籃球運球說課稿

籃球運球說課稿

　　教學的主要方法。在教學過程中，應針對課的學習目標和學生的實際，遵循"從學生的發展出發，構建互動的課堂"的教學理念，主如下是小編給大家整理的籃球運球說課稿，希望對大家有所作用。

　　一、 教材分析：

　　教材內容為籃球的運球選自《體育與健康》水平四的教材內容。球類是學生喜愛的運動專案，它是有良好的綜合健身作用，能夠培養學生團結、協作、積極進取和拼搏精神。中學籃球教材由基本技術，簡單戰術和教學比賽三部分組成，基本技術在整個教學內容中比重較大。初中階段重點是學習各種基本動作，選擇運球技術作為教材內容，是根據初二學生的生理、心理特點和認知技能水平情況而定。因此，將本課的運球的重點確定為運球時的按拍部位，難點為控制球。

　　二、 學情分析：

　　我授課的物件是初中二年級學生，他們對籃球的興趣比較濃，不僅有一定的基礎，而且部分學生的技術已相當熟練，因此對本課的內容表現較強的求知慾。所以在教學中適當增加練習的難度，提高實戰中的應用能力。

　　三、 教學目標

　　1、認知目標：透過愉快、自主的教學氛圍，使學生在學習籃球運球基礎上得到提高，培養籃球運動的興趣，增進身心健康。

　　2、技能目標：透過本課學習，使85﹪以上的學生正確掌握運球技術與方法，提高手對球的控制支配能力。

　　3、情感目標：給學生展示的機會，增強自信心，發展其個性思維及想象力，培養他們團結協作的精神。

　　四、 教法與學法：

　　教法上採用啟發教學，講解示範，分組練習法，激發學生的學習興趣，使學生在頭腦中建立正確的動作概念，明確要領，學會練習方法。在學法上，採用分組合作的練習形式，加上教師的共同參與，讓學生自我體驗，相互評價，相互促進。

　　五、 教學結構

　　根據人體生理機能、活動能力的變化規律，本課劃分為激發與引導、學習與體驗、恢復身心三個部分。

　　（一）、激發與引導

　　在開始部分，以球操和遊戲為練習內容，利用這樣的方式，提高學生的注意力，並激發學生的學習興趣，使學生的機體能迅速過渡到運動狀態。

　　（二）、學習與體驗

　　這一部分是課的主體部分，是"教與學"的重點。首先透過球性練習使有關肌肉、關節、韌帶得到充分的活動，培養學生的球感和身體協調性，而且與要學的技術動作有機結合，並鼓勵學生大膽自我創新，帶領全體學生一起練習，給學生自我展示的機會，從而調動學生的創造性思維和學習的主動性。其次運用各種原地運球練習，改進提高原地運球技術動作及控制球的能力。在學生情緒已活躍的.基礎上，學習行進間運球技術，提高學生快速運球能力，並設計多樣的練習方法和路線，提高學生練習的興趣。教學步驟由淺入深，由易到難，分層遞進，激發興趣，達到初步掌握技術動作的目標。讓學生充分把所學技術運用到實踐中，同時培養學生團結協作的精神。

　　（三）、恢復身心

　　把太極動作運用到籃球上來進行放鬆，以達到穩定情緒，恢復身心的目的。最後進行對課的練習效果進行評價，對學生的成績給予肯定和表揚，提出今後注意事項，從而結束本課教學。

　　六、 教學特色

　　以培養學生的基本活動能力為目的，充分發揮教師的主導作用，突出學生主體地位，始終在師生的共同活動中愉快、輕鬆、活潑地進行教學，力求體現"大容量、高密度"的教學特色，以達到最最佳化的教學效果。

　　課的設計：

　　本課平均心率預計：130-140次∕分，強度預計：1.2-1.4,練習密度預計：50-60﹪

　　以上是我說課的內容，有不當之處敬請各位專家評委批評指正，謝謝！