幼兒園牙齒健康說課稿

　　活動目標：

　　1、知道不刷牙牙齒會有小細菌，會得蟲牙。

　　2、學習正確的刷牙方法，知道飯後漱口，刷牙。

　　3、知道天天漱口刷牙可以保護牙齒，養成飯後漱口刷牙的好習慣。

　　活動內容：健康《牙齒變乾淨》

　　活動準備：一盒餅乾水盆子4個水杯人手一份 FLASH動畫提前學習兒歌：小牙刷牙齒模具

　　活動課程實錄：

　　一、開始部分：

　　教師出示一盒餅乾，激發幼兒興趣。

　　1、猜一猜：禮盒裡可能是什麼？教師可簡單描述一下外形等。

　　2、嘗一嘗：是什麼味道呀？鼓勵幼兒用一句完整的話大膽說出自己品嚐到的味道。

　　二、實驗活動，發現問題。

　　1、提問：嘴裡的餅乾都吃完了嗎？小朋友之間互相看一看。確定沒有餅乾了。

　　2、小實驗。分三組進行。請幼兒取水杯，來漱漱口，漱口的時候要輕輕的不要吐到盆裡去並進行觀察。

　　3、提問討論：漱口時發現盆裡有什麼？哪來的？粘在牙齒上時間長了會怎麼樣？

　　4、教師與幼兒小結：原來吃完東西，看起來都好像嚥下去了，其實還有一些小小的、碎碎的東西粘在我們的牙齒上，留在我們的牙縫裡，時間長了，牙齒會有小蟲子，牙齒會生病。

　　三、觀看FLASH動畫。

　　1.提問：這個小朋友怎麼了？（我的牙好疼。）

　　2.為什麼會牙疼？重點再播放牙疼的原因。

　　3.師小結：愛吃甜食，吃過東西就去睡覺，不愛刷牙的小朋友，

　　細菌就會在他的牙齒裡住下來，把牙齒弄黑、弄壞，弄成小洞。這樣就不能很好地咀嚼食物，而且還很疼，影響我們吃飯睡覺，說話也不清楚，牙齒也變得不好看了。所以，每天吃完飯後要漱口刷牙，我們要保護好自己的牙齒。

　　四、學習正確刷牙方法。難點：引導幼兒掌握正確刷牙的重要方法。

　　1、教師出示牙齒模具，幼兒說小兒歌教師示範刷牙方法。

　　2、幼兒邊說兒歌邊徒手操作學刷牙。

　　兒歌：小牙刷，手中拿。上排從上往下刷，下排從下往上刷，兩邊來回再刷刷。裡裡外外真乾淨，我的小牙不生病。

　　3、教師總結：今天寶寶學會了刷牙的方法，天天刷能使我們的牙齒白白的、亮亮的，吃東西來香香的，這樣我們的身體就會長得棒棒的。

　　4、延伸活動：教師藉助“牙齒真乾淨”牆式鼓勵幼兒在早中兩餐後主動漱口刷牙。

　　教師自評：

　　1.目標完成情況

　　整個活動給孩子創設一個能讓他們親自去感知、去操作、去體驗

　　的環境。讓幼兒自主體驗和自主探究，從而使幼兒真切地感受到了漱口刷牙的重要性，並學會了正確的刷牙方法。

　　2.在教學方法策略上

　　（1）教師能夠根據幼兒的'直觀形象思維特點設計多種形式強化刷牙的重要性。遊戲化教學形式為幼兒營造寬鬆自由的學習情景，化解了學習的難點。“吃餅乾、漱口”的環節，源於孩子們經歷過的、熟悉的事情，是在孩子自身生活體驗上的一種學習。餅乾的提供教師有一定的目的，以便幼兒漱口後好觀察。“幼兒之間互相看”環節，是讓幼兒進行自主體驗和自主探究。“FLASH動畫‘牙齒的秘密’引出”符合現代教育，符合幼兒的特點，引發了幼兒積極參與活動的興趣，避免過去的空洞說教。教師的總結也給幼兒及時的提升。此活動時效性較強。

　　（2）透過直觀的牙齒模具和兒歌的形式形象地幫助幼兒整理了刷牙的正確方法，符合小班幼兒年齡特點。在這個環節中，教育目標得到了真正的落實，兒童的生活技能得到了實實在在的提高。

　　（3）教師對孩子的回答做了很好的回應，不急於總結，急於概括。而是讓孩子自己去充分地說。提問目的性強，一步步深入，調動了幼兒的思維，使幼兒能明白患牙病的真正根源。

　　此次活動是有必要的，有價值的，體現了健康教育活動迴歸生活的理念。但僅憑一節活動是不夠的，還需要每日堅持提醒。