奇妙的肌理說課稿
奇妙的肌理說課稿
一、課前準備: 課前準備
教師:作品若干(中國畫 油畫 各一幅,肌理作品若干)
學生:分組選擇性攜帶:顏料 、樹葉、鹽, 捲紙等材料。
課程小結
本次旅遊調查問卷
肌理一定是平面的嗎?
只要是客觀的材料,用手就可以感知到肌理,是嗎?
物體的表面都有肌理,對還是錯?
在本次肌理之旅中,你最大的收穫是什麼?
羅曼羅蘭曾說過, 藝術是一種享受,一切享受中最迷人的享受
羅丹 美到處都有,對於我們的眼睛,不是缺少美而是缺 少發現美
二、說板書設計
一個好的板書有“微縮教案”之稱, 這節課我設計的是一種框架型的'板書
觸控之旅 尋訪之旅 肌理之旅(質感) 感受之旅 創造之旅
三、自評
1 本節課充分的調動了學生的積極性,激發想象力和創作慾望、課堂活躍。
2整個課程以旅行的形式走訪了肌理世界, 提升了人文精神,強調了藝術與生活的聯絡,體現了課改精神。