《談生命》說課稿參考

　　一、說教材：

　　（1）《談生命》是世紀老人冰心的一篇運用比喻、象徵，帶有哲理意蘊的“生命體驗”散文，它不僅哲思深邃，宏闊形象，鮮明活潑，而且文字明朗、靈動，韻味深刻，像一篇精美的散文詩。

　　全文為一整段，一氣呵成，且思路清晰，章法嚴整。開篇引出話題，接下來描寫“一江春水”“一棵綠樹”的生命歷程。最後直抒胸臆，昇華哲理，說出了作者歷經百年滄桑，備嘗酸甜苦辣的生命“體驗”。文章揭示了生命由生長到壯大再到衰弱的過程和一般規律，以及生命中的苦痛與幸福相生相伴的共同法則，表達了生命不止奮鬥不息的意志和豁達樂觀的精神。

　　初三學生對人生、生命的感悟還不太深刻。學習本文，意在讓學生感悟作者對生命引發的思考，並能獲得對自己的情感體驗，學過之後,相信學生都能談出自己對人生的新的感悟，不論粗糙或細膩，都是學生自己獨特的、有創意的和富有個性的見解。

　　同時，《談生命》還是一則極好的朗讀材料。

　　（2）說目標.

　　1.知識目標：識記作者與詞語，分析文章的層次，瞭解文章的主題思想，體會文中優美形象的語言。

　　2.能力目標：培養學生的形象思維能力，激發他們的聯想和想像，感受文中鮮活生動的形象，揣摩文中蘊含的'生命哲理。

　　3.情感目標：透過學習課文引導學生對生命現象和規律進行思考，感受和借鑑這種積極的人生態度。

　　（3）說重點、難點

　　1．激發學生的聯想和想象，感受文中鮮活的形象。

　　2．揣摩文章重要的語句或段落，理解其哲理意蘊。

　　二、說教法、學法

　　遵循“師生互動，自主合作，探究感悟”的原則，根據九年級學生的身體和心理特點，我採用教法與學法是：

　　教法：