偉大的平凡作文
偉大的平凡作文
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的偉大的平凡作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
偉大的平凡作文1
這世界上的一草一木，一花一露，都是那樣的平凡的靜匿於天地間，毫無偉大可言，只剩渺小之說。然而那毫不起眼的花花草草，滴滴雨露，卻在平平凡凡的改變中，歸於一體，也正是如此，那森羅永珍，那海納百川才是這番的一種令人駐足讚歎與敬畏。
周國平說過：“偉大，精彩，成功都不算什麼，只有把平凡的生活真正過好，人生才是圓滿的。”俗話說得好，普普通通才是真，就如田埂上的一株小野花，慵懶而貪婪的享受著陽光，安靜而嚷嚷著回味春風，平常而任性的接受雨絲的洗刷。於是它便這般存在於天地間，過著平凡下的平凡生活，不受世俗喧囂的打擾，在春天安然綻放，而後又安然隱去。這樣自在悠然的平常生活，又是受著多少文人墨客的嚮往？
然則，這世上多少的無能與平庸被推脫到了平凡身上？不知道自己將來要幹什麼，便有了平凡地去渾渾噩噩走完一輩子的想法；嘴上說的不願做，心中所想的太麻煩，自己本來就是平凡的人，何必費力做好每件事？可事實上這只是一場逃避的推卸責任罷，只是在為自己的無能與平庸尋找一套又一套庸俗的藉口罷了。所以吧，人要甘於如萬花從中一朵小花般的平凡，但不能在這樣的平凡中沉淪。
而偉人之所謂偉人，不是因為他們有多不凡，只是他們不滿足於普普通透過完虛誕的一生，從而將自身所有的不平凡又歸合在了一起，於是那些不平凡才悄然消逝，而融匯成了偉大的汪洋。但觀其根本，還是普通著，正如水入浩洋仍為水，木立森海仍為木，即使那所有的平凡歸一，所呈現出的，不過於是另一種偉大的平凡。
由上看來，這世間的一切都是那樣的平凡著，也那樣的偉大著，路遙在《平凡的世界》中感慨道：“每個人的生活同樣也是一個世界，即使最平凡的人，也得要為他那個世界的存在而戰鬥，從這個意義上來說，在這些平凡的世界裡，也沒有一天是平靜的。”由此觀之，每個人都是平凡的，也是偉大的。因為我們都是十月懷胎而現身於這天地間，也因為我們都在為守護自己的世界而不擇手段
於是正是這樣的平凡，才讓我們得以在這樣的天地存在，從而去追尋自己心中最為偉大的東西。
於是正是這樣的平凡，才讓我們所有疲倦的靈魂得以歸宿
於是正是我們生來平凡而無所擁有，所以我們可以毫無畏懼的去擁有一切。
偉大的平凡作文2
今天，發生了一件事，我從一個面容憔悴的清潔員阿婆和一個普普通通的學生中悟出了兩個令人銘記在心的道理。
大課間活動結束後，同學們正好對準備回教室。忽然間，隊伍前段傳來了一陣陣驚嚇聲，接著，同學們一個個亂作一團，只見吳學東同學雙眼直直的望著地板上那不知從那兒冒出來的排洩物：“哎呦！怎麼會有一些糞便在地上？”“艹，是誰如此噁心？”這時，周XX跑到水龍頭旁，用水清洗鞋底：“可惡，哪來的屎，害我踩到了！”
“是孫XX做的！”不知誰在隊伍裡喊道，很快，孫XX同學就招來了許多人的鄙夷。
就在此時，已經有一個人無聲無息的來到了排洩物的旁邊，先用一桶沙覆蓋在上面，接著拿起手中的掃把把它們掃到了畚斗內，然後握起拖把，施好水，在上面使勁的拖來拖去，重複十幾遍。直到一點痕跡都沒有時才肯罷休。沒錯，他就是學校那衣不華貴的清潔員阿婆。
你瞧她的皮膚蠟黃蠟黃的，日裡肯定沒時間去保養，而“魚尾紋”也爬上了他的臉，就像是一張“蜘蛛網”，她的手非常龜裂，還生出了老繭。而上身穿著淺灰色的土毛衣，下身穿著淺藍的褲子以及那雙淺綠色的布鞋。就是這樣平凡的清潔員婆婆，真是像花生一樣如此的樸實無華呀！還用一位同學，也讓我收穫了許多。而他則是黃嘉煒的同學：喻XX。
當孫XX肚子痛時，他並沒有用惡毒的語言區咒罵他，而是去幫助他。沒有人知道他做了什麼。他儘可能的用溫和的語氣全安慰他、遞給他一些紙巾、到醫務室找一些止瀉藥回來，讓孫XX服用。他花了很長時間在關心孫XX同學。再看看我們，全都在一旁議論他，現在想起這件事，我就羞愧萬分。我應該和喻XX一樣去關心他的。本就應該做的事請，可我卻在一旁袖手旁觀。
這件事過了之後，我收穫了一些道理，我們應該學會對大家做有用的事，還要懂得去關心自己身邊的同伴。我感到那位婆婆和喻XX真偉大，儘管他們只是一個平凡的清潔員和一個學生……
（後記：這是真實發生在今天的事，同學的姓名蝦米的我怎麼會打出來呢？當然全用“XX”代替了。雖然作文是寫我後悔，但現實中嘛……走樓梯的時候差點踩到，嚇，還好還好啊，我是抽了什麼風竟然把這種事情寫出來了！）
偉大的平凡作文3
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”李商隱的這句詩被用來讚揚那種為事業而獻身的人民英雄及那種默默無聞、無私奉獻的人，可我卻認為這是對老師神聖職業的詮釋。老師經常被我們稱為“人類靈魂的工程師”，被稱為呵護祖國花朵的園丁，也正是因為她們在我們這些孩子的成長過程中所起到的重要作用。如果說父母是我們的第一位老師，那老師就是我們的第二位老師，老師不僅教給我們知識，更是教會了我們做人的道理。
人們都說：“老師是哺育花苗的園丁；老師是燃燒自我的蠟燭；老師是讓別人更進一層樓的人梯。”無論老師多麼嚴厲，她都是為了她的學生。而我的老師就是這樣的一位好老師，有時是嚴師，有時是我們的好朋友，更是我的良師益友。
我的老師長相很平凡，但平凡之間又帶了一絲的滄桑，那是一位飽經風霜的老師，老師教了好幾屆的學生了。老師年紀不大，談吐之間不乏有些幽默，總該在課上給我們扯些有趣的話題，來活躍課堂沉悶的氣氛。按說，老師的這個年紀和我們這些學生的年齡有差距，難免會有些代溝，可是我們卻和老師的關係處的很好在課堂上，我們是師生，在課下，我們是無話不談的好朋友。 我的老師也是十分的嚴厲，所謂名師出高徒嘛，如果老師不嚴厲些，有些調皮搗蛋的孩子是很難管教的。但是我知道，老師的嚴厲中包含著一種關懷。
老師也只是一心為我們好的因為天下那個老師不希望自己的學生能學有所成就比如說課堂上有同學不認真聽講老師會罰他站批評他有時老師批評他的聲音我們在教室都聽得很清楚那是老師的聲音還帶著一絲絲的不忍迴盪在那走廊要知道老師也是不忍心但看到學生不認真學習她的心裡也很難受不是為了自己而是為了學生。
放棄了自己的青春，成全孩子們的明天，她要做出怎樣的決定，只是她最終選擇，擁抱那些渴求知識的孩子。她深知，知識決定命運和高度，學習是一種信仰，孩子們的夢想決定了她哪怕犧牲自己的錦色年華，放棄了自己的幸福，什麼也不求，只求能為孩子給予更多的關懷和愛，傳授給孩子們更多的知識，讓孩子們能放飛夢想。這就是人世間最偉大最神聖的——我的老師！
偉大的平凡作文4
讀《比天使更美麗的女人》有感
琳達的寶貝女兒被一群黑人孩子殺害了。做母親的怎麼不傷心欲絕？無論多少眼淚也洗刷不了她內心深處的無限悲痛。誰都可以推測，這位母親對兇手的仇恨會有多麼咬牙切齒，即使將其五馬分屍也無法解恨。
但是，誰都無法想象這樣一幅場景：在一個頒獎晚會上，那個令人恨之入骨的兇手就站在這位母親的身邊，他向在場的人們講述他的悔恨和新生，向大家展示琳達一家帶給他們小鎮的神奇和美好的新生活。琳達安靜地坐在這位黑人青年的身後，安詳地抬頭望著這位雙手曾經沾滿她女兒鮮血的兇手，眼睛裡閃爍著聖潔、安靖的慈祥之光。
紀伯倫說：一個偉大的人有兩顆心：一顆心在流淚，一顆心包容。
品學兼優的女兒非常同情南非的黑人，大學畢業後，她選擇去了南非，居住在一個黑人小鎮裡。她要為改變這裡的貧窮落後而做出自己的貢獻。就是這樣一位善良、富有正義感的姑娘被殘暴地殺害了。琳達夫婦來到女兒被害的小鎮，面對惡劣的環境，找到了女兒遇害的真正原因——在惡劣環境裡成長起來的年青人容易變得有暴力傾向。他們做出了一個驚人的決定：我們要幫助那些出現兇手的社群，要使這些社群變好。
此後的十幾年，他們的善舉在南非貧窮的黑人社群一直繼續著。
這是一個真實的故事。在琳達夫婦的身上我們看到了一個更廣闊的精神世界。這個世界可以包容無比深重的罪孽。在這個世界裡，慈善的光芒普照大地，融化了所有的罪惡和仇恨。我們應該讓我們的孩子看見這個更廣闊的精神世界，看到道德教育園地裡不能缺少的一種東西——道德文字。讓我們的孩子在他們的生命之初看到美好的道德是什麼樣的東西，他們是怎樣在實際生活中展現的。我們需要讓我們的孩子認識像琳達夫婦這些具有美好品格的人物，以及他們為什麼值得我們羨慕和模仿。這就是《慈善讀本》進校園的意義吧。
小學版《慈善讀本》裡的這篇《比天使更美麗的女人》告訴我們慈善的最高境界在哪裡。一個人光有一顆心是不夠的，還應該有另一顆心。一顆心儘管還流著悲傷的淚水，而另一顆心依舊跋涉在慈善永無止境的路上。
黃岩實驗小學 牟海軍
偉大的平凡作文5
天氣真的是很善變。昨天還是驕陽似火，今天的天氣卻很涼爽。我們青少年宮線上——長興記者站的一群小記者頂著濛濛細雨來到了我盼望已久的地方——長興新四軍紀念館，同時，我們還見到了八十多歲高齡的老戰士—劉玉璽爺爺。聽著老人娓娓的講述，我不由想起了我的大舅公。
我的大舅公也是一名新四軍，他是許許多多普通的新四軍戰士中的一員，他們沒有留下轟轟烈烈的故事，但是他們都是用自己的生命為抗日戰爭和解放戰爭作出了犧牲。我的大舅公叫嚴志強，他是一名偵察兵，是華東野戰軍戰士之一，參加過抗日戰爭和解放戰爭。當時他們出去執行任務，一條船上有七人，一顆炸彈飛來，死了六人，傷痕累累的他被漁民救起藏在地窖裡，但是確少藥物治療，等後來的部隊接到他時，他已經延誤了最佳治療時間。1950年解放後回來時是用擔架抬回來的，回來後不久就去世了。所以我更敬重劉爺爺了。
劉爺爺參加革命時還是個兒童，如今他已經82歲高齡了。在劉爺爺平凡的82年中，他參加過大大小小130多次戰役，這不是常人能夠想象的。劉爺爺說與敵人打仗時只想著：哪一天，天空是我們的，不再是敵機的世界。我們從他的講述中得知他的八根肋骨已經斷了。因為多次經歷過死裡逃生，所以現在的他很知足常樂，他教導我們做人要謙虛，要懂得珍惜！滿頭銀髮的爺爺在講到他犧牲的戰友時熱淚盈眶。
我們還了解到，劉爺爺現在還是長興老年人腳踏車協會的會長。試想一位高齡的老戰士騎著一輛單車在尋找歲月留下的痕跡中倡導著環保低碳該是多麼有意義的事情啊！
俗話說：“吃菜要吃白菜心，當兵要當新四軍”，在新四軍紀念館裡，我們見到了先烈們留下的遺物，聽著小講解員的激情解說，重溫了那艱難而光輝的歲月。我們千萬不能忘記過去，忘記過去就意味著背叛，我們更加努力學習，珍惜用祖輩們鮮血換來的幸福生活，延續他們平凡而偉大的人生！
偉大的平凡作文6
師愛是一種激勵學生個性和諧發展的無可取代的教育力量。愛是陽光，能融化冰雪;愛是春雨，能滋生萬物;愛是橋樑，能溝通師生的心靈。有了愛，師生之間就能以誠相見，心心相印，沒有愛，就沒有真正的教育。
“捧著一顆心來，不帶半根草去。”這是教育家陶行知的真摯感言。教師的愛是一種無私的愛，他們對學生的愛從不求回報。在工作中，無論遇到什麼樣的不理智和被誤解的事情，他們決不因此而影響到對學生的教誨和關愛，他們決不會把對學生的愛與自己的個人目的和利益聯絡起來。
一日為師，終生為父。教師的愛是一種最高尚的愛。教師的愛不僅是出於他們職業本身的責任和義務，教師們更是把學生看作是他們自己的兒女，傾注全部的心血。教師的愛更肩負著祖國的未來和民族的希望，肩負著振興中華的重任。
教師的愛是一種理智的愛。教師思考的是學生未來的長遠發展，他們從不因眼前的不理解而放任遷就。教師的理智是超人的，他們對芸芸眾生能夠區別對待，因人施教，做到對好學生不溺愛，對差學生不操之過急、循循善誘。教師的愛包含母愛且勝於母愛，在於這種愛是嚴格要求和精心施教的完美結合，在於它突破了母親的那種一味的溺愛。
有人說：“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神聖!”我們的教師所給予的愛恰恰就是這種神聖。“教育沒有愛就成了無水之池”，教師用自己的汗水辛勤耕耘，不斷澆開一朵朵美麗的心靈之花。
對教師的愛，學生的感觸是最真切的：
你給了我整片的星空，好讓我自由地去來。
你給了我一盞知識的明燈，為我照亮了前方的道路。
教師的工作是普通的，但卻可以喚起無數學子渴求知識的激情。我們的教師就是這樣不求自己的壯麗人生，只求在平凡中讓學生們一步步長大。
偉大的平凡作文7
在這個美好的世界上有一位平凡而又偉大的人——這個人就是娘，這個人就是母親！
每個媽媽都是平凡的，但又是偉大的。如果用普通人的話叫偉大的一個母親；冰心的話是“我的母親是偉大中最偉大的一個母親”；要我說我的母親是偉大中最偉大的人中最優秀一個母親。
我的母親非常胖，但正因為她的胖，溫暖了我冰冷的雙手；我的母親非常矮，但正因為他的愛襯托出了我的高個子；我的母親非常笨，但正因為她的笨，使我成為她的驕傲。
記得，我上小學的第一天，爸爸不在媽媽並沒有來接我，我在校門裡徘徊一直不敢自己回家，都快中午12點了我才下定決心回家。剛剛下的學校的樸我就又停住了我一直猶豫不決心裡害怕極了這是我第一次自己回家。我特別的呆痴，兩隻眼睛看著周圍陌生的一切。我真希望媽媽能來接我可是她並沒有來。在這時我看到一個十分熟悉的人，我希望那個是媽媽！可惜那個是舅舅。
回到家我質問媽媽“為什麼不來接我？”媽媽並沒有理我，我生氣了哇哇的哭了起來，可是媽媽並沒有反應，直至我之意識到了我哭是沒有用的我才不哭了站起來去問媽媽“為什麼不來接我？”媽媽心平氣和的說“那是因為我愛你才不去接你的？”我更加生氣了“愛我才更應該去接我應該讓我在那裡擔驚受怕，讓舅舅把我接回來”媽媽對我說“長大了你就知道我為什麼這樣做了？”
一轉眼，我已經六年級了馬上就要離開母校住了。母親把我叫到身邊，對我說“還記得一年級第一天上學的那個問題嗎？你現在找到答案了吧！”是的，我找到了。我終於明白媽媽為什麼這樣做。一個人不僅要學會知識更要學會處事，獨立。一個樹葉終究會脫落的，一片羽毛也不會永遠長在鳥的身上。萬物都要經過蛻變，所有的.人都是小雞隻有你完成了這磨練才能成為真正的鳳凰。媽媽正在為我的磨鍊打下基礎讓我成為一隻美麗的鳳凰。我現在已經不依賴母親了。可是，我還是願意母親教導。我愛我的母親，就如同小鳥愛它的羽毛。
偉大的平凡作文8
紅軍隊伍在冰天雪地裡艱難地前進。嚴寒把雲中山凍成了一個大冰坨。狂風呼嘯，大雪紛飛，似乎要吞掉這支裝備很差的隊伍。
將軍早把他的馬讓給了重傷員。他率領戰士們向前挺進，在冰雪中為後續部隊開闢一條通道。等待著他們的是惡劣的環境和殘酷的戰鬥，可能吃不上飯，可能睡雪窩，可能一天要走一百幾十里路，可能遭到敵人的突然襲擊。這支隊伍能不能經受住這樣嚴峻的考驗呢？將軍思索著。
隊伍忽然放慢了速度，前面有許多人圍在一起，不知在幹什麼。
將軍邊走邊喊：“不要停下來，快速前進！”
“前面有人凍死了。”警衛員跑回來告訴他。
將軍愣了一下，什麼話也沒說，快步朝前走去。
一個凍僵的老戰士，倚靠光禿禿的樹幹坐著。他一動不動，好似一尊塑像，身上落滿了雪，無法辨認他的面目，但可以看出，他的神態十分鎮定，十分安祥：右手的中指和食指間還夾著半截紙卷的旱菸，火已被雪打滅；左手微微向前伸著，好像在向戰友借火。單薄破舊的衣服緊緊地貼在他的身上。
將軍的臉色頓時嚴峻起來，嘴角邊的肌肉抽動著。忽然他轉過臉向身邊的人吼道：“把軍需處長給我叫來！為什麼不給他發棉衣？”
呼嘯的狂風淹沒了將軍的話音。沒有人回答他，也沒有人走開。他紅著眼睛，像一頭髮怒的豹子，樣子十分可怕。
“聽見沒有，警衛員？叫軍需處長跑步過來！”將軍兩腮的肌肉抖動著。
這時候，有人小聲告訴將軍：“他就是軍需處長……”
這位善良的軍需處長，使我輕輕回味，他在這漫無邊際的寒冷中，捨棄自己，讓每一位戰士不會被凍死，細細想來，誰想讓自己孤獨的離世，有誰想這樣做呢？他用對每一位戰士的愛照亮了自己另一個世界的路，用關愛照亮了每一個人的心程。在這個稀缺衣少食的情況下，他用自己的生命，換來了一個戰士的青春。讓我們向這位平凡而偉大的軍需處長致敬！
偉大的平凡作文9
又是一年母親節！我要對媽媽道一聲：“媽媽，您辛苦了！節日快樂！感謝媽媽一直以來無私奉獻，不僅犧牲了最最美好時光照顧我的起居飲食還要兼顧我的學習成長，女兒永遠都是媽媽貼心的小棉襖。”
“您有大海的肚量，有超人的能量；我嬰幼兒時夜晚的吵鬧，總有您不眠的陪伴，兒時吃飯都是緊著我吃飽後才勉強對付幾口，上學路上也少不了您背書包的身影……我知道這些都是實實在在的愛！您為女兒付出的是一輩子的恩，一輩子的情！此時此刻借用一句詩形容我的心情：“誰言寸草心，報得三春暉。”
記得有一次老師佈置了很多功課，同時家裡還有《同步練習》，所有作業加在一起都能堆座小山。吃完媽媽精心準備的點心，便埋頭開始了，而媽媽則去廚房準備晚飯，作業中總有些不理解的地方需要詢問，媽媽一邊做菜一邊跟我解釋說明，不時來到我身後給予鼓勵並耐心核實，用筆標記出容易出現錯誤的題目，左右兼顧忙得不可開交。晚飯過後，我繼續作業，媽媽洗好鍋碗，又去打掃衛生，可謂忙的一刻不停。
鐺鐺鐺……十點了，時間匆匆，總算做完了全部的功課，為了不影響明天的學習，媽媽決定讓我趕緊洗洗睡覺，我躺在床上便呼呼大睡，迷迷糊糊中，只聽到唰…唰…的翻書聲，睜開眼一看，原來是媽媽還在幫我認真檢查作業，時而微微搖頭、時而輕輕嘆氣，看來我又錯了不少題啊！睡夢中被媽媽喊醒了，糟糕要遲到了，只見要穿的衣服已經放在床頭，熱騰騰的早飯也上了桌子，真是應驗了那句老話“飯來張口，衣來伸手。”
媽媽走過來，眼睛裡佈滿了血絲，臉色黃蠟蠟的，嘴唇乾巴巴的，看到這一幕，我頓時感覺很難過，媽媽都是為了我的操勞，吃不好睡不好。啊！母親您是小苗苗的陽光雨露，是遮風擋雨的港灣，是一道絢麗的彩虹。在我最無助、最困難、最缺乏自信心的時候，唯有您始終跟我一起並肩，伴我一起面帶微笑，迎接挑戰，走出困境。讓我再向您說一聲：“偉大的媽媽，我愛您！”
偉大的平凡作文10
在人生的道路上，不是誰都能成為偉大的人，這需要自信、堅持和努力。但今天我要介紹一種既平凡又偉大的職業教師。
說到教師，你就不得不提一提我的班主任：林老師。黑色邊框眼鏡掩蓋住了那雙時而嚴肅，時而慈愛，時而憤怒的眼睛。白色的襯衫、黑色的長褲和皮鞋，加上那不時吐出金言玉語的嘴巴，一看就是博學多才的文豪氣質，有一種教師的特別風範。
俗話說：嚴師出高徒。六年級了，我們也已經長大了，卻依舊吵吵鬧鬧不聽指揮，導致林老師在這學期對我們更加嚴厲了。嚴是愛，縱是害！我想，目前只有對我們這些孩子嚴格，才能鎮得住這未長大的孩子。林老師一改五年級時的作風，誰吵鬧、打架就來個五十、一百、二百個的深蹲，過後再慢慢講道理給我們聽。曾經許多嘰嘰喳喳的小鳥 ，牛氣沖天的鬥牛漸漸都成為了一隻只小綿羊 。在嚴格的管理制度下，我們班進步不少，現在大家都不像以前那樣了，這就是嚴格的好處。
再說林老師盡職盡責，據目擊者羅某某報道：林老師每天晚上在辦公室都是最後一個離開的。這使我感到慚愧，就像林老師說的那樣：他上課要管我們、下課要管我們、集會要管我們、跑步也要管我們，現在連路隊和上洗手間都要管我們。難道我們的一切紀律都要林老師親自督促才能做好嗎？一日為師，終生為父。老師就像每一個人的父親一樣，嚴厲卻又對每個人的責任心與對工作的熱愛，還能做到許多父親做不到的東西：傳播知識、點亮人生、指引學生走向正道和成功。總的來說，老師對我們的意義：亦父亦師。
老師是人類靈魂的工程師，為祖國的花朵滌盪靈魂，塑造未來。林老師就像百變金剛，時而變成潛水艇帶大家遨遊知識海洋；時而變成百科全書，古今中外無所不知；時而變成蝴蝶，傳播正義的花粉；時而變成風，吹起蒲公英般的知識種子；時而變成書籍，使我們瞭解更多知識……有很多的東西都是老師帶給我們的:知識、智慧、道德、思想、鼓勵、拼搏、堅持、自信、成功。可以說林老師為了祖國的未來，可謂盡心盡力。
老師不僅是指引我們的人，更是為我們照亮道路、鋪平道路的人。難道老師教會我們那麼多還稱不上偉大嗎？讓我們一起用我們的尊敬和愛來愛我們既平凡又偉大的老師吧！