一年級語文下冊識字8說課稿

　　作為一名人民教師，通常需要準備好一份說課稿，說課稿有助於順利而有效地開展教學活動。那麼應當如何寫說課稿呢？以下是小編收集整理的一年級語文下冊識字8說課稿，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　本課採用的是形聲字歸類的方法識字。整課計劃2課時完成。本課上的是第一課時，結合本課特點和學生特點，我把教學目標定為：①藉助轉盤，創設情境，在已有的.知識經驗基礎上學習形聲字，理解字義②指導“情、睛”的書寫。運用轉盤識字、識詞，是作為本課的重點。

　　下面我簡單說說自己的教學過程：

　　首先是第一板塊透過一個聽力遊戲把學生帶入情境，引出“青”字，接著創設情境，認識偏旁，重點介紹眼目旁和豎心旁。設計聽力和轉轉盤目的是調動學生的多種感官，認真聽、動腦想、動手做、用嘴說，增加趣味性。

　　第二板塊韻文識字是教學的重中之重，透過小老師領讀、男女生齊讀、指名讀、加上動作讀等多種形式讓學生牢牢記住6個形聲字。每個字的側重點不一樣，晴、晴、睛、做動作理解，請說話訓練，情透過組詞拓展學生思維。蜻看圖說話。在新授時也注重將詞語的意思滲透進去。

　　第三板塊是鞏固環節，透過選字填入句子中、送信、轉轉盤的形式來幫助學生進行鞏固。一年級學生天性好動，在長達40分鐘的課堂教學中，注意力很難持久，遊戲正好“投其所好”，刺激了他們學習的興趣，送信遊戲，讓學生在玩中學，在學中玩，讓他們個個能精神飽滿，愉快主動地鞏固知識。

　　最後是寫字環節，指導書寫“情、睛”時，透過教師的範寫，學生的描紅、臨寫，師生的共同評議，循序漸進地指導學生把握漢字的筆畫，間架結構，以及漢字在田字格中的位置，把字寫好。

　　當然，在這節課中，我仍然存在著一些不足之處，如對時間的掌控還不是很好；語言不夠精練，有些重複；課件圖片的選擇要在精美一點。沒有仔細聆聽學生的發言。希望其他老師多提寶貴意見。