領略過大堡礁的美麗動人，也見識過長江三峽的雄偉壯麗，還感受過阿爾卑斯山的神聖空靈……美好而又奇妙，那就是我對地理最初的印象。與歷史的接觸，則是源於那些數不清的歷史小故事，進而到春秋戰國的群雄爭霸、大唐帝國的盛極一時、晚清的民族恥辱……我為中國古代的高度發達的文明感到自豪，也為近代民族的百年恥辱感到痛心，翻開沉重的歷史課本，我分明感受到了一種責任……對於政治的興趣，還不如說是對於社會的關心。我熱衷於讀報紙看新聞，雖然生活閱歷是少了些，但也喜歡就一些時事發表自己的看法，儘管觀點可能有些稚嫩，但我也從中加深了對社會的認識，開闊了眼界，鍛鍊了分析問題的能力，做到了“家事國事天下事，事事關心”！有人說文科盡是些沒用的科目，可我卻要說：是地理讓我更加熱愛生活，是政治讓我增強了社會洞察力，是歷史讓我多了份對人生的思考。俗話說“興趣是最好的老師”，既然我對政史地有如此興趣，讀文又何妨！
我願意讀文科，還因為文科更有挑戰性。一些人總認為是畏懼理科才會讀文科，在他們眼裡，理科才是“正道”，文科在理科面前就像是不入流的“另類”。其實不然，讀好文科要花上許多的精力與時間：光是九科的課程就會讓許多人頭痛，況且文科的高分來得並不容易。主次的安排、時間的分配、對知識系統的歸納與總結，一點也不能馬虎。而這些在讀文科時養成的學習方法，不光能有助於高考，對於將來的工作也會有極大的幫助。更值得提到的是，讀文科的壓力也不小，而如何調節自己的壓力，處理學習與生活的關係，這也是文科生所要面臨的挑戰，全然不像一些人所認為的“讀文科就是輕鬆活兒”的觀點。可能就有人問：“你這不是自找苦吃嗎？”我也只能說：“算吧。”聽似輕描淡寫，但我會有自己的目標：就是在讀文科的過程中，迎難而上，鍛鍊自己，儘可能地使自己有一種堅強的意志與平和的心態，以及駕馭複雜事物的能力，這些定會成為我的終生財富。
理性與感性交織，興趣與困難同在，以一顆真實的心，在文科的世界裡自由翱翔。
高考勵志經典美文 篇18
看了，我無什麼可說，只有一個感覺：太強了！各門科目的習題幾十幾十本地做，一天到晚地複習，腦子裡只有習題、公式、單詞、定律、語法，每天每夜甚至每時每刻都是這些東西，這對於正處於青春年華的學子來說，是不是一種殘忍？
但我不得不承認，這些正是鑄就他們今天光榮的因素。現在，他們有資格對別人談論學習的艱苦，有資格接受別人豔羨的目光，也有資格高高地站在學習的高階，享受學弟學妹的膜拜。無法想象他們是怎樣熬過來的，為何對這種生活甘之如飴，我心裡只有驚歎，只有佩服，震撼到目瞪口呆的地步。
我看了這些文章，裡面有些話令我感觸良多，或許並無什麼特別之處，但卻令我反省自己，也戳中了我的痛處。
“永遠不要說你盡力了”。相比於自己，我是不是經常以“盡力”來掩飾自己？答案是肯定的，我是一個不願花太多力氣放在一件事上的人，我每次都以“盡力了”來安慰自己，卻不知“盡力”與“努力”的區別有多大，於是遇到一道道數學難題就退縮，對自己說盡力了，想不出來就算了。正是我的藉口使我對數學感到恐懼，感到無奈，甚而厭惡。我的“盡力了就好”的想法是多麼荒唐，多麼不成熟。對於我們來說，盡力遠遠不夠，努力也不足道，竭盡全力才勉強達標。誰都沒有資格去抱怨事情有多難搞，只有反省自己不夠拼命，不夠竭盡全力。當笑著看完事情落幕，才會明白“拼命”是一件多麼幸福的事！
世上的人都有屬於自己的奇蹟！這是我看完文章後總結出來的，文章的主人公有很多是一開始並不努力，性格也很叛逆的人物，卻在一次機會中認清自己，想到人生，於是刻苦學習，埋頭苦幹，最終成就清華夢。在我看來，這真是奇蹟！沒有先前牢固的基礎，沒有利用好高一的黃金時間，沒有良好的學習習慣甚至還是不良少年，只是抓住高一以後的時間拼命學習，忘記周圍的人和事，整天學習就超過了那些從高一就認真學習，不放鬆高中時期的學生，這真的很強！而這也讓我重新審視了“勤奮出天才”這句話，原來，勤奮真的可以出天才！即使一開始不是挺優秀的人，但只是拼命去做就沒有什麼幹不成的事，就像很多富翁也只是白手起家，先前的根基並不堅固，甚至沒有，但因為狠命幹了，所以功成名就，沒有誰在乎以前是什麼身份。每一個人都有屬於自己的奇蹟，我一定會抓住自己的奇蹟！
最後一段話，是賀婷婷的班主任寫給她的，我想也是寫給我的。我知道有些人對“認真學習、刻苦努力”這些話嗤之以鼻，不希望自己成為那樣。可是我想說，你只是懦弱！你是不敢嘗試，你只是不敢像她們一樣地去刻苦去努力，因為你怕自己刻苦了也比不上她們，刻苦也考不了第一，結果反遭恥笑，你寧可不去嘗試，只是因為有失敗的風險，而你甚至連這一點風險都承擔不起，因為，在你心底，你根本沒有把握……”看到這段話，我的心像被重錘擊了，無比地痛，又感到恐慌，彷彿自己被別人看穿了。沒錯，我想我也是這樣的人，不敢努力，不敢刻苦，不敢廢寢忘食，只是怕自己努力過後照舊在別人之後，我無法接受“自己比別人笨”的打擊，所以我乾脆不努力，冷眼旁觀，為自己的失敗找藉口：我不夠勤奮而已，不比你差！可現在，我明白我錯了，勤奮與聰明有關係，你不夠勤奮就無聰明可言，沒有資格去評論他人，失敗用這個當藉口未免太可笑了，更顯出自己的無能，連比他人勤奮的勇氣都沒有，你還有什麼自信去比？現在，我給自己定下承諾：我會努力，我會刻苦，我會勤奮，“拼命”或許我達不到，但我不許為自己的懶惰找藉口，就算在這之後失敗了，我也有權發言，至少我不比自己差！
感想也是感受，我的心裡湧起豪情，雖沒有萬丈，但也有百尺，我絕對不允許自己懦弱，連挑戰難題，挑戰對手的勇氣都沒有，加油，我的高中不想荒廢，再難也要堅持！人生的奇蹟緊握在手中才是王道！
高考勵志經典美文 篇19
夜空中的星星不計其數，而真正能讓我們駐足欣賞的，卻只有一輪明月。
――題記
畫室的門半掩著，透過門縫，看見學生們都時而抬頭，時而低頭，在畫板上認真地刻畫著大衛的頭像。只有小西在託著腮思考什麼。他看著室友們的畫板上都有一個健壯的大衛，嘆了口氣，不再想什麼，低下頭畫了起來。他的畫筆隨著遐想在畫板上馳騁，顏料便是他的血液，他的血液在沸騰。小西閉上了眼，忽然眼前出現了一片金色沙漠，在沙漠的盡頭，是戰馬上雄姿英發的大衛。他們遠遠地注視著對方，小西則看著大衛在黃昏中走向太陽。這時小西睜開眼，毫不猶豫地在畫紙上畫出所想，他想讓大衛的笑永遠凝視著他。
老師推開半掩的門。
“很好”。老師看著一個個一模一樣的大衛，臉上露出了笑容。“你可以畫得和模型更像些。”老師指著一個同學的畫板對他說。
老師不停地指正同學們的不足之處，不停地在畫室中走動。一句“很好”盪漾整個教室。可當他的腳步停在小西身後時眼前的笑容頓時消失。
“你畫的什麼東西！”老師氣的喊了起來。
小西顯得有些慌張，他急忙站了起來，吞吞吐吐地說：“大衛……是個英雄。我……我以為這樣一個環境……他會顯得……顯得更有氣概……”。說完小西便低下了頭。
“我讓你們畫的是什麼，是素描，不是風景畫！你以為你是梵高。”老師的言語充滿諷刺。
小西委屈地哭了起來，他擦了擦眼淚，望了望同學們筆下那些如電腦複製出一般的大衛，望了望同學們嘲笑的眼神，然後又看了看老師冷漠的表情，衝出了教室。
在畫室的後院中，小西一直哭到天黑。
天黑了，月亮便出來了，月亮照在小西的臉上，兩道淚痕讓人心痛。他想不明白，為什麼老師喜歡複製的東西？如果是複製，那畫畫又有什麼意義？大衛也一定不喜歡他的照片被人反覆沖印。小西認為自己是對的。於是他走回畫室拿回了屬於自己的作品。
一個月後，小西的老師收到兩件東西——一個水晶獎盃，一個榮譽證書，老師的臉上寫滿驚訝，而更令他驚訝的是證書裡的兩個字：小西。
他明白自己錯了。於是這次他落淚了。
第二天，老師找來小西，他一手握著獎盃，一手託著證書，深深嘆了口氣，然後對著小西說：“你是複製得最好的大衛。”他把東西交給小西走了。
只有小西一個人站在陽光下，他真的很像大衛，那自信的笑，火紅的太陽，只是他手中拿的不是劍罷了……
高考勵志經典美文 篇20
只要你不拒絕小草的卑微，希望的田野就不會拒絕你質樸的真情；
只要你不拒絕一步一個腳印的平凡，金色的輝煌就不會拒絕你放飛的渴望；
只要你不拒絕對方不懈的追求，你就會給夢想一次開花的機會。
給夢想一次開花的機會，需要的是努力拼搏。
當命運的繩索無情地束縛雙臂，當別人嘆息生命的悲哀，他依然為夢想插上翅膀，用雙腳在琴鍵上寫下：相信自己。他就是感動中國的十大人物之一——劉偉。在他十歲時因一場電擊事故失去了雙臂，但他心中懷著要成為一名創作型音樂家的夢想，在19歲時便開始學習用腳彈鋼琴，他克服了常人難以想象的困難，在“中國達人秀”的舞臺上用雙腳彈奏出了美妙的音符，感動了所有觀眾；在他22歲時挑戰了吉尼斯記錄，一分鐘打出233個字母，成為世界用腳打字最快的人；23歲他登上維也納金色大舞臺，讓世界見證了中國男孩的奇蹟。
給夢想一次開花的機會，他用堅韌與頑強，奮鬥與不懈，為夢想的開花奠定了基礎。
給夢想一次開花的機會，需要的是忍辱負重。
你海棠般的容顏，彈響“史家”千古絕唱；你幽愁發憤，吟出無韻之《離騷》；你以海的大度包容了內心之苦，世人之諷；你能在逆境中忍辱負重，給夢想一次開花的機會，你就是名垂千史的彪炳史者——司馬遷。你始終銘記：人固有一死，或重於泰山，或輕於鴻毛，終於你的夢想在艱難中開花，“究天人之際，通古今之變，成一家之言”的《史記》問世就是你夢想的絢爛的花朵。
給夢想一次開花的機會，你用堅韌撼動史冊，你的剛下正真上雲霄，照耀塵寰！
給夢想一次開花的機會，需要的是堅定信念。
經歷了第一次高考的失敗，我也曾經迷茫了一陣子，但經過家人的勸說一番之後，我決定了選擇高四，選擇了在王中逗留，這一切的一切，只為了給夢想一切開花的機會，給人生一個加旋的機會，讓自己不愧對於自己的青春。在高四的這段艱苦而又充實的日子裡我始終堅定著一個信念；讓自己在經過一年的拼搏之後跨進自己理想大學的門檻，讓夢想在這美好的青春綻入出屬於自己的最美麗的花朵。所以，為了這一夢想，我要學會堅強，堅強地面對生活，讓夢想在王中綻放。
給夢想一次機會，一次開花的機會，讓夢想像鮮花般怒放；像珍珠般閃耀；像彩虹般地飛舞……