人教版品德與社會三年級下冊 學看平面圖說課稿

人教版品德與社會三年級下冊 學看平面圖說課稿

　　作為一位傑出的老師，編寫說課稿是必不可少的，藉助說課稿可以有效提升自己的教學能力。優秀的說課稿都具備一些什麼特點呢？下面是小編為大家收集的人教版品德與社會三年級下冊 學看平面圖說課稿，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　一、教材分析：

　　《學看平面圖》位於人教版小學三年級《品德與社會》下冊第四單元“尋路和行路”的第一課。本課分為兩部分，一是認識平面圖中的方向和圖例，能看懂簡單的平面圖，並能從中找到指定位置。二是讓學生學畫簡單的平面圖。

　　二、學習目標

　　依據課程目標和學生的年齡特點，我設定了本課的學習目標如下：

　　（1）透過課前查詢、蒐集和展示平面圖活動，說出平面圖在生活中的用途。

　　（2）能看懂簡單的平面圖，認識平面圖中的方向和圖例，能在平面圖中找到某一點的位置。

　　（3）學習畫簡單的平面圖，能認識顯示生活中處於相對空間位置的事物，並能用簡單的圖形表達出來。

　　三、學習重、難點：

　　根據本課的特點我認為學習重點應該為：看懂簡單的平面圖形，能從中找到某一點的位置。

　　依據學生的年齡特點和學生已有的知識水平，我認為本節課的學習難點是：畫出簡單的平面圖形。

　　四、評價方案：

　　有目標就要有評價，根據我制定的學習目標，我在本節課採用以下幾種方式進行評價檢測：

　　1、針對目標<1>，透過自己的經歷，說出平面圖在生活中的用途，目標達成率為95﹪以上。

　　3、針對目標<3>,透過畫校園平面圖來檢測孩子們能否認識生活中處於相對空間位置的事物，目標達成率為80﹪左右。

　　1、同學們學會了看平面圖，現在我們來試著畫一畫我們學校的平面圖。畫平面圖前我們先認準方向，畫方向標。↑大家一定要記住，在平面圖上我們採用上北下南、左西右東來辨別方向。接著，我們站在一個固定點——學校大門這裡，（課件出示）老師用這個圖例來表示大門，寫出圖例，大門在學校的北邊，畫出大門。學校的教學樓在大門的西面，老師用（）這個圖例來表示。（課件相機出示實物圖）（出示課件）現在請同學們看看操場、餐廳各在學校的什麼位置，選擇自己喜歡的圖形自己設計圖例，前後四人小組合作畫一畫。（學生練習畫平面圖。並指名畫得好的小組展示。）

　　(七)、不斷學習，不斷總結才會有進步，課堂的總結可以畫龍點睛，為此在課堂結束時，我設計了這樣一個問題：本節課你有什麼收穫？

　　七、板書設計：

　　板書必須要有明確的目的性，必須嚴格為教學目的服務。板書必須要簡明扼要，用最精煉的文字、圖示來表現，體現本課的主要內容，為此我的板書設計如下：

　　學看平面圖

　　認清方向標

　　看清圖例