簫漢族民歌說課稿

簫漢族民歌說課稿

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要準備好一份說課稿，藉助說課稿可以有效提升自己的教學能力。那麼優秀的說課稿是什麼樣的呢？以下是小編整理的簫漢族民歌說課稿，歡迎大家分享。

尊敬的各位領導、各位老師：

　　大家好！今天我說課的內容是人音版小學音樂二年級下冊第7課跳動的音符--《簫》。

　　一、教材分析

　　這是一首具有江浙地方風格的漢族民歌。本課是以唱歌教學為主的綜合課，我想透過學唱這首具有童趣的歌曲，讓孩子們瞭解基本的聲樂表現技巧，能用連貫的聲音，清晰的咬字吐字來表現優美抒情的歌曲。

　　二、教學目標

　　依據課程標準和二年級學生自律性差、好動的特點，我採用直觀教學法，並結合學生的實際，確定了本課的教學目標；

　　1.認識我國的民族樂器——簫。

　　2.自信、有感情的演唱歌曲《簫》。

　　3．給歌曲加伴奏，並加入動作更好的表現歌曲

　　三、教學重點難點。

　　這首民歌的重點是：

　　學唱歌曲，掌握並表現歌曲的強弱

　　難點是：

　　引導學生較準確地用強弱對比，來表現歌曲中的跳躍和連貫。

　　四、教學過程

　　本課我準備用一課時來完成。下面我就把這一節課的教學過程展示給各位老師：

　　本節課教學主要分為五個環節：

　　（一）先向學生出示“蕭”的實物或掛圖。然後放一首蕭吹奏的小曲給學生聽。讓學生再聆聽中熟悉旋律，讓學生在模仿吹蕭的過程中把歌曲旋律熟記於心。

　　（二）學唱歌曲

　　透過上一個教學環節，學生已經初步熟悉了歌曲旋律，並且本教材前面已經分階段認識了各種音符，所以這個時候讓學生進行了識唱音符的活動，讓學生參與實踐是個很好的機會，但是老師一定要注意尺度，循序漸進的進行，反之就會給學生出難題，讓他們對試唱簡譜產生畏懼情緒。所以讓學生唱他們認為很簡單的`單音，循序漸進的試唱才能提高學生的學習興趣，使學生更積極主動的參與唱譜活動。

　　（三）我透過一個小故事引出本節課要學習的歌曲《蕭》來。透過講故事能更好的抓住學生學習的積極性。

　　聆聽老師範唱，讀歌詞，讓學生記住歌曲的結構。幫助他們理解歌曲所表達的情感。如：演唱歌曲時要求聲音既要明亮、甜美，突出民歌的風格，又要連貫、抒情，體現旋律的特點。第一二句要求學生表現出爺爺送給寶寶蕭時的親切感來，三四句是吹簫的方法，第五句敘述性的樂句，最後兩句要表現寶寶學會以後的高興心情。

　　（四）在唱的過程中，對一些學生很容易混淆的樂句，要在範唱時著重強調。並把歌曲裡面的跳躍部分和連貫部分讓學生能完全掌握。

　　（五）歌曲感情的處理

　　歌曲唱熟後，老師要引導學生進入歌曲情景，讓學生加入動作，加入表演使歌曲更豐富，也更好的體現學生的自主學習性。

　　最後，學生學會歌曲後會有強烈的表現欲，我們老師應該抓住他們的心理特點給他們展示自我的機會，也可以師生合作，也可以自我表演，總之讓學生有一個表演的舞臺。

　　以上是我說課的內容，若有不當之處，請各位領導和老師批評指正。謝謝！