培養孩子擁有不計較小事的心的禮儀知識

　　中國禮儀，是指中國的禮節與儀式，古代一般推行周禮。中國素有“禮儀之邦”之稱，正所謂有禮儀之大謂之夏。中國禮儀以周為最，中國古代一般推行周禮。下面是小編精心整理的培養孩子擁有不計較小事的心的禮儀知識，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

　　培養孩子擁有不計較小事的心的禮儀知識

　　練就一顆不計較小事的心，是非常重要的人生必修課。

　　首先，學會模糊處理。

　　必須明確，一個人實在是沒有必要對生活中發生的每件事，都要看得清清楚楚，問得明明白白，那的確是一件徒勞無益的事，而且還破壞了生活原本的美好，影響了自己的心情。要知道，生活不是搞學問，有些雞毛蒜皮的小事，就算看清楚了，也沒有什麼意義和價值，完全可以忽略不計。生活實踐告訴我們，將生活中的小事模糊處理，才能體味“霧裡看花水中望月”的生活樂趣，也才能讓自己的心思用在真正的大事中，從而離自己的夢想越來越近，這樣，心靈也會隨之變得越來越舒暢。

　　其次，試著一步一步調適自己的心態。

　　一是要學會在不如意的小事面前自我安慰：事情既然已經發生了，那就不可能再挽回了，就讓往事成為歷史，然後欣然接受眼前的事實，並試著按照自己的意願去做出努力和改變。二是重新調整自己看待大事小事的觀念，患得患失，就是因為把許多無足輕重的事看得太重要了，其實並不是那些小事影響了你的心情，而是因為你太過留神那些無關大局的小事，所以你的心靈才負累沉沉。三是多問自己一些問題；”這件事情真的那麼重要嗎？”“這件事情有那麼糟糕嗎？”這樣你會發現自己的斤斤計較實在是一件可笑的事情。四是試著把那個你很在意的小事擱置一邊，然後想辦法忘記它，過一段時間後，你會發現這件事情已經不像你想象的那麼重要了。

　　培養孩子懂得節約習慣好處的禮儀知識

　　如今，不少城市獨生子女的頭腦中幾乎沒有“節儉”的概念，他們不知道量入為出、花錢大手大腳，更不懂得物盡其用、量入為出，浪費現象隨處可見。孩子們的這種行為，折射出的是成人實際節儉意識的弱化、節約教育環節的缺失和節約教育模式的僵化。

　　1、家庭教育缺位

　　很多家長自身不重視節約，潛移默化地影響了孩子；而父母一味滿足孩子的要求，也從一個側面刺激了孩子們的消費慾求。家庭節儉教育的缺失，是造成孩子大手大腳的一個重要原因。

　　孩子不懂得節約，折射出成年人的不良的行為方式。在我們身邊，不乏出手闊綽的父親和隨手倒掉飯菜、扔掉物品的母親，他們的行為自然不可能讓孩子懂得什麼是節儉，何為“粒粒皆辛苦”。父母常常在生活細節上不注意節約，不能做到愛護物品，一水多用，人走燈滅，孩子又怎麼能真正明白處處節儉的道理？對於孩子們這一不良習氣的形成，專家認為不該苛求孩子，家長們尚且鋪張浪費，怎能要求心智還沒成熟的孩子呢？應該反思的是我們成人的行為怎麼了、我們的教育到底怎麼了。

　　值得一提的是，對於孩子們來講，“粒粒皆辛苦”是背出來的，不是做出來的。遠離勞動使孩子對“辛苦”沒有親身的體驗，是導致他們浪費的另一個原因。讓孩子懂得珍惜，學會節約，家長除了以身作則外，還要讓孩子更多地接觸實際勞動，體會父母辛苦掙錢的不易，讓他們感受到其中的辛勞，才能發自內心地理解節約的含義。

　　2、學校教育缺失

　　有不少家長希望學校能開展節儉教育，使孩子有意識地降低消費、愛惜財物，認為透過老師來對孩子進行教育，不容易使孩子反感，比家長的教育效果要好得多。

　　據瞭解，目前節儉教育的力度隨年級增高而遞減。幼兒園的老師經常教育孩子們節約用水，講勤儉節約的小故事；在小學低年級曾開過“養成節約美德”的主題班會；而小學高年級和中學則偶爾開展節水、節電的宣傳活動，至於少花錢，學校老師講得很少。

　　一位資深中學教師表示：在課堂教學中幾乎沒有專門的節約教育內容，班會等活動也很少以節約為主題。不少被認為節約教育開展得比較好的學校，也大都側重在節能教育上。

　　3、教育模式有待更新

　　縱觀現行的節約教育模式，主要有兩種。一是控訴舊社會衣不蔽體、食不果腹的悲慘生活，呼喚珍惜現在的美好生活。還停留在尋根之旅、憶苦思甜等上世紀節約教育的水平。這一模式的缺點就是脫離實際，流於形式，無法讓孩子感同身受。二是講述國家資源有限，現在浪費了以後就沒的用了，關注面過於宏觀，對孩子的觸動也不大。教育模式的僵化可見一斑，因此二者都難以起到預期效果。

　　孩子浪費有其特定的心理因素，青春期孩子渴望被注意，浪費攀比不完全是虛榮心作怪，透過攀比亦可以獲得自我獨特的感受。某些成績不好又沒有各種特長的孩子更喜歡攀比，他們的心裡“潛臺詞”是，如若不這樣很難在老師和同學面前證明自己的價值。這就需要老師和家長引導孩子發現自己的長處、發揮自己的長處，而不是僅僅靠高消費和浪費達去到引起吸引他人關注的目的。

　　培養孩子這四個素質很關鍵的禮儀知識

　　1.樂於分享

　　孩子在與其他小夥伴玩耍的時候，父母要教會他們樂於分享，鼓勵孩子將自己的玩具、食物與比人分享，這也是一種道德的體現。另外，父母要教孩子學會分擔，也就是說，如果和小夥伴遇到困難的時候，要學會幫助小夥伴分擔，這樣才能做一個更好的人。

　　2.禮貌待人

　　父母在平時要讓孩子學會禮貌地與人打招呼，學會說些文明用語。例如，在見到社群裡的爺爺奶奶們時，要知道說“爺爺好、奶奶好”，在與朋友分別的時候要知道揮揮手說“再見”。從家裡去上學之前，要說聲“爸爸媽媽再見，我先去上學了”，在見到老師的時候要學會說“老師好”。這些禮貌用語都是孩子必須要學會的，因為這是孩子的基本禮儀規範。

　　3.將心比心

　　父母要告訴孩子不要將自己不喜歡的事情強加到別人的頭上，也就是“己所不欲，勿施於人”。在做錯事情的時候，不要因為害怕責罰就將責任推卸到別人的頭上，或者是將自己不喜歡吃的食物推給別人，這樣的做法是非常不妥的。

　　4.助人為樂

　　父母在平時要教育孩子熱心助人，在同學面臨作業不會寫的時候，要讓孩子主動地去教別人；如果遇到老奶奶走不動路的'時候，要讓孩子去攙扶一下；對於弱者養成同情之心，當然也不要過分同情，愛心也要適度。

　　女孩子應該這樣培養氣質禮儀

　　1、站：站一定要挺，抬頭挺胸收腹，頭別仰上天，胸別挺出去了，一切要平直，這是最基本的站姿，並且不管在哪裡，在哪種場地，只需要站立，就維持這種外形，時間久了就會形成習慣。假如你說不可以，我站不出那效果，那就回家去練，腳跟、臀部，兩肩、後腦勺貼著牆，兩手筆挺下放，兩腿並籠做立正姿勢站上個半小時以上，天天如此，不相信你站不出那效果來。

　　2、坐，坐姿一定要雅，上身要正，臀部只坐椅子的三分之一，腿可以並籠向左或向右側放，也可以一條腿搭正在另條腿上，兩腿自然下垂。但切記不可兩腿叉開，腿也不可翹椅子上，假如你還沒習慣的話，就利用休息時間來練習一下。

　　3、走：走，先用一下站的姿勢，抬頭、挺胸、收腹，別總是低頭數本人的腳指頭。走在路上就把路看做是你的T型舞臺，但也不是要走的橫行蠻橫，不要走的目中無人，不要目不斜看，要走出本人的魄力，不要急步流星，也不要走的生怕踩了路上的螞蟻，悲痛不慢，穩穩妥賣。剩下的就是走姿了，可以扭，臀部的扭動更顯你的腰姿，但不要上身全隨著動起來，給人瞧上有輕浮感，兩手筆挺，前後搖擺，不是走軍姿，也不是走正步，要自然協調。

　　4、外型上還有一點要注重的就是打扮了，不一定要非是名牌，但是一定要合適本人的年齡，身材，要穿出本人的個性，一件好的衣服穿別人身上感覺很好，但不一定就適合你穿。

　　5、好了，外型已具備，那如今要的就是自信，自信你是最美麗，最優良的。不要擺正在嘴上，做人一定要是謙虛的，聰慧的人都是誇別人的。也千萬不要在網上吹捧本人，怎樣樣了，給的希望越大，見到真人時也就失望越大。要放在心裡，從心裡往外的散發，表現在你的臉上。

　　6、說到臉那就要說說臉部心情，要淺笑，記得是淺笑，不要呆若木雞，也不要笑的花枝亂顫。做不到笑不露齒，那就靜靜上揚一下你的嘴角。最重要的就是你的眼睛，聽別人說話，或者跟人說話時一定要看著人家，不要左顧右盼的，記得有本書上說女人的眼睛是她心靈的一道閘門，那就好好的利用這到閘門，把你的自信體現出來。

　　好了，一切具備了，不管你是高的矮的，還是美的醜的，給本人一點信心，相信本人就是最有個性的，展現你們的自信，給本人多加一分氣質。

　　差點忘了最重要的東西，那就是要有修養，要有內涵，千萬別被人這樣說，那人瞧著很有氣質，但一張嘴髒話連篇。記得，不管想不想做有氣質的人，千萬不要罵人，那樣會毀了你一切的美好形象，從氣質開始，維持本人一顆乾淨仁慈的心吧。

　　家長培養孩子良好的行為舉止的禮儀

　　一、首先必須明確孩子應該具有哪些良好行為習慣

　　有益於孩子身體健康的：良好的衛生習慣，包括個人衛生（衣物、身體）和公共衛生（不隨地吐痰、扔垃圾）；良好的生活習慣，包括不挑食、按時吃飯睡覺等。

　　有益於孩子自立自信的：自己的事情自己做，當然是做孩子力所能及的事。不要小看孩子能獨立完成一點小事，家長如輔以贊同和鼓勵，孩子的自信心就會逐漸增強。自信的孩子會為自己的能力而驕傲，在今後生活與學習中也定當自立自強。而家長包辦代替一切的孩子反而會缺乏自信也很少能夠自立，這樣的孩子會面臨怎樣的後果是不言而喻的。

　　有益於孩子良好人際關係的：別人的東西不能拿，懂得關心、愛護、幫助他人，這些也是基本的道德原則。比如不打人、不說髒話，與人分享食物和玩具，同情並幫助他人等。在當今社會如果擁有了良好的人際關係就意味著擁有了成功的鑰匙。

　　有益於孩子事業成就的：集中注意力，持之以恆有毅力。這是影響孩子將來學業成就最重要的一個行為習慣。常聽說家長給孩子報了許多輔導班，整日疲於奔命卻又總是不了了之。最好的辦法是讓孩子自己依興趣選擇一到兩件喜愛的技能堅持學習，只要是孩子感興趣的技能經過日積月累終會有所成就，也並不需要“以文補武”或“以武補文”，因為無論學習什麼技能都有益於注意力的集中，而這一習慣會自然向其他技能學習領域轉移從而形成良性迴圈。

　　請大家試想一下，如果你的孩子具有了以上良好的行為習慣，這樣的孩子哪個不愛？又怎會不成功呢？

　　二、培養孩子良好行為習慣的八字原則

　　1、以身作則

　　家長隨地吐痰、扔垃圾就不能指望孩子會講公共衛生，或者說教師如果打罵孩子就不可能要求孩子別打罵小朋友，孩子身邊的成人自私就不會有寬厚仁愛的孩子……這就是榜樣的力量。作為家長和教師，必須明白孩子的行為習慣都是後天學習形成的，成人以身作則示範表現好的行為，孩子學會不良行為的機率會大大下降，或者即使出現不良行為矯正起來也較為容易。

　　2、讚揚為主

　　有的家長說：“我的孩子調皮好動，做什麼都不專心，讓他學書法養養性子”，有的說：“我的孩子膽小怕羞，讓他學武術鍛鍊膽量”。文藝武藝是各有長處，最重要的是要了解每個孩子都有與生俱來的一種氣質特徵，或外向好動或內向羞澀，氣質同時是沒有好壞之分的，並且一個人的優點往往也是一個人的缺點。因此家長與教師不應逆水行舟，正確辦法是發現孩子所擅長的、所感興趣的，在此基礎上多表揚多鼓勵孩子的些許進步，逐漸引導孩子發揮長項糾正短項。試想哪個孩子不喜歡被誇，他有了自信才有膽量嘗試他原先不擅長的。

　　比如對好動的孩子可以這樣說：“寶寶表演得真好，媽媽再講個新故事你來表演”，他會不會安靜坐下聽故事呢？對好靜的孩子可以這樣說：“寶寶畫畫都這麼棒，跳個舞肯定也很棒”，在鼓勵下他如果開始跳舞，家長更應立即稱讚。和開始舉例的那些隱含貶義的用語比一比有什麼不同效果？試試就知道了。

　　還有一點必須強調，孩子的每一點小小進步都需要及時地、大張旗鼓地稱讚，使他認識到這樣做的重要性和可以得到成人的注意，這在孩子的成長過程中是非常重要的。

　　家長培養孩子良好的行為舉止的途徑其實在日常生活中，無論是去探親訪友，還是在家中款待親朋好友，這都是讓孩子學習禮儀、提高交往能力的好機會。

　　在日常的生活中，讓孩子學會待客之禮。在等待客人拜訪前，對孩子進行禮儀教育是很有必要的。家長告訴孩子見客人應有的禮節，如在客人面前應面帶微笑，起身主動問好；對客人的提問認真回答；孩子可以以小主人的身份熱情招待客人，為客人端茶送水。在家長與客人交談時，告訴孩子不要打鬧嬉戲，更不要隨便插嘴和吵鬧，尤其是不要對客人評頭論足，不要向客人討要禮物等。客人臨走時，也要孩子送至家門口，說“再見，下次再來！”等禮貌用語。

　　家長良好的言行舉止是孩子學習社交禮儀的最好榜樣。因此，家長一定要以身作則，給孩子以好的影響。平時，家長就應創造機會一讓孩子多實踐，鼓勵孩子參加各種人際交注活動，對孩子的禮貌行為及時肯定讚揚，讓孩子體驗到禮貌行為帶來的愉悅，以利於鞏固、重複這種行為，逐漸養成良好的習慣。家長需要注意的是，當著客人的面，千萬不可責怪孩子，這會讓客人難堪，孩子惱怒。不要當著客人和孩子的面將自己的孩子與別人的孩子作比較，這樣會損傷孩子的自尊心和自信心。

　　在實際生活當中，孩子眼中看到的還不是一個到處人人彬彬有禮、禮讓謙和的世界，一些家長平時也不注意自己的言行和教育方式，孩子回到家庭這個小環境，在百般寵愛下，所有壞習慣都會故態復萌，所以，家長要為孩子創造一個能不斷運用和鞏固良好禮儀的環境，使其內化為孩子持久的行為。

　　培養孩子文明禮儀的方法

　　一、讓孩子知道什麼叫禮貌

　　當看到孩子有不禮貌行為時，大部分家長的反應是：訓斥、批評，而沒想過一個關鍵的問題，那就是———孩子根本就不知道禮貌是什麼，什麼行為是有禮貌的什麼行為又是沒禮貌的。

　　父母有意識地在不同場合、根據不同物件教給他具體的做法。如對長輩說話時要使用"您"，早上主動向認識的人問好；分別時要說"再見"；請求別人幫助時要用"請"；得到幫助後要說"謝謝"；對長者不能稱呼姓名或叫老頭，而要稱呼"老爺爺"、"老奶奶"、"叔叔"、"阿姨"等；家裡來了客人要有禮貌地回答客人的問話；到別人家裡不隨意動東西

　　二、反覆練習形成良好習慣

　　好習慣的養成，不是靠說出來的，而必須透過不斷地練習才能形成。比如，每天都要搭乘電梯好幾次上下樓，可以教孩子一走進電梯先向開電梯的叔叔、阿姨或爺爺奶奶問好。別人幫著按了樓層，

　　要說謝謝。離開電梯時，要向電梯裡的人說再見。每天練習，他自己就會主動地問候了。

　　三、及時制止孩子不禮貌行為

　　讓孩子明白，用不禮貌的方式表達要求，得不到好效果。比如孩子打你或叫你"大笨蛋"時，怎麼辦？這時候，家長最重要的是保持平靜，然後堅決地告訴他這樣做是錯的。然後，還要告訴他用正確的方式表達自己的要求。

　　四、多提供孩子和客人交往的機會。

　　有些父母為了不讓孩子打擾來訪的客人，會把孩子打發到一邊，讓他們自己去玩。可這樣做會影響到孩子的社交能力。孩子會想：媽媽為什麼不讓我跟客人在一起，是不是我總是做錯事情？久而久之，家裡一來客人，孩子就會自動躲到旁邊去。所以，當有客人來訪時，父母應該把孩子叫來，向孩子介紹客人，再向客人介紹你的孩子，可以讓孩子幫客人拿拖鞋、拿杯子，和客人一起說說話或做做遊戲，而不是把孩子打發到一邊去。

　　最後，家長要注意，父母的以身作則永遠是最重要的。潛移默化中，教孩子要懂得禮貌，即便他一時不理解"尊敬"、"謙讓"等概念的確切含義，但只要父母每天都用尊敬、謙讓的態度對待別人，孩子就會注意進行模仿，這些都是孩子今後形成良好家教的基礎。

　　寶媽談如何培養的孩子禮貌禮儀？

　　一、父母要做好榜樣

　　孩子的模仿能力是很強的，而且他們與父母的接觸最多，所以孩子通常會模仿父母。因此，家長們如果想培養一個有禮貌的孩子，首先就要成為孩子的良好榜樣，不妨從自身做起，先成為有禮貌的人。

　　其次，家長們要讓孩子耳聽目染，經常在孩子面前說禮貌用語，待人接物都要有禮貌。最後，不能逼迫孩子，而是要透過循序漸進的方式，來引導孩子使用禮貌用語等。

　　二、不同年齡有不同的教育方式

　　因為孩子在不同的年齡階段，所具備的能力也有所不同，所以，父母們要懂得根據孩子的具體情況，來對孩子進行有針對性的教育：

　　1至2歲的孩子

　　可以教他微笑和講文明用語。對於這個階段的孩子來說，這兩項教育越早進行越好。

　　首先，讓孩子明白微笑的含義是表示友好，並且鼓勵孩子給他人微笑。還可以經常逗逗孩子笑一笑，讓孩子多笑，愛上笑。

　　其次，在教孩子說話時，不僅可以叫孩子叫爸爸媽媽，還應該叫孩子說一些文明用語，如謝謝、對不起，這個時期的孩子學習到這些文明用語，印象會比較深刻，對其未來的成長有著重要的作用。

　　2至3歲的孩子