數學手抄報設計

　　導語：數學，源自於古希臘語的，其有學習、學問、科學之意。以下小編為大家介紹數學手抄報，歡迎大家閱讀參考!

　　數學手抄報1

　　數學手抄報2

　　數學手抄報3

　　數學小笑話：

　　買湯

　　從前，有個土財主從來沒出過門。一天，他帶了一些錢和一些吃的東西自己上了街，逛了半天，感覺非常餓，於是就吃了一些東西，可又感覺特別渴，便走進了一家湯店。他找了一個位子坐下，然後大聲叫道：“小二，來碗雞湯。”小二聽了很快就端上了一碗香噴噴、熱乎乎的雞湯，並且對土財主說：“每碗十二文。”土財主衝著小二瞪大了眼睛，“我有的是錢!”隨即摸了摸自己的口袋，這時土財主呆住了，袋子有個洞，他急忙把口袋翻了翻，還好還有十文錢，可這帳怎麼算呢?突然，他又大口大口的喝起來，直到碗裡還有一些。這時小二也走過來了，說：“付錢。”土財主甩出了十文錢，小二一看急了，說：“我剛剛不說了，一碗湯十二文，你怎麼給十文呢?”土財主又衝著他說：“我的湯都喝了嘛，沒有，我只喝了十二分之十，一碗湯十二文，所以我給你十文呀!”說著，土財主拍著屁股走出了湯店，小二還傻呼呼的站在那兒想呢。

　　差別在哪

　　方老師在數學課上問阿細：“一半和十六分之八有何分別?”阿細沒有回答。方老師說：“想一想，如果要你選擇半個橙和八塊十六分之一的橙子，你要哪一樣?”阿細：“我一定要一半。”“為什麼?”“橙子在分成十六分之一時已流去很多橙汁了，老師你說是不是?”

　　報告災情

　　從前有個縣遭了災，村民們推選了一個老頭去報告災情，要求減點稅。老頭來到縣衙，縣官問他：“小麥收了幾成?”老頭答：“五成。”“棉花呢?”“三成。”“玉米呢?”“兩成。”縣官聽了大怒道：“有了十成收穫，年景不壞，你還來報災，真是大膽刁民!”老人忙說：“我活了一百八十歲，還沒有遇到過這樣大的災年哩!”縣官聽了說：“胡說!你怎麼活了一百八十歲呢?”老頭點著指頭說：“大兒子五十歲，二兒子三十歲，小兒子二十歲，老漢我今年八十歲，合起來正好一百八十歲，一點不胡說。縣官拍著桌子說：“哪有如此演算法?”老頭說：“大老爺息怒!剛才你計算收成，不也是這麼演算法的麼?”

　　數學腦筋急轉彎:

　　船主年齡

　　你有一艘船，船上有十五位船員，六十位乘客，三百噸貨物。你能根據上面的提示，算出船主的年齡嗎?

　　三位女神

　　三位女神坐在一個古老的印度寺廟裡。她們的名字叫真理(總是說事實)，謊言(總是說謊)，和智慧(有時說謊)。她們有以下的對話

　　左邊那個問：“誰坐在你旁邊?”

　　“真理”她回答說。

　　中間那個問：“你是誰?”

　　“智慧，”她回答。

　　現在清楚誰是誰了。

　　一堆西瓜

　　一堆西瓜，一半的一半比一半的一半的一半少半個，請問這堆西瓜有多少個?

　　一元錢哪裡去了

　　三人住旅店，每人每天的價格是十元，每人付了十元錢，總共給了老闆三十元，後來老闆優惠了五元，讓服務員退給他們，結果服務員xx了兩元，剩下三元每人退了一元錢，也就是說每人消費了9元錢。三個人總共花了27元，加上服務員xx的2元總共29元。那一元錢到哪去了？

　　分蘋果

　　小咪家裡來了5位同學。小咪的爸爸想用蘋果來招待這6位小朋友，可是家裡只有5個蘋果。怎麼辦呢？只好把蘋果切開了，可是又不能切成碎塊，小咪的爸爸希望每個蘋果最多切成3塊。這就成了又一道題目：給6個孩子平均分配5個蘋果，每個蘋果都不許切成3塊以上。

　　小咪的.爸爸是怎樣做的呢？

　　小馬虎數雞

　　春節裡，養雞專業戶小馬虎站在院子裡，數了一遍雞的總數，決定留下,1／2外，把1／4慰問解放軍，1／3送給養老院。他把雞送走後，聽到房內有雞叫，才知道少數了10只雞。於是把房內房外的雞重數一遍，沒有錯，不多不少，正是留下1／2的數。小馬虎奇怪了。問題出在哪裡呢？你知道小馬虎在院裡數的雞是多少隻嗎？

　　牛牛喝水

　　牛牛家有100頭牛，正好喝完100桶水，一頭大牛要喝3桶水，兩頭小牛才喝一桶水。牛牛家有幾頭大牛?幾頭小牛?

　　遞錯水瓶！

　　球場休息時，保管員慌忙中把甲、乙、丙三個運動員先前交給他的水瓶都遞送錯了。結果甲喝的是丙的，乙、丙各喝的是誰的?

　　名人名言

　　1、正確的看法是，數學不僅擁有真，而且擁有非凡的美——一種像雕塑那樣冷峻而樸素的美，一種無須我們柔弱的天性感知的美，一種不具有繪畫和音樂那樣富麗堂皇的裝飾的美，是唯有最偉大的藝術才具有的嚴格的完美。——羅素(英國哲學家、數理邏輯學家，分析學的主要創始人，世界和平運動的倡導者和組織者。)

　　3、數學是特別適於處理任何種類的抽象概念的工具，在這個領域中它的力量是沒有限度的。由於這個原因，一本關於新興物理的書，只要不是純粹描述實驗的，實質上就必然是數學書。——狄拉克

　　4、數學是開啟科學大門的鑰匙，是通向宇宙之美的關鍵。——開普勒(德國天文學家、光學家)

　　7、數學有兩個側面，一方面它是歐幾里得式的嚴謹科學，從這方面看數學是一門系統的演繹科學;但從另一方面來說，創造過程中的數學看起來卻像一門實驗性的歸納科學。——玻利亞(數學家和數學教育家)

　　9、“難”也是如此，面對懸崖峭壁，一百年也看不出一條縫來，但用斧鑿，能進一寸進一寸，能得一尺得一尺，不斷積累，飛躍必來，突破隨之。——華羅庚(世界著名數學家，是中國解析數論、矩陣幾何學、典型群、自安函式論等多方面研究的創始人和開拓者)

　　10、思索，連續不斷的思索，以待天曙，漸漸地見得光明。如果說我對世界有些貢獻的話，那不是由於別的，卻只是由於我的辛勤耐久的思索所致。——牛頓(英國數學家、天文學家和物理學家)

　　11、鑽研數學——這是一種需要全部靈活性和刻苦耐勞的智力體操。——維納(美國數學家，控制論的創始人)