大班綜合活動教學《認識少數民族》（通用10篇）
大班綜合活動教學《認識少數民族》（通用10篇）
在教學工作者開展教學活動前，時常需要用到教案，藉助教案可以讓教學工作更科學化。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編整理的大班綜合活動教學《認識少數民族》，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
大班綜合活動教學《認識少數民族》 篇1
【活動背景】
結合主題活動“小小升旗手”，孩子們在老師地指引下熱烈地交流、討論著有關祖國的話題。他們在收集有關祖國的圖片、照片等資料的過程中，瞭解到我國是個人口眾多、地域廣闊的多民族國家，有著豐富的物產和優秀的文化。在探索中尤其對多姿多彩的少數民族服飾及他們的生活習慣、風俗民情產生了濃厚的興趣。感受了解不同地區、不同風格的少數民族已成為必要，為此，我生成了《認識少數民族》這一綜合課。
【教案目的】
1、讓幼兒初步認識維吾爾族、蒙古族的服飾，初步瞭解他們的生活習慣和風俗習慣。
2、會運用多種方式收集各民族民俗風情的影象資料，有學習和表現不同風格歌舞的興趣和能力。
3、在主動探索中知道祖國是個地域廣闊的多民族國家，萌發對自己祖國的美好情感，為自己是中國人感到驕傲。
【教案准備】
知識經驗準備：收集有關少數民族服飾、生活習慣及風俗習慣的圖片及資料。
物質準備：
（1）Flash課件《認識少數民族》
（2）錄音機、《xxx舞》、《蒙古舞》磁帶
重點：認識維吾爾族、蒙古族的服飾及他們的生活習慣和風俗習慣。
難點：如何區分不同的少數民族。
【教案流程】
一、隨音樂跳舞入場，引題。
1、今天這麼多客人老師來做客，有什麼感覺？
2、讓我們一起跳個舞吧！
3、誰知道剛才跳的是哪個少數民族的舞？
二、瞭解、認識少數民族
（一）xxx維吾爾族
1、地理位置
2、服飾特點
3、特產
4、生活習慣、風俗習慣
小結：維吾爾族主要集中在xxx地區。維吾爾族人都喜歡戴一頂四稜小花帽，男的穿對襟長袍，女的穿寬袖連衣長裙，外穿黑色對襟背心，梳很多小辮。他們喜歡唱歌、跳舞，彈冬不拉，還喜歡吃烤羊肉，手抓飯。他們的特產有哈密瓜、葡萄。
（二）蒙古族
1、地理位置
2、服飾特點
3、特產
4、生活習慣、風俗民情
小結：蒙古族人主要集中在內蒙古自治區。喜歡扎頭進巾，繫腰帶，穿斜襟的衣服，穿皮靴。他們住的是圓形蒙古包。喜歡喝奶茶、紅茶，吃牛肉羊肉，拉馬頭琴。他們喜歡的運動是摔交、賽馬、射箭。主要生活習慣是在草原上放牧。
三、表演蒙古舞
蒙古族是個好客的民族。他們能歌善舞，喜歡用跳舞的方式去迎接客人的到來。小朋友想不想用這種方式來歡迎一下我們的客人老師呢？
大班綜合活動教學《認識少數民族》 篇2
活動目標：
1、初步認識維吾爾族和蒙古族的服飾，初步瞭解他們的生活習慣，知道他們是我國的少數民族。
2、讓幼兒初步瞭解少數民族與漢族得不同之處，知道要尊重他們的習慣。
活動準備：
《中國地圖》，教學掛圖《少數民族》，《新疆舞曲》。
活動過程：
一、說說我們的國家。
1、出示中國地圖，請幼兒觀察並告訴幼兒我們的祖國很大，人口很多，有很多的民族。其中，漢族人口最多。在我們國家還有幾十個民族，由於他們人口較少，所以我們一般稱他們為少數民族。
二、認識少數民族的特徵。
1、出示圖片：這些人們打扮的漂亮嗎？引導幼兒觀察他們的服飾，這個是維吾爾族的，他們喜歡戴一頂小帽子，女的穿黑色小背心、長裙子，梳很多小辮子，男的穿對襟長袍。維吾爾族人喜歡唱歌、跳舞、彈冬不拉，還喜歡吃烤羊肉，哈密瓜、葡萄乾等食品。
2、引導幼兒觀察蒙古族人的服飾：蒙古人喜歡扎頭巾，穿斜襟的衣服，穿皮靴。許多蒙古族人住在蒙古包裡，在草原上牧羊、牧馬，喜歡喝奶茶，拉馬頭琴，還喜歡摔跤、騎馬。
3、幫助幼兒瞭解內蒙古的一些特產。內蒙古出產羊毛，用羊毛可製成衣服、圍巾，還出口到世界各地。
三、結束活動。
帶領幼兒跟著音樂《新疆舞曲》高興地跳舞。
大班綜合活動教學《認識少數民族》 篇3
活動目的
1、 讓幼兒知道我國是一個多民族的國家，各族人民勤勞勇敢，他們都是中國人。
2、 主要從服裝上嘗試辨認蒙古族、藏族、維吾爾族、朝鮮族四個民族，瞭解他們的主要生活習慣及居住地。
3、 培養幼兒熱愛少數民族的情感，進行愛國主義教育。
活動準備
1、 課前豐富有關地理知識與音樂舞蹈方面的技巧。
2、 自制投影片，中國地圖，四個民族娃娃（彩色圖片），居住地標記（蒙古包、大雪山等彩色圖片大小各一套），彩色掛圖，錄音機。
活動過程
一、 開始部分
1、 出示中國地圖，複習兒歌“中國地圖”，鞏固以前所學的地理知識。
2、 讓幼兒知道中國是個多民族國家。
第一次嘗試：中國是個多民族國家，請幼兒說一說知道有哪些民族，居住在地圖上的什麼位置？
幼兒討論
3、 出示朝鮮、蒙古族、藏族、維吾爾族四個民族的娃娃，一起找出他們居住在“大公雞”的什麼地方，並將民娃娃與他們居住地的標記貼在地圖上。
二、 基本部分
1、 放映投影片，並出示掛圖，認識四個民族的服飾特徵並瞭解其生活習慣。
（1） 放映蒙古族的投影片，讓幼兒透過觀察、討論，瞭解蒙古族人的服飾特徵與主要生活習慣。
第二次嘗試：幼兒觀察討論蒙古族人穿什麼樣的衣服？他們的服飾跟我們有什麼不一樣？他們愛好什麼？……
（2） 出示蒙古族的掛圖，深入引導幼兒觀察，並能用完整的語言描述其服飾、生活、樂器等部分特徵。然後由教師小結，加深幼兒印象。
教師小結：蒙古族人身穿長袍，斜開衣襟，頭上扎著頭巾或戴著皮帽子，腰間束絲帶，腳穿皮靴。他們生活在大草原上，以放牧為生，住在可以隨拆隨搭的蒙古包裡，他們愛吃牛肉、羊肉、喝奶茶。蒙族人喜歡唱歌、跳舞、彈馬頭琴。
（3） 用同樣的方法，介紹藏族、維吾爾族、朝鮮族。
2、 利用投影片，組織添色遊戲“為民族娃娃穿花衣”，讓幼兒再辨認不同的民族服飾及居住地，鞏固所學知識。
遊戲規則：利用投影的套色方法為民族娃娃戴漂亮的服飾，然後請小朋友辨認所出示的民族娃娃並送到相應的佈景下。（在教室四周準備雪山、蒙古包、城堡、花園的佈景）
3、 欣賞四個民族的音樂，嘗試創編民族舞蹈。
第三次嘗試：幼兒根據平時的知識與上課的認識邊聽音樂邊跳舞，區別各民族不同的舞蹈風格，鼓勵幼兒創編。
三、 結束部分
1、 培養幼兒熱愛少數民族的情感，進行愛國主義教育。
師：我們今天認識了幾個少數民族，他們和我們一樣都是中國人，我們五十多個民族生活在一起，一起勞動，一起唱歌跳舞，共同建設我們的國家……
2、（放映民族大團結的投影片），幼兒隨音樂自由舞蹈，結束。
大班綜合活動教學《認識少數民族》 篇4
一、活動目的：
1、加深對少數民族的瞭解，知道有關少數民族的風俗、民情、文化等知識，有尊敬少數民族的情感。
2、鼓勵幼兒大膽地說。
二、活動重點：
能運用語言大膽地說出少數民族的風俗、民情、文化。
三、活動流程：
師生交流——幼兒競賽。
四、活動過程：
（一）師生交流。
師：聽說你們知道很多關於少數民族的事情，你們願意去考考他們嗎？（幼兒和老師交流。）
要求：大膽地考問老師。
（二）幼兒競賽。
師：剛才你們考了老師很多問題，現在老師也要考考你們。
1、搶答題。
（1）雲南地區有多少少數民族？
（2）哪個少數民族喜歡吃手抓飯？
（3）世界上時間最長的狂歡節叫什麼民族？
要求：誰先搶到板誰回答。
2、必答題。
要求：每人抽取一張紙，每組輪流回答。
（三）結束評價。
大班綜合活動教學《認識少數民族》 篇5
活動目標：
1、在交流分享中瞭解蒙古族、藏族、維吾爾族的風俗習慣及特色。
2、感受少數民族的風情，激發幼兒熱愛少數民族的情感。
3、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。
4、促進幼兒的創新思維與動作協調發展。
活動準備：
幼兒前期經驗、調查表、PPT等
活動過程：
一、講講知道的少數民族價值取向：回憶已有的經驗，引出內容。
1、教師：最近我們正在研究一些少數民族，誰知道什麼叫少數民族?你都知道哪些民族?請你們用好聽的、有節奏的聲音說說你知道的少數民族的名字。(這裡你的要求是用好聽的節奏說，那麼用什麼樣的節奏呢，最好你先預設一個節奏，比如老師先有節奏的說一說?)
2、出示地圖(地圖上標有代表56個民族標誌)：剛才小朋友說了好多少數民族，看，它們就分佈在我們偉大祖國的四面八方，除了小朋友說道到，你們看，還有(讓幼兒簡單知道一些其他的少數民族
3、這麼多的少數民族，你們知道一共有多少個嗎?(用數字表示出來)總結：哇!祖國真大啊，原來我們一共有56個民族了，每個民族都有它們不同的風俗習慣和特色，藏著好多好多有意思的秘密。
二、幼兒之間相互交流、相互學習價值取向：透過相互學習初步瞭解蒙古族、藏族、維吾爾族三個民族的風俗習慣及特色。
教師：前幾天，老師讓你們自由組隊重點調查了幾個少數民族，今天請你們來說說你們的發現，輕輕的商量下派個代表上來介紹。(把幼兒的調查貼在黑板上，每個隊從少數民族的`吃，穿，住，運動四方面介紹)。
1、第一組幼兒代表介紹：維吾爾族
①幼兒介紹維吾爾族的風俗習慣及特色。
教師：你今天介紹的是什麼族?(維吾爾族)你可以從這個地圖上找出它的位置嗎?(在地圖上維吾爾族的旁邊插上小紅旗，幼兒介紹)
②幼兒提問，幼兒解答。
教師：剛才這個隊的小朋友介紹了許多關於維吾爾族的知識，你們有什麼問題要問嗎或者有什麼還想要了解的?(幼兒之間互相提問，解答)
③放PPT提升，梳理幼兒的經驗教師：老師這裡還有一些維吾爾族的介紹，我們一起來看看。(出示PPT)服裝：式樣寬鬆、灑脫，色彩對比強烈維吾爾族的姑娘-：維吾爾族姑娘以長髮為美，婚前梳十幾條細髮辮，婚後一般改梳兩條長辮維吾爾族的花帽：是維吾爾族美麗的標誌之一，四楞小花帽，冬天是用皮做的，夏天用綾，有的帽子前面插上動物的羽毛，帽子的花紋是四邊對稱的。
舞蹈：他們是一個能歌善舞的民族，女孩子擅長扭脖子，男孩子一般單膝著地，會聳肩膀，女孩子會圍著男孩子跳舞。
這裡老師要引導幼兒邊看邊觀察，老師可以透過講解和提問穿插的方法和幼兒產生互動教師：讓我們帶上四楞帽子，一起來跳一段維吾爾族舞蹈吧。(播放音樂背景，教師領舞，幼兒學一些基本的動作)特產：維吾爾族不僅是個能歌善舞的民族，他還被成為“水果之鄉”呢，知道為什麼叫它水果之鄉嗎?(產葡萄)維吾爾族是我們中國的最大面積的葡萄生產基地，除了葡萄你們還知道有那些嗎?(哈密瓜，巴丹木，無花果，葡萄香梨)。
2、第二組幼兒代表介紹：蒙古族(找一找地圖上在哪裡插上紅旗)
①幼兒代表介紹他們的風俗習慣及特色。
②幼兒提問，幼兒解答。
③放PPT提升，梳理幼兒的經驗(PPT)教師：來看看老師準備的蒙古族的資料服裝：長袍，腰帶，靴子，首飾，男子腰帶上多掛刀子，火鐮，鼻菸盒等飾物。女子用紅，藍色手帕纏頭(回憶比較一下和維吾爾族的衣服有什麼不一樣)蒙古包：包就是家的意思。蒙古包是造在大草原上的，蒙古包的最大優點就是拆裝容易，搬遷簡便。裡面的內飾也很多有……
摔跤:
蒙古人還有獻哈達，敬酒，敬茶等風俗習慣，(最老愛幼、老師介紹禮貌用語，幼兒學)勒勒車是北方草原上的古老交通運輸工具，它輕便宜騎。
蒙古人有草原馬背上的民族的稱號(跟音樂學騎馬的動作)蒙古族是一個世界民族，哎世界各地都散落著蒙古部族。
看的時候和剛才一樣提問和講解和幼兒產生互動
3、第三組幼兒代表介紹：藏族
①幼兒代表介紹他們的風俗習慣及特色。
②幼兒提問，幼兒解答。
③放PPT提升，梳理幼兒的經驗服裝：寬腰，長袖，大襟。冬天長袖長袍，夏天穿無袖長袍，腰前系一塊彩色的花紋圍裙。(剛才看了維吾爾族和蒙古族的衣服你們覺得少數民族的衣服都有一個什麼特點)西藏是世界上住的最高的民族，誰知道為什麼?(因為有個青藏高原)有“世界屋脊”之稱。
採花節：每年農曆五月初五日是藏族傳統節日採花節。傳說，很久以前藏族的人們以採集和狩獵為生，以樹葉和獸皮做衣服。一天，從遠方來了一位叫蓮芝的姑娘，她美麗善良，心靈手巧，教會了當地人們開荒種地和織布縫衣，還採來百合花為人們治病。有一年五月初五這天，蓮芝上山採花，被鎳風捲下懸崖摔死了。人們很悲傷，便在這一天上山採花紀念她。久而久之，形成了採花節。
西藏特產酥油茶出示哈達這是什麼?為什麼哈達是雪白的?為什麼要獻哈達?學習獻哈達的動作)藏族同胞特別喜歡哈達，把它看做是最珍貴的禮物，每次有喜慶之事，遠客來臨，或遠行送別都要以獻哈達以表敬意。獻哈達也有他們的禮節,是這樣獻的，教師演示。
教學反思：
本次活動各環節銜接合理，一環緊扣一環，條理清楚，活動效果明顯，每個孩子們都能注意力集中，對活動感興趣，但教師的提問語有欠妥的地方，有些提問沒有意義，可直接開門見山地講給孩子們聽，教師的肢體語表現力再強些效果會更好。在今後我一定要加強自身專業知識的學習，提高語言邏輯能力及肢體表現力。
大班綜合活動教學《認識少數民族》 篇6
活動目標
1、在交流分享中瞭解一些少數民族的風俗習慣。
2、感受少數民族的風情，產生熱愛少數民族的情感。
活動準備
少數民族玩偶、少數民族知多少、錄影、幻燈片
活動過程
1、觀察匯入
(1)出示少數民族娃娃
提問：你知道這些娃娃都是什麼民族的嗎？他們有什麼不一樣的地方？
小結：少數民族的服飾、鞋飾、頭飾等都是不一樣的。
2、深入瞭解
（1）討論
提問：你們見過少數民族嗎？是在哪裡見到的，他們和我們有什麼不一樣的生活習慣？
（2）觀看影視資料（藏族、傣族、蒙族）
提問：他們是什麼民族？服飾、住房、食物、生活、勞動、娛樂是怎樣的？
3、幼兒操作
（1）請幼兒將圖片中的人物與民族用連連看方式進行配對。
（2）交流分享，請幼兒介紹操作結果，說出理由。
4、延伸活動
知道我們中國一共有多少個民族嗎？他們還有很多有趣的生活習慣和風俗。下面請你們欣賞一段民族舞蹈，猜猜她們又是什麼民族的？
活動生成與建議
1、提供少數民族相關資訊和書籍，讓幼兒透過查閱資料獲得更多的少數民族資訊。
2、活動可以與藝術結合，瞭解少數民族的音樂、舞蹈、樂器等，引導幼兒學習各民族兒童舞蹈。
大班綜合活動教學《認識少數民族》 篇7
活動目標：
1、認識少數民族服裝，感受民族服裝的特點。
2、欣賞少數民族服裝的美麗，感受多元文化。
3、接著藝術表現力。
活動準備：
1、師幼共同收集少數民族服裝和圖片。
2、準備少數民族音樂磁帶。
3、準備教育掛圖《主題活動·漂亮的服裝·少數民族服裝》、學習包《主題活動·不同民族的服裝》、親子手冊《主題活動·奇異的民族服裝》。
活動過程：
1、教師以觀看少數民族服裝表演，引起幼兒活動的興趣。
2、讓幼兒觀看四位分別別身著藏族、傣族、蒙古族、維吾爾族的服裝。
3、引導幼兒根據已有的經驗判斷：四位同伴他們穿的各是什麼民族的服裝？你最喜歡的是哪個民族的服裝？為什麼？
4、引導幼兒到“少數民族服裝展示區”看一看，議一議各少數民族的服裝有什麼特點，它們有什麼不同？
教師重點引導幼兒從各民族服裝的頭飾、上衣、下裝、綁腿，鞋、襪等方面觀察探究。
5、引導幼兒從服裝的特點想一想、說一說不同民族服裝與其生活環境、生活習俗的關係。
6、鼓勵幼兒按意願運用折、畫、貼、剪等方式製作、裝飾少數民族服裝，並引導幼兒根據音樂進行即興表演。
活動延伸：
在音樂區播放少數民族歌曲，提供相應的服飾，讓幼兒繼續表演少數民族的歌舞。
大班綜合活動教學《認識少數民族》 篇8
設計思路： 本次活動是在“我是中國人”的主題背景下產生的。在區角活動中，我發現幼兒對少數民族的音樂、舞蹈特別感興趣。由此而引發了一系列關於少數民族的疑問。為了讓幼兒對少數民族有更深入的瞭解，本次活動我在幼兒已有經驗的基礎上把音樂融入到課程中，讓幼兒在感受具民族風格的音樂氛圍中，進一步認識少數民族的服飾、風俗。
活動目的：
1、讓幼兒知道我國是一個多民族的國家，萌發愛祖國的情感。
2、初步瞭解傣族的主要生活習慣及居住地。
3、在瞭解四個民族的基礎上，根據他們的音樂風格嘗試表演舞蹈。
活動準備：
1、課前豐富有關地理知識，幼兒已在區角活動中，對藏族、維吾爾族、朝鮮族等歌舞及服飾有一定的瞭解。
2、自制ppt，錄音機。
3、幼兒與老師自制的少數民族服裝。
活動過程：
一、匯入
1、播放多媒體課件呈現中國地圖，幼兒各自講述知道的中國地圖知識。
2、聽各族音樂，辨認他們各自屬於哪個民族，並嘗試找到他們在“大公雞”身上的位置。
二、瞭解各民族的風俗、飲食、服飾
1、放映投影片，探討三個民族的服飾特徵並瞭解其生活習慣。
放映投影片，讓幼兒在已有知識的基礎上各自講述藏族、維吾爾族、朝鮮族的服飾特徵與主要生活習慣。
2、瞭解傣族服飾與風俗
（1）“今天請來了一位小客人（老師扮演小客人，跳著孔雀舞進場）你知道這隻小孔雀是從哪裡來的嗎？”（小孔雀自己介紹自己的家鄉）
（2）“小孔雀的衣服漂亮嗎？你們來說說小孔雀的衣服和我們的衣服什麼地方不一樣？”（幼兒自由講述）
（3）教師與幼兒一起探討傣族的風俗。
三、聽四個民族的音樂創編跳舞。
（1）“小孔雀穿那麼好看的衣服來跳舞你們想不想穿上好看的衣服來跳舞？”
（2）幼兒穿自己喜歡的民族服飾，找到“大公雞”身上自己的家鄉。
（3）幼兒傾聽音樂，知道這是哪個民族的音樂就請穿上這個民族衣服的小朋友跳舞。
大班綜合活動教學《認識少數民族》 篇9
活動目標：
1、在交流分享中瞭解蒙古族、維吾爾族的風俗習慣及特色。
2、感受少數民族的風情，激發幼兒熱愛少數民族的情感。
活動準備：
幼兒前期經驗鋪墊、PPT“少數民族的風情”
活動過程：
一、回憶已有的經驗，引出內容，說說講講知道自己的少數民族。
1、師：誰知道什麼叫少數民族？你知道哪些民族？請你們用好聽的、有節奏的聲音說說你知道的少數民族的名字。（要求是用好聽的節奏說，那麼用什麼樣的節奏呢，最好你先預設一個節奏，比如老師先有節奏的說一說。）
2、出示地圖：剛才小朋友說了好多少數民族，看，它們就分佈在我們偉大祖國的四面八方，除了小朋友說道到，你們看，還有其他的哪些少數民族？（讓幼兒簡單知道一些其他的少數民族）
3、這麼多的少數民族，你們知道一共有多少個嗎？（用數字表示出來）
4、總結：哇！祖國真大啊，原來我們一共有56個民族了，每個民族都有它們不同的風俗習慣和特色，藏著好多好多有意思的秘密。
二、幼兒之間相互交流、相互學習：瞭解維吾爾族、蒙古族兩個民族的風俗習慣及特色。
師：前幾天，老師讓你們自由組隊重點調查了幾個少數民族，今天請你們來說說你們的發現，輕輕的商量下派個代表上來介紹。（把幼兒分為兩大組，每個隊從少數民族的吃穿住、運動、人土風情等方面介紹）。
1、第一組幼兒代表介紹：維吾爾族
①幼兒介紹維吾爾族的風俗習慣及特色。
②放PPT提升，梳理幼兒的經驗
服裝：式樣寬鬆、灑脫，色彩對比強烈
維吾爾族的姑娘：維吾爾族姑娘以長髮為美，梳細髮長辮。
維吾爾族的花帽：是維吾爾族美麗的標誌之一，四楞小花帽。
舞蹈：他們是一個能歌善舞的民族，女孩子擅長扭脖子，男孩子一般單膝著地，會聳肩膀，女孩子會圍著男孩子跳舞。
教師：讓我們帶上四楞帽子，一起來跳一段維吾爾族舞蹈吧。（播放音樂背景，幼兒學做一些基本的動作）
特產：維吾爾族不僅是個能歌善舞的民族，他還被成為“水果之鄉”呢，知道為什麼叫它水果之鄉嗎？（產葡萄）維吾爾族是我們中國的最大的葡萄生產基地，除了葡萄你們還知道有那些嗎？（哈密瓜，巴丹木，無花果，葡萄香梨）。
2、第二組幼兒代表介紹：蒙古族（找一找地圖上在哪裡插上紅旗）
①幼兒代表介紹他們的風俗習慣及特色。
②放PPT提升，梳理幼兒的經驗（PPT）
服裝：長袍，腰帶，靴子。蒙古包：包就是家的意思。蒙古包是造在大草原上的，蒙古包的最大優點就是拆裝容易，搬遷簡便。裡面的內飾也有很多。
蒙古人還有摔跤，獻哈達，敬酒，敬茶等風俗習慣，（最老愛幼、老師介紹禮貌用語，幼兒學蒙古人有草原馬背上的民族的稱號（跟音樂學騎馬的動作）
三、結束部分，繼續激發幼兒繼續探索民族風情的興趣。
1、教師：今天我們知道了這2個民族的知識，瞭解了他們的不同風俗習慣及特點，除了這2個你還了解其他的民族嗎？每個民族都有不同的風俗習慣，我們一起來看看。（諸多民族風俗節日的多媒體，邊看教師簡單的說明）
2、小結：這些少數民族和我們一樣都是中國人，我們五十六個民族生活在一起，一起勞動，一起唱歌跳舞，團結友愛，互幫互助，共同建設我們的國家。
大班綜合活動教學《認識少數民族》 篇10
活動目標
認識苗族、白族、彝族、蒙古族等少數民族服裝，感受民族服裝的特點。
嘗試根據少數民族服裝的特點進行裝飾。
活動準備
經驗準備：知道我國有56個民族及部分少數民族的名稱。
課件準備：“民族服裝”組圖。
紙面教具：《民族服裝》。
材料準備：彩色筆、黑色勾線筆。
活動過程
談話匯入，激發幼兒活動興趣。
——你們知道我們國家有多少個民族嗎？
——哪些是少數民族呢？
小結：我們國家有56個民族，除了漢族，其他民族統稱為少數民族，如苗族、白族、蒙古族等。
出示組圖“民族服裝”，引導幼兒認識苗族、白族、彝族、蒙古族的服裝。
——每個少數民族都有自己的特點，服裝也各有特色，我們一起來看一看。
1、出示圖片“民族服裝-苗族”，引導幼兒瞭解苗族服裝的特點。
——圖片上的服裝是什麼樣的？有哪些顏色？哪些圖案？
——她還戴著些什麼？
——你們知道這是哪個民族的服裝嗎？
小結：苗族服裝色彩豐富、顏色豔麗，服裝上繡著各種精緻的花鳥、花草圖案。苗族女孩在參加盛大的節日時頭上、耳朵上、脖子上、手腕上還會戴著各種漂亮的銀飾。
2、出示圖片“民族服裝-白族”，引導幼兒瞭解白族服裝的特點。
——這套服裝是什麼樣的？
——顏色看起來怎麼樣？有哪些圖案？
——這會是哪個民族的服裝呢？
小結：白族人喜歡白色，服裝圖案、色彩比較簡單。一般白族女孩衣袖上會繡著各種花邊，腰上繫著繡花圖案的圍裙，頭上纏著繡花布或彩色毛巾，左邊飄吊著一束雪白的纓穂（yīng suì）。
3、出示圖片“民族服裝-彝族”，引導幼兒瞭解彝族服裝的特點。
——這套服裝又是什麼樣的呢？
——有哪些顏色？哪些圖案？
——她還戴著些什麼？
——這會是哪個民族的服裝呢？
小結：彝族服裝色彩鮮豔、圖案豐富，衣袖、領口上繡著精美的花邊，領口周圍還會點綴上金器、銀器、珠寶、玉器等，頭上還戴著黑色包頭。
4、出示圖片“民族服裝-蒙古族”，引導幼兒瞭解蒙古族服裝的特點。
——這套服裝是什麼樣的？
——他的腰間繫著什麼？
——這會是哪個民族的服裝呢？
小結：蒙古族生活在草原上，為了方便騎馬，他們一年四季都喜歡穿蒙古袍。蒙古袍包括長袍、腰帶、飾物和靴子，蒙古族男孩的長袍圖案簡單，色彩簡潔，他們喜歡戴藍色或黑褐色帽子，在腰帶上繫上刀子、火鐮等飾物。
發放紙面教具《民族服裝》及繪畫工具，鼓勵幼兒嘗試根據少數民族服飾的特點進行裝飾。
1、鼓勵幼兒自由討論。
——你喜歡哪一個民族的服裝？為什麼？
——試試用筆裝飾出你喜歡的民族服裝。
2、幼兒自主繪畫，教師巡迴指導。
3、幼兒展示並交流自己的作品。
——你裝飾的是哪個民族的服裝？
——你用了哪些顏色？畫了什麼圖案？
活動延伸
區域活動
在美術區，投放少數民族服裝的圖片，如維吾爾族、畲族、布依族等，引導幼兒繼續瞭解少數民族服裝的特點並嘗試繪畫。