《我是好幫手》大班社會活動說課稿範文

《我是好幫手》大班社會活動說課稿範文

　　一、說教材

　　《我是好幫手》是主題“冬季幻想曲”中社會領域的內容。現在的孩子大部分是獨生子女，動手參與家務的意識較弱，而這些不經意的小事正是我們的教育契機，因此安排了這樣的學習活動。在本次活動中，我給幼兒學習做力所能及的事情的機會，提供大量的動手實踐的機會，這也是社會活動的根本所在。幼兒透過動手操作，不僅滿足了平時想做而不能做到的願望，同時在操作過程中不斷感知、不斷調整、不斷總結經驗，最終獲得成功。當看到自己的勞動成果時，會充滿自豪感，會加倍珍惜。

　　我將本次的活動目標定為：

　　1、給幼兒提供動手實踐的機會，讓他們學習做力所能及的事；

　　2、在操作的過程中能不斷感知，不斷調整，不斷地總結經驗，最終獲得成功；

　　3、在勞動中體驗到快樂，充滿自豪感，知道珍惜勞動成果。

　　在本次活動中，我將做以下準備：

　　1、幼兒做家務事的各種圖片。

　　2、積木、衣服、碎紙條及垃圾袋裝在大簍子裡。

　　3、活動前透過調查知道一些幼兒的“特殊”技能，並約好幼兒在集體活動中表演。

　　4、教學掛圖。

　　教學重、難點：

　　我認為本次活動的重點是：讓幼兒學習做力所能及的事情；難點是：能認真做好力所能及的事情，並且知道愛惜勞動成果。

　　二、說教學法：

　　在本次活動中，我將採用情景教學、觀察、討論及操作等多種方法，透過故事的形式匯入，給幼兒創造喜愛做事的情景，讓幼兒看一看、說一說、做一做，從而學會做力所能及的事情。

　　三、活動過程：

　　故事匯入，引起幼兒學習興趣。

　　師：今天老師給小朋友帶來一個好聽的故事《勤勞的小姑》，請小朋友仔細聽一聽。

　　二、讓幼兒說說，在生活中會幫助大人做哪些事。

　　師：在家裡，你是像小姑一樣，還是像大姑一樣呢?

　　師：那你們會做哪些事情呢?

　　師：結合掛圖，幼兒回答。

　　師：教師依據回答逐一指出掛圖上的相應圖片。

　　師：除了圖上講的這些，你還會做哪些事情呢?

　　師：請約好的.那幾位幼兒進行表演，比如擦皮鞋、晾衣服等。

　　二、“家務事小能手”大比拼。

　　師：你們會做的事情可真多，現在我們進行一個比賽，看誰是做事的小能手。

　　師：將幼兒分成六組，每組六人，教師下令後，六人同時做三件事情。

　　1、將簍子裡的衣服摺好放桌子上。

　　2、將積木整理整齊放簍子旁。

　　3、將簍子裡的碎紙裝進垃圾袋裡扔出去。

　　師：做得又快又好的小朋友進入第二輪比賽，最後選出前三名，(在比賽間隙，教師點評幼兒好的或者不妥的地方，並且教幼兒最佳的做事方法，如折衣服時要攤平，先將袖子摺進去，最後將衣襬往上折。)

　　三、教育幼兒愛惜勞動成果。

　　師：我們把家裡打掃得乾乾淨淨，看著整齊清潔的家心裡真高興。如果有人翻亂了我們的衣服，弄髒了我們辛苦拖過的地板，你心裡會有什麼感覺?

　　師：小結，我們要愛惜勞動成果，不論是自己做的，還是別人做的，都要保持，生活在一個乾淨整潔的環境裡，會讓大家覺得很舒服。