數學手抄報模板高中

數學手抄報模板高中

　　手抄報是一種可傳閱、可觀賞、也可張貼的報紙的另一種形式。在學校，手抄報是第二課堂的一種很好的活動形式，具有相當強的可塑性和自由性。手抄報也是一種群眾性的宣傳工具。它就相當於縮小版的黑板報。下面是數學手抄報模板，請參考！

　　數學手抄報模板

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　　數學家名言（一）

　　1、“如果沒有數所製造的關於宇宙的永恆的仿造品，則人類將不能繼續生存。”----尼采

　　2、“不懂幾何者免進。”----柏拉圖

　　3、“幾何無王者之道!”——歐幾里得

　　4、“數學家實際上是一個著迷者，不迷就沒有數學。”——諾瓦利斯

　　5、“沒有大膽的猜測，就做不出偉大的發現。”——牛頓

　　6、“數統治著宇宙。”----畢達哥拉斯

　　7、“數學，科學的女皇;數論，數學的女皇。”----高斯

　　8、“上帝創造了整數，所有其餘的數都是人造的。”----克隆內克

　　9、“上帝是一位算術家”----雅克比

　　10、“一個沒有幾分詩人氣的數學家永遠成不了一個完全的數學家。”----維爾斯特拉斯

　　不等式的基本性質（二）

　　1、不等式的定義：a-b>0a>b,a-b=0a=b,a-b<0a

　　①其實質是運用實數運算來定義兩個實數的大小關係。它是本章的基礎，也是證明不等式與解不等式的主要依據。

　　②可以結合函式單調性的證明這個熟悉的知識背景，來認識作差法比大小的理論基礎是不等式的性質。

　　作差後，為判斷差的符號，需要分解因式，以便使用實數運算的符號法則。

　　2、不等式的性質：

　　①不等式的性質可分為不等式基本性質和不等式運算性質兩部分。

　　②關於不等式的性質的`考察，主要有以下三類問題：

　　(1)根據給定的不等式條件，利用不等式的性質，判斷不等式能否成立。

　　(2)利用不等式的性質及實數的性質，函式性質，判斷實數值的大小。

　　(3)利用不等式的性質，判斷不等式變換中條件與結論間的充分或必要關係。

　　數學家的故事（三）

　　陳景潤一個家喻戶曉的數學家，在攻克歌德巴赫猜想方面作出了重大貢獻，創立了著名的“陳氏定理”，所以有許多人親切地稱他為“數學王子”。但有誰會想到，他的成就源於一個故事。

　　1937年，勤奮的陳景潤考上了福州英華書院，此時正值抗日戰爭時期，清華大學航空工程系主任留英博士沈元教授回福建奔喪，不想因戰事被滯留家鄉。幾所大學得知訊息，都想邀請沈教授前進去講學，他謝絕了邀請。由於他是英華的校友，為了報達母校，他來到了這所中學為同學們講授數學課。

　　一天，沈元老師在數學課上給大家講了一故事：“200年前有個法國人發現了一個有趣的現象：6=3+3，8=5+3，10=5+5，12=5+7，28= 5+23，100=11+89。每個大於4的偶數都可以表示為兩個奇數之和。因為這個結論沒有得到證明，所以還是一個猜想。大數學尤拉說過：雖然我不能證明它，但是我確信這個結論是正確的。

　　它像一個美麗的光環，在我們不遠的前方閃耀著眩目的光輝。……”陳景潤瞪著眼睛，聽得入神。

　　從此，陳景潤對這個奇妙問題產生了濃厚的興趣。課餘時間他最愛到圖書館，不僅讀了中學輔導書，這些大學的數理化課程教材他也如飢似渴地閱讀。因此獲得了“書呆子”的雅號。

　　興趣是第一老師。正是這樣的數學故事，引發了陳景潤的興趣，引發了他的勤奮，從而引發了一位偉大的數學家。