一年級美術高高的樓房說課稿散文

　　一．教材分析

　　教材：一年級第二學期《高高的樓房》課時：1課時

　　本課屬於“形狀造型”學習領域，在學習了圓形組合造型的基礎上，學習用方形組合的方法表現生活中的方形物。本課和前幾課的聯絡非常緊密，都是學習方形與日常生活事物之間的聯絡。所以講授時順帶著複習之前的課程，讓學生能夠溫故而知新。

　　高樓基本全部是用方形可以表現的，在授課的過程中主要突出方形疊加的效果，像搭積木一樣把樓房建造起來。只是單調的方形不能激發起學生的學習興趣，所以要在方形的基礎上加入其他基本形的拓展，讓學生對建造樓房感興趣。

　　二．學情分析

　　本節課要面對的教學物件是小學一年級的學生，這一學齡兒童是想象力與創造力非常豐富和活躍的.階段，但同時也是自律性比較差，容易分神的階段。要在整節課中不斷的有驚喜，才能夠吸引住學生的眼球。

　　三．教學教法

　　1.創設意境

　　由於學生所在環境的限制，沒有跟多機會能夠見到高樓大廈，所以在做時就要加入大量的高樓圖片，讓學生先在視覺上有一個直觀的認識。

　　用去郊遊的假設場景，激起學生的好奇心。在眾多的圖片和歡快的音樂中，學生能夠領略到如郊遊一般的愉快心情。在放鬆的心境中去學習，能使學生更快的進入狀態。

　　2.遊戲教學

　　一年級的學生年齡較小，在教學中加入“搭高樓”遊戲的環節能夠激發他們學習的興趣，並且能夠訓練每個學生的動手能力和審美能力，以小組為單位也能培養學生小組合作精神和組員之間的配合，只有團結一致才能取得最後的勝利。

　　3.啟發創新

　　畫高樓時，在方形的基礎上可以發揮學生的想象力，啟發學生用其他的基本形。教師利用遊戲環節的高樓做講解，學生能夠理解如何用不同的形狀改變高樓內部的結構。

　　繪畫水平較好的學生，教師在黑板上做示範講解，新增動物或者植物外形的變換，開闊學生的思維，讓他們任意發揮，把高樓變得更奇特。

　　4.講評拓展

　　最後把所有完成的作品貼到背景畫中，組合成一幅集體作品。請一名學生講述自己的高樓並互相點評。結束時加入兩綱教育中的民族教育，培養學生熱愛家鄉，熱愛祖國的意識。