一年級語文上冊《天地人》說課稿

　　作為一位傑出的教職工，編寫說課稿是必不可少的，說課稿有助於學生理解並掌握系統的知識。那麼你有了解過說課稿嗎？下面是小編整理的一年級語文上冊《天地人》說課稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

各位老師：

　　我今天說課的內容是人教版部編本第一冊識字單元的第一課《天地人》，下面我將從說教材，說目標，說教法和學法以及說教學過程幾個方面進行說課。

　　首先，我先說一說教材。本課是識字單元的開篇，以國畫為背景，展現了6個漢字，引導學生認識世界，瞭解世界。第一組的3個字向我們呈現了畫面中3個主要的事物“天、地、人”。“天”覆蓋萬物，“地”負載萬物，天地之間以“人”為貴，第二組生字“你我他”是生活中常用的3個人稱代詞，不僅反映中華文化對人的重視，還表現為人與人之間的平等交往。這六個生字是生活中常用的.漢字，要緊密聯絡生活來學習。本課的識字量本身不大，難度也不大，我們講得可深可淺，可多可少，讓孩子在整個意境中認一些漢字，去粗淺地認識人與自然。當然，最重要的是讓孩子覺得有意思，讓他們覺得每天都在接觸新的東西，新的形式。

　　基於這樣的背景，根據新課程標準的要求，並結合學生的認知特點，我制定了以下教學目標：

　　1、認識“天地人，你我他”6個生字

　　2、能正確、流利地讀出6個字

　　3、能聯絡生活實際，簡單運用六個生字

　　其中，我把認識6個生字定為本課教學內容的重點，把能聯絡生活實際，簡單運用六個生字作為本課教學內容的難點。

　　接著，我來說一說教法和學法。為了突出重點，化解難點，完成教學目標，選擇行之有效的教學方法十分關鍵。根據新課標的具體要求，結合本節課的特點，我主要採用遊戲激趣法、圖文結合，利用多媒體課件調動學生學習的積極性。學生則透過遊戲，聯絡生活實際，小組合作等方法學習6個生字。

　　最後，我再來說一說教學過程，這也是我今天說課的重點。這個過程我設計了以下幾個環節：

　　（一）激趣匯入，認識“天地人”

　　這個環節，我設計了一個遊戲“相反動作對對碰”，比如，老師說舉起右手，學生就舉起左手，做相反的動作，激起學生的興趣後，把這個遊戲變成“相反詞語對對碰”比如，老師說左，學生說右，由此引出課題《天地人》。

　　對於低年級的孩子來說，遊戲是最能走進其心靈的，因為每個孩子都喜歡遊戲。兩個遊戲的設計都緊緊圍繞著教學目標，讓孩子在遊戲的趣味中慢慢走進學習目標，達到“課開始，趣已生”的效果。

　　（二）欣賞童謠，認識“你我他”

　　1、播放童謠影片《你我他》，將影片定格在最後一句話“你和我，我和他，你我他是一家，什麼都不怕。”